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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-22 07:47:35 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案(必備)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案(必備)

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望!皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的`個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美,進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。

  2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的快樂(lè)與祝福。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

  2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

  3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

  4、泡泡課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。

  2、借圓想象添畫(huà)。

  1)師幼共同添畫(huà):泡泡可以變成什么?

  2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!

  小結(jié):原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊!

  3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫(huà)。

  3、新年裝扮。

  1)師:小朋友真聰明,變出了這么多有趣的東西,我還想用他來(lái)裝扮自己?梢宰兂墒裁茨?

  2)幼兒相互合作打扮自己。

  3)展示裝扮,祝賀新年。

  活動(dòng)延伸

  回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。

  活動(dòng)反思

  在日常生活中,可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品,布置藝術(shù)圖片及裝飾品,來(lái)裝飾教育環(huán)境,并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置,以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展。活動(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng),給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè),使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng),更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。

  培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽試試看,并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征,充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力!澳阏嫘小薄澳愕漠(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考,讓幼兒有充分發(fā)揮想象,有力地促使幼兒水平的提高。

  總之,孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的,因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái),這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧!

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在歷史悠久的土耳其,有一種具有六百多年歷史的民間繪畫(huà)技法—濕拓畫(huà),也就是水上作畫(huà),這種畫(huà)法表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面不僅色彩華麗鮮艷,內(nèi)容動(dòng)感十足,而且獨(dú)一無(wú)二,不可復(fù)制,幼兒園的小朋友們用過(guò)水彩筆、毛筆、油畫(huà)棒、水粉、水彩顏料作畫(huà)。但沒(méi)有見(jiàn)過(guò)油水分離畫(huà)(濕拓畫(huà)),原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫(huà)藝術(shù),所以我設(shè)計(jì)了《美麗的濕拓畫(huà)》。這節(jié)課讓幼兒通過(guò)課程了解,這種繪畫(huà)藝術(shù)的原理材料及制作過(guò)程。

  活動(dòng)名稱:美麗的濕拓畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒通過(guò)課程了解濕拓畫(huà)的名稱基本原理、技法等。

  2.讓幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受濕拓畫(huà)色彩,形狀的變化,感受畫(huà)中之美。

  3.通過(guò)滴一滴,刮一刮,吹一吹,畫(huà)一畫(huà),印一印,變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫(huà)。體驗(yàn)了水中作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:按幼兒人數(shù)3人一組,準(zhǔn)備托盤(pán),需要用到的'顏料,繪畫(huà) 紙,畫(huà)液,吸管,攪拌棒,塑料梳子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.小朋友們好,今天老師帶了一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友們,你們畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎?

  2.你們都用什么材料制作繪畫(huà)作品呢?

  3.小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!

  二、基本部分

  1.今天老師帶來(lái)了一張紙,這張紙你們看上去怎么樣?什么也沒(méi)有,想請(qǐng)小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。

  2.但是紙有要求了,不要我們剛才所說(shuō)的水彩筆、油畫(huà)棒等常用的材料,我們今天學(xué)習(xí)一個(gè)特別的繪畫(huà)方式,幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。

  3.觀看教學(xué)流程視頻

  1)播放第一段,提問(wèn)你都看到了什么?有什么東西?托盤(pán)里是什么?

  2)播放第二段,視頻里又在做什么?他為什么會(huì)把顏料滴在托盤(pán)的“水里”?

  教師小結(jié):滴了一滴顏料在“水”中,靜待它暈染開(kāi),然后滴一滴顏料,再暈染開(kāi)這樣幾經(jīng)反復(fù)。

  3)播放第三段,在托盤(pán)里的顏料,會(huì)變成什么呢?怎么樣變?

  教師小結(jié):用一只纖細(xì)的攪拌棒,順著水紋流動(dòng)的方向回旋,分撥出了一朵小花。

  4)播放第四段,視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒(méi)有的白紙,怎么樣才可讓托盤(pán)中的小花變到白紙上,小朋友快快想想辦法吧?

  教師小結(jié):將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣,然后吧紙從水中輕輕提出,就會(huì)看到剛才的水中畫(huà)安全托染在紙上,咱們把畫(huà)紙放在干燥平整處,晾干即成為我們的繪畫(huà)作品。

  4.教師簡(jiǎn)單講解顏料及托盤(pán)中“水”的材質(zhì)。

  剛才盛滿的托盤(pán)里,不是普通的水,而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層,讓他們相互之間無(wú)法相融濕拓畫(huà)還是利用水油分離原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫(huà)藝術(shù)。

  5.欣賞濕拓畫(huà)作品,讓幼兒從中感受濕拓畫(huà)的美感。

  6.教師介紹繪畫(huà)所需要用到的工具,攪拌棒,塑料梳子。幼兒可根據(jù)自己的需要來(lái)進(jìn)行選擇工具。

  三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師將幼兒分成三人一組,進(jìn)行合作繪畫(huà),兩名幼兒負(fù)責(zé)滴顏料,一名幼兒負(fù)責(zé)制作花紋、圖案等。

  四.教師進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)

  教師從作品顏色的搭,、圖案、花紋等出來(lái)的效果點(diǎn)評(píng)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

  2. 萌發(fā)對(duì)黑白畫(huà)的興趣和美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)兩幅;線描畫(huà)作品若干。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》、勾線筆。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

  難點(diǎn):萌發(fā)黑白畫(huà)意識(shí)。

  教學(xué)手段與方法:

  示范法、觀察法、操作法等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  師:今天,老師帶來(lái)了一些特別的畫(huà)。我們一起來(lái)看看這些畫(huà)中的樹(shù)和我們以前畫(huà)的樹(shù)有什么不一樣?

  二、基本部分

  1. 教師講解示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)過(guò)程。

  出示范作,提問(wèn):

  這兩幅畫(huà)美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

  除了這些圖案可以裝飾外,你覺(jué)得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?

  2. 提出作畫(huà)要求。

  今天,小朋友們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家,把樹(shù)打扮得漂亮些。

 。1)畫(huà)的`時(shí)候要先畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干,再畫(huà)上樹(shù)杈。樹(shù)干可以畫(huà)得大一些,粗一些,這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

 。2)然后在樹(shù)干、樹(shù)杈、樹(shù)葉部位,分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾,裝飾的要密一點(diǎn)。

  3. 組織幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽作畫(huà)。

 。2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

  三、結(jié)束部分

  1. 欣賞作品,相互評(píng)價(jià)。

  2. 提問(wèn):你做喜歡誰(shuí)的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?

  教學(xué)反思:

  冬天的樹(shù)葉子掉了,于是活動(dòng)采取線描畫(huà)的形式來(lái)組織幼兒繪畫(huà)冬天的樹(shù)。雖然沒(méi)有色彩,但是在這個(gè)活動(dòng)中,我們使幼兒從黑白線描畫(huà)中體會(huì)到:沒(méi)有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開(kāi)始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過(guò)大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫(huà)與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣,感到線描畫(huà)是如此有趣,也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少,很多小朋友對(duì)于線描畫(huà)還不是很了解,在作品的反應(yīng)中可以看到,還要平時(shí)多加練習(xí)。

美術(shù)教案 篇4

  多媒體美術(shù)教案---棉絮畫(huà)課題:棉絮畫(huà) 課型:手工制作棉絮畫(huà)課時(shí):1課時(shí)教法:觀察法、示范法棉絮畫(huà)教學(xué)目的:1、通過(guò)看、摸、感受棉花的材質(zhì),進(jìn)行聯(lián)想。2、對(duì)小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分析,教給學(xué)生觀察的方法。3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動(dòng)物。棉絮畫(huà)教學(xué)重點(diǎn):小動(dòng)物形體的分析和概括,特征的'把握。教學(xué)難點(diǎn):小動(dòng)物五官的粘貼及背景的裝飾。教具:多媒體、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。教學(xué)過(guò)程

  一、 組織教學(xué)

  二、 導(dǎo)入:今天,老師給大家?guī)?lái)一件禮物,是什么禮物呢?這個(gè)禮物需要大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講,才能順利的得到。老師還帶來(lái)一些作品,讓大家來(lái)欣賞,請(qǐng)看大屏幕:(出示多媒體:各種手工圖片)看完教師進(jìn)行提問(wèn):1、圖片中的作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn),它們屬于美術(shù)中的哪一種類? 2、是用什么材料制作的?3、制作過(guò)程中利用了材料的什么特點(diǎn)?今天我們上的也是手工課,而且老師也帶來(lái)了一種材料,請(qǐng)看—(教師出示棉花)這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫(huà)板書(shū): 8 棉絮畫(huà)

  三、 新授

  1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感,并進(jìn)行聯(lián)想。(1) 看:觀察棉花的顏色和自然形態(tài);(2) 用手模,用臉貼,感受一下棉花;(3) 通過(guò)自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想:我們用棉花還可以做哪些手工作品?(聯(lián)想的越多越好,并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì))2、 提出問(wèn)題:我們?cè)鯓佑妹藁ㄗ龀雒扌醍?huà)呢?3、 教師邊講解,邊示范:(1)要想做出棉絮畫(huà),我們首先要觀察物體的大的基本形組合。(出示多媒體,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察)(2)教師用投影儀展示臺(tái)用棉花做小白兔,示范撕出基本形,在棉花下涂上膠水,粘于深色襯紙上。 (3)引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn):長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容,把小白兔的特點(diǎn)添上。(4)教師師范裝飾背景:用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。(5)教師展示作品,并提問(wèn)剛才的制作步驟,并板書(shū):觀察形體抓住特點(diǎn)裝飾背景四、 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  五、 展評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作品。

  六、 進(jìn)行小結(jié),并展示禮物。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫(huà),同學(xué)們制作的積極性非常高,而且也很認(rèn)真。你們知道么?在同學(xué)們制作的過(guò)程中,老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢?請(qǐng)看大屏幕(出示多媒體):這個(gè)禮物就是:巧巧手,多動(dòng)手;大眼睛,細(xì)心觀察;聰明屋,多動(dòng)腦。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏眠@個(gè)禮物制作出更多更好的作品,美花我們的生活。


美術(shù)教案 篇5

  大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課:《畫(huà)味道》

  一、說(shuō)教材

  1、教材分析:

  早在小班、中班的常識(shí)課中,就有提到味道這一常識(shí),幼兒對(duì)味道已經(jīng)有了自身的感知,而本次活動(dòng)正是前面知識(shí)的后續(xù),新《綱要》指出:“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段!倍敬位顒(dòng)建立在幼兒對(duì)味道已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn),幼兒喜歡貼近自己生活的東西,不喜歡拘泥于摹寫(xiě)對(duì)象的真實(shí)形象,因此我設(shè)計(jì)了《畫(huà)味道》為題的美術(shù)活動(dòng)。

  這次活動(dòng),開(kāi)始環(huán)節(jié)的動(dòng)機(jī)呼喚,鼓動(dòng)幼兒的積極性,過(guò)程中注重激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新,在結(jié)束環(huán)節(jié)把幼兒的興趣引向欣賞和獲得滿足上。能幫助幼兒通過(guò)嘗與說(shuō)回顧對(duì)各種味道的認(rèn)識(shí)與感受,通過(guò)畫(huà),將自己的感受大膽、創(chuàng)新地以藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái),充分發(fā)揮幼兒的想象力,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)交流與評(píng)價(jià)增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,充分表達(dá)自己的情感,在活動(dòng)中獲得肯定與滿足感。這個(gè)活動(dòng)具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。

  2、說(shuō)目標(biāo) :

  活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材本身的特點(diǎn)。整合了社會(huì)、認(rèn)知、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域,確立了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo):

 。1)、運(yùn)用不同的線、形、色大膽構(gòu)圖,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)味道的感受。

  (2)、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽與同伴交流自己對(duì)味道的體驗(yàn),在活動(dòng)中得到心情的愉悅。

  本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為幼兒能學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的線條、色彩、形狀表現(xiàn)自己對(duì)味道的感受,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),我將在后面環(huán)節(jié)介紹中做具體闡述。

  3、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同時(shí),我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:

 。1)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種味道已有初步感知,能說(shuō)出各種味道,掌握各種繪畫(huà)的基本技能。

 。2)、為了讓活動(dòng)更有趣味性,我將場(chǎng)景布置成 “食品展覽會(huì)”能更好的激起幼兒的興趣。

 。3)、另外,本次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備是:各種味道的食品,如:奶糖、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃蓮、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等;為幼兒提供畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具;為了讓幼兒在作畫(huà)時(shí)有一個(gè)輕松的環(huán)境,我準(zhǔn)備了輕音樂(lè)一盒。

  二、說(shuō)教、學(xué)法:

  教法:

  在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法、提問(wèn)法、操作法等。

  首先是游戲法,游戲能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,興趣是幼兒最好的老師,開(kāi)始就以參加“食品展覽會(huì)”的形式品嘗食物,充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  其次是提問(wèn)法,教師提問(wèn)的準(zhǔn)確性,能引導(dǎo)幼兒有目的的,仔細(xì)的觀察,有利于幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與思考。

  再次,我還用了操作法,讓幼兒品嘗各種味道,并將味道用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。使幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,建立學(xué)習(xí)的興趣與信心。 此外,我還用了示范法、交流法、鼓勵(lì)法,對(duì)活動(dòng)加以整合,突出教師主導(dǎo)、幼兒主體的地位,達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域和諧統(tǒng)一,從而培養(yǎng)幼兒的綜合能力,從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、能力等方面的發(fā)展。

  學(xué)法:

  以幼兒為主體,提供幼兒熟悉的材料,創(chuàng)造良好的條件,讓幼兒參與探究活動(dòng),提高幼兒認(rèn)知,鍛煉幼兒的能力,本次活動(dòng)我讓幼兒采用的學(xué)法有:

  1、感官參與法:皮亞杰認(rèn)知理論里提到:“幼兒必須通過(guò)自身活動(dòng)發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)客觀世界,不斷建構(gòu),完善自己的認(rèn)知模式!痹谡麄(gè)活動(dòng)中,我將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,通過(guò)嘗、說(shuō)、想,動(dòng)手及動(dòng)腦,進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗主要是嘗味道,想是想想嘗后的感受,說(shuō)是將嘗到的味道說(shuō)出來(lái),動(dòng)手和動(dòng)腦是讓幼兒能動(dòng)手將自己感受到的.味道,用各種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、另外,還采用了交流法,《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功,他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享,讓別人接納并期待別人給予的贊賞,互相啟迪、互相促進(jìn)!币虼宋覟橛變禾峁┝苏f(shuō)味道的環(huán)節(jié),在活動(dòng)這環(huán)節(jié),讓幼兒充分地將自己的創(chuàng)意說(shuō)出來(lái),與同伴共同分享自己的成果,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  三、說(shuō)教學(xué)程序:

  本次活動(dòng)主要流程:嘗味道——畫(huà)味道——說(shuō)味道。

  第一個(gè)環(huán)節(jié),我以參與“食品展覽會(huì)”的形式激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,讓幼兒在自然的環(huán)境中進(jìn)行品嘗,并且?guī)в幸欢ǖ哪康男,將品嘗味道后的感受說(shuō)出來(lái),為下畫(huà)味道做鋪墊。如:在幼兒品嘗前,讓幼兒明確嘗后要將自己的感受表達(dá)出來(lái),可以從想到的和感覺(jué)到的等方面進(jìn)行闡述。

  第二環(huán)節(jié),畫(huà)味道,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在充分的感受后,對(duì)味道有了初步的體驗(yàn),我以引導(dǎo)語(yǔ)“如果要用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)你吃到的味道,你會(huì)用怎樣的方式呢?”從而讓幼兒回憶起已學(xué)的繪畫(huà)方式,并且讓幼兒對(duì)繪畫(huà)方式進(jìn)行搜索,有明確的目的性,教師知道并啟發(fā)幼兒用線、色、形等方式進(jìn)行繪畫(huà),豐富幼兒

  的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供各種可操作的材料,教師及時(shí)的給予幼兒鼓勵(lì)與幫助,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  第三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱淖髌,幼兒將自己的作品展示在展示版上,為了讓幼兒能從多角度進(jìn)行闡述,教師進(jìn)行示范講解,讓幼兒明確可以從什么角度對(duì)作品進(jìn)行完整的闡述,如:“我嘗到的是??味道,它給我?guī)?lái)??的感覺(jué),所以我用了??的顏色和線條來(lái)表現(xiàn)!绷硗,以欣賞的角度,讓幼兒說(shuō)出最喜歡的作品,互相交流評(píng)價(jià),為幼兒提供自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的交流,讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞他人,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言的創(chuàng)造性。 接著教師進(jìn)行總結(jié),這樣有利于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的梳理。也為活動(dòng)延伸做鋪墊。 延伸推進(jìn):

  讓幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái),嘗試著畫(huà)其他感覺(jué),如聲音、冷、熱等,遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。(根據(jù)本次活動(dòng)設(shè)計(jì))

  四、亮點(diǎn)及效果預(yù)測(cè):

  整個(gè)活動(dòng)能遵循幼兒的年齡特點(diǎn),教師應(yīng)該能夠抓住幼兒的興奮點(diǎn),使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并積極投入到活動(dòng)中去。根據(jù)本次活動(dòng)中,我使用教法與學(xué)法的選擇和程序的設(shè)計(jì),會(huì)對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)有所突破,但是由于本次活動(dòng)以幼兒創(chuàng)造性為主,無(wú)法預(yù)計(jì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),因此我將在活動(dòng)過(guò)程中,及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式,使幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

  相關(guān)鏈接:

  美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵:

  所謂美術(shù),美是體驗(yàn),術(shù)是表現(xiàn)。避免讓幼兒在接受一些十分概念化的圖式,因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。

  教法補(bǔ)充介紹:

  美術(shù)活動(dòng)中較常用的教法有:觀察法、講解法、示范法、(分步示范、連續(xù)示范、重點(diǎn)示范:重點(diǎn)示范是教師只演示繪畫(huà)和手工制作中的一部分重點(diǎn)內(nèi)容,而對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和已經(jīng)掌握的不再示范。另外就是對(duì)教學(xué)中的突出難點(diǎn)和重點(diǎn)、畫(huà)和制作的關(guān)鍵部分、幼兒難以完成的部分,反復(fù)進(jìn)行示范,一般常作為巡回指導(dǎo)時(shí)的示范。)還有就是對(duì)話法,范例等。

  美術(shù)欣賞活動(dòng)說(shuō)課建議:

  1、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和積累。如活動(dòng)前相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。

  2、欣賞活動(dòng)緊扣美術(shù)欣賞要素。如——鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條以及

  作品的構(gòu)圖。

  3、欣賞活動(dòng)中尊重幼兒的感覺(jué),鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

  4、注重多種欣賞方法的運(yùn)用。(如對(duì)話法、對(duì)比觀察法)

  5、欣賞活動(dòng)注重幼兒情感的激發(fā)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬├貌煌、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫(huà)作品,制成具有裝飾美的工藝品。(了解)

 。ǘ┩ㄟ^(guò)“繩子粘貼畫(huà)”的制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,培養(yǎng)審美情趣。(練習(xí))

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  硬紙板、各種各樣線繩。

  教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┱故臼痉蹲髌罚ぐl(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

 。ǘ┙榻B強(qiáng)子粘貼畫(huà)制作方法。

  i.在硬紙板上先畫(huà)出草圖;

  ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色;

  iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩;

  iv.按所描的線涂上膠水;

  v.粘貼線或繩;

  vi.調(diào)整,

  vii.使粘上去的線與所描的線吻合;

  viii.壓上一本書(shū)或幾本書(shū)在畫(huà)面上,

  ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

  x.待膠水干后,xi.將蓋上的書(shū)揭去,

  xii.一幅“繩子粘貼畫(huà)”便完成了。

 。ㄈ┮环髌返某晒τ兄T多因素,但最主要的是兩條:一、作品的題材;二、工藝質(zhì)量。

  如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題,是輔導(dǎo)的重點(diǎn);開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn),大膽地表現(xiàn)童心、童趣,創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí),充滿精神美和形式美的.好作品。

  粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈,這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng),又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦,鍛煉靈活敏捷的思維能力,出色的表現(xiàn)能力,提高鑒別和審美能力。

 。ㄋ模⿲(duì)制成的工藝品處理,也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。

  1、組織一次展覽,

  2、互相學(xué)習(xí);

  3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友,

  4、增進(jìn)友誼;

  5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

 。ㄕn后錄:注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣)

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)春天一些花的特征的了解。

  2、嘗試用印、點(diǎn)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。

  3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。、開(kāi)滿各種各樣的鮮花的花園場(chǎng)景

  2、草地背景圖三幅

  3、課件(幻燈片、視頻、音樂(lè))

  4、廢報(bào)紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)若干、各種彩色小花、糨糊、簍子若干、濕抹布、水桶、

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

  1、談話活動(dòng)引起幼兒興趣

  教師向幼兒?jiǎn)柡茫盒∨笥褌,你們好,今天老師要帶你們(nèi)⒂^花園,看這里開(kāi)滿了各種鮮花,漂不漂亮?

  老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,她是誰(shuí)呢?我們把她給請(qǐng)出來(lái)。

 。病⒖,是春姑娘,春姑娘要告訴我們什么呢?我們一起去看看吧。

  3、播放視頻《春天那里》

  (1)春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?

 。2)春天里都有些什么呢?

  (3)春天在哪里呢?

  二、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察

 。、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花,走,我們?nèi)タ歹r花去了

  2、哦,花園里的花真美麗,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鵑花……)

  3、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),你看到了哪些花?(幼兒討論)

  4、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看,小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這幾大片草地不高興了,為什么呢?(沒(méi)有花)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

 。ㄒ唬⿲(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。ǘ┙榻B材料與操作要求。

  老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料,這些材料能給草地送去好多的花寶寶。

 。薄⑿∨笥芽梢杂脠(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

  2、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去

 。场⑦可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花

  好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

 。ㄈ┯變翰僮鳎蠋熡^察指導(dǎo)

  重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起,各種顏色要搭配合理,畫(huà)面布局要合理,幫助能力弱的.幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

  四、作品欣賞,體驗(yàn)情感

  1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興。

  2、來(lái),我們一起來(lái)看看我們自己送給草地的花寶寶。

  五、活動(dòng)延伸

  我們今天送給草地這么多的花寶寶,讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡,我們讓大班中班的哥哥姐姐,和我們一起跟小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話好嗎?

  聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)?赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘,導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫(huà)的方法,繪制美麗的圍巾。

  2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫(huà),并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

  3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙,玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些,在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。),已調(diào)好的.適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料,能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子,較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

  2、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

  3、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  4、范例1份。

  5、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  師:小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的圍巾,娃娃不喜歡。出示白布一條,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼兒:愿意

  師:那怎么幫娃娃呢?

  2、教師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。

  1)教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫(huà)工具。

  教師:請(qǐng)小朋友看一看,桌子上放了哪些東西?哦,有放了一條白色圍巾的盤(pán)子,有小勺子,還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

  2)教師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。

  教師:用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠,輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處,用兩只手端起盤(pán)子,輕輕地晃一晃,玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

  3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

  1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

  教師:玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,需不需要小朋友用小手幫忙?

  幼兒:需要

  教師:現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了

  2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師:用玻璃彈珠的時(shí)候,小朋友可以試著向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà),還可以繞圈畫(huà),看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。

  3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。

  我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

  2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.感受作品的美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

  2.裝飾好的五彩蛋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  秋天到了,森林里的樹(shù)葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了,它們賣(mài)什么呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。

  2.欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。

 。1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn):黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?

 。2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案、、、、、所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

  3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。

  (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來(lái)幫助它吧!

 。2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎,操作時(shí)要小心點(diǎn)。

 。3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

  4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

  向好朋友介紹自己的五彩蛋。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

  附:故事《五彩蛋》

  森林市場(chǎng)里,白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡?墒,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的`隊(duì)伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?吹胶谀鸽u媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō):“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

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