美術(shù)教案集合7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)設(shè)想:
一、面向全體,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程,而非灌輸人的內(nèi)心都有一種根深蒂固的需要,總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,研究者,探尋者,創(chuàng)造者,而在兒童的心里這種需要特別強(qiáng)烈。做卵石頭像時先讓學(xué)生觀察各種臉譜和不同年齡人的不同形態(tài),表情,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過引導(dǎo),將課堂創(chuàng)作面向全體學(xué)生,發(fā)揮主體參與熱忱,優(yōu)化學(xué)生的個性,學(xué)生聯(lián)系自己生活中的所見的各種各樣的人,并根據(jù)石頭的不同形狀,創(chuàng)作自己喜愛的作品形象,使學(xué)生選擇自己喜愛的形象,充分展示個性,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。
二、變廢為寶,美化生活。
在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天,通過對卵石的巧妙利用,鼓勵學(xué)生在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,教師通過提供各種素材讓學(xué)生找創(chuàng)作的靈感,以打開學(xué)生的創(chuàng)作思路,豐富學(xué)生的表現(xiàn)方式,用藝術(shù)家的眼光去嘗試變廢為寶的.藝術(shù)活動,從創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。
*教學(xué)方案:
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo):了解卵石頭像的制作方法。
2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用夸張的方法表現(xiàn)卵石頭像,學(xué)習(xí)制作方法。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力,鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
4、創(chuàng)意目標(biāo):通過教學(xué),使兒童不斷地觀察和想象,并進(jìn)行多方面的嘗試和構(gòu)思,提高“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力,并大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):抓住卵石的形狀,“因勢造型”,引導(dǎo)學(xué)生刻畫頭像的個性。
難點(diǎn):采用何種形式,選用何種材料去表現(xiàn)臉部特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生:收集多種形狀的有趣的卵石;收集樹、毛線、布片、麻繩、彩帶;帶剪刀、抹布。
教師:一些表現(xiàn)人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。
四、教學(xué)設(shè)計。
。ㄒ唬﹩l(fā)引導(dǎo)(激發(fā)創(chuàng)意)
1、〈師出示大小不同的幾塊卵石〉師:我們生活中會碰到很多這樣的鵝卵石,小朋友們可不要小看這些卵石,只要我們愛動動腦筋,就能把它們變成一件有趣的藝術(shù)品。
2、揭示課題。
師:“生活需要創(chuàng)造”。本課要求同學(xué)們利用鵝卵石與有關(guān)物品,并且充分發(fā)揮我們的想象,把鵝卵石變成一件好看的藝術(shù)品——《卵石頭像》。
。ǘ┮c(diǎn)輔導(dǎo)(構(gòu)思創(chuàng)意)
1、欣賞典型性作品,啟發(fā)想象,討論思考方法。
(1)出示各種臉譜供學(xué)生啟發(fā)想象,利用卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽想象。
(2)分組討論,確定你根據(jù)卵石的形狀,確定你要制作何種形象的石頭人,鼓勵兒童別出心裁和與眾不同,加強(qiáng)觀察和聯(lián)想。
。3)討論歸納。
A、圓石、扁石宜做娃娃臉,長石、凸石宜做老人臉、怪人臉;
B、表示頭像的不同表情;若畫笑臉:眉開眼細(xì)嘴角翹;若畫怒臉:眉豎眼圓嘴唇努;
C、選擇不同的材料,制作頭發(fā)、眉毛、胡須,能表現(xiàn)不同的性格,有的粗獷,有的溫柔……
。4)出示一些代表性的作品,為學(xué)生的創(chuàng)作作品增加“養(yǎng)料”。
2、技法指導(dǎo),討論制作步驟。
A、根據(jù)石頭的形狀和準(zhǔn)備的材料,想好做什么頭像;
B、分別將五官等所需材料挑出來,捏、剪、扎出需要的形狀;
C、粘貼時,將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上,注意粘貼時的位置。
3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、材料互相交流,同桌間合作交流,既鼓勵獨(dú)立創(chuàng)作,也可充分發(fā)揮想象,用比較夸張的手法,創(chuàng)造出新形象。
。ㄈ﹦(chuàng)作體驗(展現(xiàn)創(chuàng)意)
(1)學(xué)生可獨(dú)自創(chuàng)作,也可和同桌或小伙伴一起創(chuàng)作;
(2)師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的制作過程;
。3)學(xué)生在“石頭人之家”展示作品,全班交流,互議互評,體驗藝術(shù)創(chuàng)新的樂趣和成功的喜悅;
(4)課堂小結(jié):鼓勵學(xué)生在人們不斷進(jìn)步的今天,用藝術(shù)家創(chuàng)造性的眼光去嘗試“變廢為寶”,做一個勇于創(chuàng)造的人,這樣我們的生活會更加美好。
。5)評寫“學(xué)生美術(shù)課內(nèi)情況綜合測評表”。
*課外活動:舉行一次互贈禮品的活動,把自己做的鵝卵石像贈給同學(xué)或老師做紀(jì)念,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。
美術(shù)教案 篇2
課題:《鞋的聯(lián)想》
課時:一課時
教學(xué)目的:
1、通過教學(xué),使學(xué)生不斷的觀察和想象,能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。
2、以鞋為對象,鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn):以鞋為對象,鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)難點(diǎn):通過觀察和想象,進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意,提高創(chuàng)新能力。
課前準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、鞋(實物)、繪畫工具等。
教學(xué)過程:
一、新課引入:
1、播放多媒體,齊做手指操,活動手指。
2、播放多媒體,講明比賽規(guī)則,欣賞各種各樣的鞋,激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)生出示鞋(實物),說說鞋的作用。(護(hù)腳、裝飾、美化等)
4、想知道師穿的鞋是什么樣的?(師畫)
5、請生也來畫一只自己喜歡的鞋。(生畫,師板書——鞋)
6、生展示并請其他同學(xué)猜是什么鞋。(師獎勵表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié))
7、多媒體欣賞聯(lián)想后的'鞋(鞋形花瓶、鞋形公雞等)
二、講授新課:
1、出示課題,讀課題。(板書——鞋的聯(lián)想)
看屏幕,它們是怎么被想出來的?(生小組討論)
有從鞋子的外形上想
有從不同的擺放位置去想
還有從被破壞的鞋子去想
2、出示師畫的鞋請生聯(lián)想(生發(fā)言,可以從以上三點(diǎn)去想,師速畫其中一種想法)
3、現(xiàn)在以你畫的鞋進(jìn)行聯(lián)想,小組交流,選出好的想法集體交流
、僦笇(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
、谝恢恍梢韵氲讲煌挛,不同的鞋也可以想到相同的事物
、蹖W(xué)生討論,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
、艹鍪痉懂,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽去設(shè)計。
4、請生小結(jié)繪畫步驟:
a、畫鞋
b、聯(lián)想
c、添畫
d、上色(師板書)
三、練習(xí):
媒體播放音樂,鼓勵生奇想
可相互協(xié)作共同完成作品
師參與生創(chuàng)作活動,并給予肯定
四、講評:
生自評、互評、師評
談想法和感受,發(fā)獎。
五、小結(jié)
我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對象,讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧!
六、下課
七、板書設(shè)計(略)
美術(shù)教案 篇3
中班美術(shù)活動《愛旅行的蝸!
活動目標(biāo):
1.用螺旋線畫出蝸牛的殼,并用各種線條,花紋圖案裝飾
2.大膽想象,添畫背景,使畫面更加豐富。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已認(rèn)識蝸牛并了解蝸牛的身體構(gòu)造。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)繪畫練習(xí)本 (2)油畫棒或水彩筆(3)教學(xué)視頻《到處旅行的蝸! 活動過程:
1.出示圖片,鞏固認(rèn)識蝸牛的身體構(gòu)造。
教師:畫面上的蝸?蓯蹎幔块L什么樣子?身上的小房子是什么樣子的?它們的頭上有一對什么?
幼兒自由發(fā)揮。
教師總結(jié):蝸牛身上的.小房子是螺旋線形的,頭上有一對觸角,這只小蝸牛特別喜歡去旅行,它走過很多的地方。
2.教師講述故事《愛旅行的蝸!
一天,小蝸牛背著它的小房子,告別了家人及朋友,一個人獨(dú)自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上,看見山坡上開滿了五顏六色的花,蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去的忙碌著,小鳥歡快的唱著歌,這里美極了!它又慢慢向前爬,爬到一條小河旁,它看見魚兒在水里歡快的做著游戲,追逐著。小河嘩啦嘩啦的唱著呢!
(引導(dǎo)幼兒自由討論,展開想象,進(jìn)行講述。)
3.探索畫蝸牛的方法。
。1)教師:想不想將蝸牛見到的畫面畫下來。课伵5摹靶》孔印痹撛鯓赢嬆?(引導(dǎo)幼兒書空畫一畫螺旋線)
。2)教師:蝸牛出門一定會穿上漂亮的衣服,你想為你的蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢?請小朋友在“小房子”上添畫花紋。
。3)教師:想一想你的蝸牛會去什么地方旅行,它會不會認(rèn)識一些朋友一起去旅行呢?
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
。1)鼓勵幼兒大膽設(shè)計,為蝸牛添畫美麗的圖案。
。2)鼓勵幼兒大膽想象,蝸牛所到之處的各種背景。
5.幼兒作品展示與評價。
。1)你的蝸牛去什么地方旅行了,請你說一說,講一講。
(2)比一比誰畫的蝸牛最漂亮,旅游的地方最美麗。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的
1、通過教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。
2、初步運(yùn)用水彩畫工具,表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點(diǎn)。
3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術(shù)教案
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識水彩畫滲化的特性。上海版美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn) 水分的把握。上海版美術(shù)教案
教學(xué)過程
一、引入
1、出示范畫一張,提問:“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”
板書:彩點(diǎn)點(diǎn)
2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。
3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
4、學(xué)生嘗試?yán)L畫。
二、新授
1、 大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的.完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術(shù)教案
2、 學(xué)生討論作品的不足之處。
3、 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。上海版美術(shù)教案
4、 學(xué)生共同解決不足。
5、 同學(xué)們懂動足了腦筋,那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試,還是兩人合作。
6、 學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。
7、 看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步,但好像還缺了些什么,下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示
。1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時注意:水和色的量比。
(2)色少水多,色水太淡。
色多水少,色水就滴不下來。
水色量比要適當(dāng),并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。
。3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個點(diǎn)并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
8、 看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。
9、 學(xué)生回答講解。
10、既然問題都解決了,那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。
11、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。
。1)能基本掌握水與色的比例。
。2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。
三、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、講評作業(yè)。
3、教師小結(jié)。
3、天 上 的 星 星 亮 晶 晶
教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。
2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫方法,并用
此方法表現(xiàn)美麗的星空。
3、通過觀察、欣賞,讓學(xué)生體會大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事,體驗生活中點(diǎn)滴樂趣。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。
教學(xué)重點(diǎn):
1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。
2、是否突出了主題,畫面生動有趣。
3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的`紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。
教時數(shù) :1教時
授課人:
教學(xué)過程:
一課時
一、導(dǎo)入
世界每天都在發(fā)生著不同的變化,每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情?
二、新授
出示一幅學(xué)生的繪畫作品,啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。
欣賞書中圖例,談?wù)勀愕母惺堋?/p>
并指導(dǎo)創(chuàng)作方法:明確主題,確定人物,添畫相應(yīng)的背景。
比較欣賞:每組發(fā)一幅兒童畫作品,學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
三、布置作業(yè)
創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品
創(chuàng)作要求:
1、可以畫有趣的課外活動,節(jié)日中發(fā)生的有趣的事,看到好玩的節(jié)目……
2、畫面主體突出,層次清晰,人物要刻畫仔細(xì),顏色鮮艷。
3、添畫相應(yīng)的背景。
四、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)
學(xué)生作品完成后,把自己的畫介紹給同學(xué)
五、講評
六、小結(jié)
教后隨感
美術(shù)教案 篇6
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:你們喜歡看迪伲斯動畫《貓和老鼠》嗎?
生:喜歡
師:為什么?
生:因為動畫片拍的很好玩,笨貓TOM總是被聰明的老鼠打敗
師:還有呢?
生:動畫片的想象力很豐富,TOM有很多鬼主意
(生十分高興,氣氛頓時輕松活潑)
師:你們說的對,貓的形象是非常有趣,可是有一次啊當(dāng)TOM在家睡覺時卻發(fā)生了一件事…
(演示多媒體課件:視頻展示TOM在床上怎么也睡不著,它被一陣聲音驚醒,頭腦出現(xiàn)“?”-- 這是什么聲音)
師:你們聽出是什么聲音了嗎?
生:是天亮了,雞籠里的雞叫聲
生:有許多雞,公雞、母雞、小雞…
師:對!可是老師要考考你們,你們能把這些雞畫給老師看看嗎?
生:能(充滿自信的)
。ㄉ_始在紙上畫,師請兩生上黑板表現(xiàn))
師:恩,畫的很不錯。
師:還有哪些同學(xué)愿意把自己的畫展示給同學(xué)們看一下
。▽W(xué)生作品在實物投影儀上展示)
師:同學(xué)們,你們認(rèn)為這幅畫的怎么樣?
生:他畫的雞形象很逼真
師:對,這位同學(xué)抓住了雞的基本形和動態(tài)特征,所以很生動。那么你們知道雞的基本形體特征嗎?今天老師也請來了一只雞,讓同學(xué)們看一看。
(出示公雞標(biāo)本)
。ㄉ艹泽@,接著非常興奮,有幾個還學(xué)著雞叫)
師:你們仔細(xì)看一看雞有哪些部分組成,每一部分長的什么樣。不清楚的同學(xué)還可以上來摸一摸,把你觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們
。ㄉ娂娕e手上講臺,氣氛異;钴S)
生:我知道,雞由雞頭、雞身、雞尾組成
生:不,還有雞冠、雞嘴、雞翅、雞腿…
(生大笑,“有點(diǎn)象在說鹵菜了!”)
生:雞的身體很大,頭尾兩頭尖尖向上翹,羽毛很光滑,翅膀象掃把、 腿上還有尖銳的爪子
生:雞嘴也很尖,它頭上有冠和肉垂,上面有許多小點(diǎn)
師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),既然你們都認(rèn)識、了解了雞,那么你們想用做陶的方法來表現(xiàn)它嗎?
生:想!
師:這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容(板書課題--捏塑:雞)
評析:老師通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,建立了一個輕松活潑、主動探索的教學(xué)氛圍,這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且為使學(xué)生在自由中找到自我、發(fā)揮天性、真正提高各方面素質(zhì)埋下伏筆。
教師通過聽一聽、畫一畫、看一看、摸一摸、說一說來調(diào)動學(xué)生各種感覺,使學(xué)生真正了解雞的特征,為進(jìn)行下一步制作打下堅實的基礎(chǔ)。此外,讓學(xué)生先畫再看的確是一大亮點(diǎn)。
二、新授
師:在做陶之前我們先來欣賞一下我們陶藝家和和我們同齡的學(xué)生自己制作的'陶藝作品,看看他們是怎樣去用陶來表現(xiàn)雞這只動物的… …
。ǘ嗝襟w演示雞的陶藝作品,其中有陶胚、也有施釉燒制成功的作品)
師:我們每制作一件陶藝作品,都要先進(jìn)行構(gòu)思,之后再考慮用什么方法制作合適、怎樣去制作!現(xiàn)在也請同學(xué)們想一想:你想做成什么樣的雞,怎樣做的與眾不同,又如何去表現(xiàn)每一部分。想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論、交流一下看法。還有、 我們在制作時可以單獨(dú)完成,也可以采取同學(xué)、小組合作的方式完成
。ㄉ伎肌⒂懻摚
師:你們想好了沒有?哪位同學(xué)愿意把你想的或討論的結(jié)果告訴老師和其他同學(xué)
生:我想做一只正在吃食的雞,我首先用泥去捏雞身體,然后再做雞的嘴、冠、眼,這些我準(zhǔn)備先做好最后后貼上去,雞尾、翅膀我準(zhǔn)備用泥條貼
師:想的真好,只不過老師要告訴你,貼時一定要用泥漿粘牢,還有我們在做時為了保證以后燒制的成功,一定要把里面--
生:挖空
師:還有沒有要說的
生:我準(zhǔn)備和他們兩個人合作,做一只大母雞帶著幾只小雞玩耍,雞翅我準(zhǔn)備用修刀刻畫
師:可以,只不過你們幾個要商量好各做什么喲
生:我準(zhǔn)備和同桌做兩只正在搶吃蚯蚓的小雞
生:我做一只驕傲的大公雞,雞腿我做成基座,這樣才穩(wěn)定,能站牢
師:你的構(gòu)思真妙,了不起,希望你能成功
師:既然同學(xué)們都已想好,那就開始制作,注意開始要練泥
。ㄉ_始制作,教師巡視指導(dǎo),適時推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項)
評析:教學(xué)中讓學(xué)生觀察各種雞的陶器,使學(xué)生了解雞的不同做法,提高制作欲望;讓學(xué)生構(gòu)思再說不僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦能力、開拓了學(xué)生思維、提高了學(xué)生創(chuàng)新意識,而且使學(xué)生明白藝術(shù)創(chuàng)作的過程,而學(xué)生為達(dá)到成功而克服種種困難作鋪墊,也為能體會到成功的喜悅打基礎(chǔ)。
教師讓學(xué)生在課堂中充分進(jìn)行自由交流,使他們在自由的空間里自主的選擇創(chuàng)作主題、內(nèi)容和形式。改變了以前那種課堂結(jié)構(gòu),打破了傳統(tǒng)觀念,教師與他們多方面交流和發(fā)展,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識,使他們在學(xué)習(xí)上有更多的自主性和更廣闊的創(chuàng)作空間。
三、小結(jié)
師:同學(xué)們完成了沒有?
生:完成了(成功的喜悅)
師:哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給同學(xué)們看看
生:我
生:我(紛紛舉手,極想表現(xiàn))
生:(搶先到黑板前,舉起作品)我做的是一只公雞,雞冠是我刻的,我還做了一個蛋…
師:公雞也會有蛋(生大笑)看樣子可要注意實際生活喲,你們認(rèn)為怎么樣
生:我認(rèn)為他做的雞形象很生動也很有趣
生:我做的是一只母雞,在它的背上蹲了一只小雞,它們正在吃食
生:我認(rèn)為,它想象很豐富,雞槽做的很好
生:我做的是一只驕傲的公雞,雞身都是用泥條做裝飾,
師:哦,讓老師看一看你構(gòu)思的底座現(xiàn)在做的怎么樣
師:太好了,你成功了,祝賀你?熳屚瑢W(xué)們看一看
生:我認(rèn)為他構(gòu)思很巧妙
生:我認(rèn)為他用泥條做的裝飾很漂亮,我要向他學(xué)習(xí)
師:對,不光你,好的地方我們大家都要向他學(xué)習(xí)。這只驕傲的公雞做的真好,但在生活中可不能驕傲哦
生:我們?nèi)齻表現(xiàn)的是今天上課時雞籠里雞叫的情景,做了公雞、母雞、小雞、還做了一個雞籠
師:創(chuàng)意真不錯!每只雞的形態(tài)也很漂亮
生:還有我做的是蹲在草上下蛋的母雞
。 ...
師:剛才我們看了同學(xué)們的作品,有的做威武的公雞、有的做正在下蛋的母雞、有的做搶食的小雞、有的把我們上課時聽到的情景再現(xiàn)了出來……你們做的真好、想象力真豐富,老師真為你們感到高興和自豪
師:根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作,你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎嗎?
生:能
師:你們可以小組討論,然后把結(jié)果告訴班長
。ㄉ懻摚
班長:同學(xué)們一致決定最佳創(chuàng)意獎是鄭佳同學(xué)做的“驕傲的公雞”
師:鄭佳同學(xué),祝賀你,希望你以后能創(chuàng)作出更好的作品(老師頒發(fā)自制獎品)
師:其實陶藝本身底蘊(yùn)深厚、內(nèi)容豐富,涉及很多方面知識,老師希望同學(xué)們以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識、認(rèn)真觀察我們生活,創(chuàng)造出更好的作品來!
美術(shù)教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。
3、知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
2、幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。
三、活動準(zhǔn)備:
1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2、范畫五張,玩具熊貓一個。
3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
四、活動過程:
1、欣賞中國畫。
2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3、共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4、探索毛筆。
(1)請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
(2)用水實驗毛筆的'用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。
。3)教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習(xí)。
5、為國寶熊貓畫像。
。1)讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
。2)教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
。3)幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
。4)熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
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