美術(shù)教案【優(yōu)選7篇】
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。
2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。
3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。
教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件、實(shí)物材料等。
學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、
教學(xué)過程:
(一)激趣導(dǎo)入:
1、我知道同學(xué)們的一個秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個好心情!
播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個節(jié)目曾經(jīng)轟動一時(shí),讓人過目不忘。
2、讓學(xué)生談一談觀后感。
3、師說:想知道老師的感受嗎?兩個字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的.學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動的主要內(nèi)容。
我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書《重復(fù)的美》
。ǘ┬率趦(nèi)容:
1.引導(dǎo)階段:
重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)
2、談話理解
、僬f:生活中的重復(fù)現(xiàn)象。
、谡遥盒@中的重復(fù)現(xiàn)象。
、圪p:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。
④思:我們找到的重復(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?
總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。
3.探究階段:
教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡單的重復(fù)作品。
小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。
漸變重復(fù):通過欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。
。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片)
對稱重復(fù):通過欣賞對稱重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對稱重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。
。ㄐ蕾p對稱重復(fù)圖片)
欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。
4.實(shí)踐階段:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。
5.評價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評、互評,教師總結(jié)性評價(jià)。
。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感
板書設(shè)計(jì)
重復(fù)的美
自然界---重復(fù)---尋找規(guī)律---重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)
漸變重復(fù) 對稱重復(fù)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:欣賞《加萊義民》,了解雕塑家羅丹生平及其他雕塑作品認(rèn)識羅丹對世界雕塑的發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響。
2、過程與方法:通過課前預(yù)習(xí),課上欣賞作品對羅丹及其作品《加萊義民》能深入的了解和分析。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:在總結(jié)與反思中,體驗(yàn)生命之泉是由心中飛涌的。
重點(diǎn)
羅丹的精神,既要做藝術(shù)家,先要學(xué)做人。
難點(diǎn)
作品通過怎樣的藝術(shù)語言,具體的表達(dá)了作者對生命和藝術(shù)的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
《加萊義民》圖片
教學(xué)方法
引導(dǎo)、討論、分析等
板書設(shè)計(jì)
《加萊義民》
羅丹
背景
教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入。
“美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”——羅丹。
圖片展示《加萊義民》
2、新教學(xué)內(nèi)容。
A、教師談話設(shè)疑:你知道這座群雕敘述了怎樣的`一個故事嗎?藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)雕塑中人物形象的靈魂呢?學(xué)生討論并發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言講解作品的創(chuàng)作背景并和同學(xué)一起分析作品(人物的造型、刻畫的心理及情感等)。
B、媒體展示羅丹代表作品若干,教師設(shè)疑:羅丹的雕塑作品整體的風(fēng)格和手法?學(xué)生欣賞并討論。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)羅丹的風(fēng)格和手法,并重點(diǎn)分析作品中作者所注入的濃厚的思想性。
C、教師設(shè)疑:羅丹的作品是否表達(dá)了他的感情?藝術(shù)即感情嗎?學(xué)生討論、辯論。
四、小結(jié)
藝術(shù)即感情,要學(xué)藝先做人。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)生收獲了《加萊義民》人物造型都他們的有情感,能用所學(xué)知識去分析其它作品,有點(diǎn)遺憾的是從中得到的啟示不多。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇,建立“大美術(shù)” 觀念。
2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法,并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握鑒賞方法
教學(xué)難點(diǎn):
應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過9年美術(shù),你最喜歡哪幅美術(shù)作品,請說說原因。
美術(shù)和藝術(shù)的`關(guān)系?
板書:造型藝術(shù) 美術(shù)
二、新授
各種類型請學(xué)生舉一作品。
美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。
小組討論:
、艢v史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物?
、七@些著名的畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異?
學(xué)生簡單表述,結(jié)合圖例
《放牧》古代巖石畫
《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國
《人物馭龍圖》戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫
美術(shù)鑒賞的方法
對不同作品進(jìn)行比較研究
學(xué)生自學(xué)過程,進(jìn)行簡單練習(xí)。
選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞,強(qiáng)調(diào)個性。
小結(jié)
美術(shù)鑒賞的過程是能提高個人審美能力,在鑒賞中陶冶情操,提升素質(zhì),為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識,它的方法一般為對不同作品進(jìn)行比較研究。
三、布置作業(yè)
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》
教學(xué)難點(diǎn):昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準(zhǔn)備:自制、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課
1、 交流:首先請同學(xué)們想一想、說一說,你都認(rèn)識哪些昆蟲?
(請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)
概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。
2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲。)
3、 講解示范作畫步驟:
A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。
D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。
三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)
教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià),選出最美的'昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià),盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幼兒欣賞郵票,利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣,發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、 各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計(jì)的射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
--"小朋友們,你們寄信會去哪里。"(郵政局)
--"夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候,郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,你們能幫老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)
--"剛剛小朋友們說的很對,那你們知道郵票到底有什么作用呢?"
二、教師出示郵票圖片,幼兒欣賞郵票
--"今天夏老師帶來了一些郵票,我們一起來欣賞一下好嗎?
1、教師出示自己幾張有代表性的郵票,讓幼兒欣賞,并提出問題。
--"你看到的郵票是什么樣的?"(長方形、正方形、三角形、圓形)
--"你看到什么顏色的`郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動員、五星紅旗)
--"你最喜歡哪張郵票,為什么?教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"
三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光,激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票,引起幼兒興趣。
--"剛剛是夏老師設(shè)計(jì)的一張關(guān)于我們射陽湖特色的郵票,現(xiàn)在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風(fēng)景特色?
--"小朋友們,你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮) 我們射陽的風(fēng)光那么美,你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖,都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)特色郵票,感受家鄉(xiāng)美景。
--"看了那么多美麗的風(fēng)景,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票?
四、設(shè)計(jì)郵票,發(fā)揮鄉(xiāng)土特色
1、圍繞鄉(xiāng)土特色,幼兒設(shè)計(jì)郵票。
2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計(jì)完成,介紹作品。
活動完成后,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
美術(shù)教案 篇6
一、學(xué)生知識能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
本冊共設(shè)有22課,分別為:神奇的小畫冊,三個好伙伴,五彩樹,頂天立地,瓜果飄香,高個子和大胖子,條紋乖乖,猜猜我是誰,形形色色的背景,小蝌蚪,點(diǎn)點(diǎn)聚會,排排隊(duì),花格子小牛,自畫像,神鳥變樹,小小手,看醫(yī)生,請你告訴我,折紙動物,紙杯變變變,翻新的紙盒,會飛的娃娃。
本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的.進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn),學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容,讓學(xué)生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨(dú)特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。
五、個人教研專題:組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
六、主要措施
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
3、運(yùn)用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。
七、課時(shí)安排
第一周(神奇的小畫冊)
第二周(三個好伙伴
第三周3、五彩樹
第四周4、頂天立地
第五周國慶節(jié)放假
第六周5、瓜果飄香
第七周(高個子和大胖子)
7、條紋乖乖
第八周8、猜猜我是誰
9、形形色色的背景
第九周期中考試
第十周(小蝌蚪)
第十一周(點(diǎn)點(diǎn)聚會)
第十二周(排排隊(duì))
第十三周(花格子小牛)
第十四周(自畫像)
第十五周(神鳥變樹)
第十六周(小小手)
第十七周(看醫(yī)生)
第十八周(請你告訴我)
第十九周(折紙動物)
第二十周(紙杯變變變)
翻新的紙盒、會飛的娃娃
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情;(接受)
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征;(了解、練習(xí))
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具,提高對色彩的認(rèn)識能力。(練習(xí))
教材分析:
重點(diǎn):熟練使用水彩畫工具,進(jìn)一步提高對色彩的認(rèn)識能力;
課前準(zhǔn)備:
師:幾種常見的`水果
生:水彩畫常規(guī)用具,油畫棒
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入談話
師:請同學(xué)們說說你最喜歡的水果?
生答:
師:“那你能說說它的形狀?”
引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征,說出它的特點(diǎn),然后拿出實(shí)物,讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。
2、用油畫檢畫水果;
3、選幾張作業(yè)給大家看,提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對比;
4、想好用什么顏色畫底色,底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開,并要有深淺對比;
5、作業(yè)講評(小結(jié))
講評優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
、賻煟骸罢埓蠹艺f說哪些作業(yè)比較好?”
生回答,師總結(jié)歸納,并指出一些不足之處
、凇巴瑢W(xué)們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的,能告訴老師水果是從哪里來的嗎?
“農(nóng)民伯伯種出來的。”
“水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它還有著豐富的營養(yǎng),可是有些同學(xué)卻不愛異它,吃一半,扔一半,這樣做好不好?”
“不好!”
“我們應(yīng)該怎樣做?”
“要愛惜勞動成果。”
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