美術教案【優(yōu)選10篇】
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標:
1、用完整的一句話,簡單介紹自己的爸爸。
2、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點,突出對爸爸的喜歡,
激發(fā)愛爸爸的情感。
活動準備:
幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆
活動過程:
一、通過音樂語言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》,媽媽很關心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《我的好爸爸》。
二、引導幼兒談論《我的好爸爸爸爸》
1、你們的爸爸除了關心你們,愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會做這么有意義的工作。
三、引導幼兒說說:小朋友你們的'爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領幼兒認識各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點,鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進行繪畫創(chuàng)作活動,教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫,老師巡回指導。
4、請幼兒上來,展示自己的作品,并向大家簡單介紹自己的爸爸,表達內(nèi)心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸,和爸爸一起合影留念。
美術教案 篇2
設計意圖:
在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。
活動目標:
1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
活動準備ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,認識各種線條1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?( 師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么? (小蜘蛛〕2.師: 這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢! 我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。
3.小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?
4.請小朋友把自己想到的.線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
5.觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?
認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?
2.老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
4.師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?
小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
3.幼兒操作進行繪畫,教師指導。
4.要求變化線條,不同的線條進行組合。
四、評價作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。
教學反思
本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。
美術教案 篇3
一教學目標:
知識目標———了解吉祥物的概念,及設計方法步驟;訓練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設計。
能力目標———通過吉祥物的設計,培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新思維能力,和初步的審美能力。
情感目標———通過本課學習,培養(yǎng)學生對集體活動的興趣,以及關心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。
二教學重點:
創(chuàng)作吉祥物的構思
三教學難點:
吉祥物的`造型和色彩設計以及設計步驟
四教法:
情景創(chuàng)設法演示分析法欣賞引導法
學法:
欣賞討論法實踐練習法
五教具:
吉祥物實物、多媒體
學具:
繪圖紙、鉛筆、彩筆
六教學過程:
創(chuàng)設情景,導入新課:
展示福娃,導語:“今天我給大家?guī)砹藥孜环浅J煜さ暮门笥眩埧,他們是誰?”學生說出福娃,我接著問:“福娃對奧運會有什么作用?”學生說出是奧運會的吉祥物后,我用幾個問題:什么是吉祥物?他有何特點?如何設計?導入本課。
探索求進,學習新知:
1、多媒體展示吉祥物作品,通過“什么是吉祥物?看看我們的吉祥物都有什么特點”等問題,引導學生通過吉祥物的欣賞分析,總結出答案:吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設計的標志性的形象,象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望。
2、出示一系列吉祥物作品,引導學生一起分析,吉祥物設計的思路與手法:體現(xiàn)了設計與主題的關聯(lián)性;新穎別致個性突出的獨創(chuàng)性;形象設計的擬人化;親切動人讓人喜愛的親和力;寓意性;激勵性;地域性。
3、分析作品,讓學生對吉祥物的造型與色彩設計做總結:造型活潑可愛,擬人化;色彩鮮明,對比強烈。出示吉祥物和原形的對比圖片,讓學生對吉祥物的設計有更好的理解。
自主探究 合作交流:
出示吉祥物“慶慶”的設計過程和思路,引導學生一起探究總結,吉祥物設計的設計步驟:確定一個主題、(主題班會,愛鳥周,體藝節(jié)等)
1、選定一個原形、(小動物,小文具,器皿等)
2、對原形進行大膽的擬人化的夸張變形:形體,動作,表情,服飾,手持的代表性道具等、
3、色彩設計:要求大膽,鮮亮,明快,有特點,
學生體驗 鞏固提高:
為學校第三屆體藝節(jié)設計吉祥物
展示欣賞 體驗成功:
自評、互評相結合,鼓勵學生學習積極性
課堂小結 擴展延伸:
總結本課知識點,建議學生課余將設計圖做成立體效果。或為其他活動設計吉祥物。
美術教案 篇4
一、活動目的:
能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫,并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化,感受色彩的美麗,同時讓學生的動手操作能力得到鍛煉。
能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫,從中發(fā)展想象力及語言表達能力。
二、活動準備:
每組三種顏色(紅、黃、藍)、調(diào)色盤、幼兒作畫用紙、抹布、吸管、舊報紙。
三、活動過程:引題————學生玩色—————講評作品
引出課題
師:你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫。(吸管也可以畫畫?引起學生興趣)
學生玩色
{一}提出作畫要求
{二}學生自由練習(給幼兒創(chuàng)作空間)
1、教師巡回觀察、指導,并引導學生講講自己的圖畫。
2、提醒學生別把衣服、圖畫弄臟。
(分析:在美術活動中,教師的參與式指導是很重要的,教師既要尊重學生獨特的方式,又要引導學生有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒學生注意良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),體現(xiàn)了保教結合的原則)
三、講評作品
教師找出想象力豐富的作品,引導幼兒進行想象它像什么?
引導學生向同伴介紹自己的圖畫,畫了什么?它在干什么?
生1:我畫的是我的手印。
生2:我畫的是怪獸,奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動作)
生3:我畫的是小河,還有一只青蛙在吐舌頭。
……………
生6:我畫的是小白兔,小白兔在吃草。
生7:咦!綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀?
生6:黃色和紅色混在一起就變成了綠色。
師:是嗎?請每個小朋友在自己紙上試一試,并講講自己的新發(fā)現(xiàn)。
生7:不對!黃色和藍色混在一起才是綠色。
生8:我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。
生2:紅色和黃色、藍色混在一起變成了亂七八糟的顏色了。
………………、、
生成課程:教師根據(jù)學生的回答做混色實驗,驗證:黃色和蘭色混在一起會變成綠色,紅色和黃色混在一起會變成橘黃色…
鼓勵學生再次操作,去發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
四、小結:小朋友都很能干,用吸管吹出了這么多漂亮的.圖畫,還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友,會變出另一種漂亮的顏色。
活動分析:
學生喜歡涂涂畫畫,而且想象力豐富,能把自己的作品聯(lián)想成許多人物和事物,吸管吹畫的形式又是沒有接觸過的,很有吸引力,因此這個活動深受學生的喜歡,整個活動中學生能主動參與,興趣盎然,體現(xiàn)了學生對吸管吹畫的極大愛好,活動效果很好。從這個活動中可以看出:預設與生成相結合的教學方案能深化教學意圖,提高教學效果。
美術教案 篇5
【活動目標】
嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色,體驗活動的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶
2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)
3、活動前豐富孩子的相關生活經(jīng)驗。
4、請一老師扮演小兔。
【活動流程】
引發(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流
一、引發(fā)興趣
1、情景導入:小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了,沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)
2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)
3、教師小結:小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃,你們看,老師用什么來幫助水果娃娃呢?
4、出示蠟筆,教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。
5、請個別幼兒示范。
6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并商量解決。
7、出示笑臉水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高興的——笑了。
8、還有很多水果娃娃沒穿衣服,想請我們小朋友幫忙,你們愿不愿意幫助水果娃娃?
9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。
二、實踐操作
1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。
2、教師對能力弱的'幼兒給予適當幫助,提醒孩子邊畫邊念兒歌。
3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上,并告訴小兔(由老師扮演,與幼兒進行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服,讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
三、分享交流
幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會,為幫助他人感到高興。
美術教案 篇6
活動目標:
1.能夠用線條、圖案進行組合,裝飾小蛇的身體。
2.體驗線描活動的快樂。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們,你們看,這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的.圖案呢?
2.小結:小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?
2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫。
3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
。1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?
。2)那誰來試試,這個圖案可以怎么畫?
4.引導幼兒在畫面空白處進行繪畫
(1)其實這條小蛇可貪吃了,你們覺得它可能會吃些什么呢?
。2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的,豐富畫面內(nèi)容。
5.小結:今天,我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了,而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起,畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!
三、組織幼兒操作
提出操作要求:我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!
活動反思:
本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案,我在示范時示范了比較多,在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主,因此效果還比較好,個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創(chuàng)作。
美術教案 篇7
活動目標:
1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。
2.體驗美術活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)孩子學習的興趣。
師:寶寶,你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?
師總結:這些房子的形狀、顏色都是不一樣的'。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。
二、教師示范畫
1.教師出示示范畫
師:看,丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們,誰來說一說,我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?
師總結:對的,丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。
2.教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦!)
三、幼兒操作,教師巡回指導
四、欣賞幼兒作品。
活動反思:
三角形和正方形我們之前都有學習過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習?傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
美術教案 篇8
活動目標:
1.通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。
2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作,體驗參與美術活動的樂趣。
活動準備:
1.小傘每個幼兒一張。
2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程:
一、情景導入
1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?
2.最近森林里經(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
。ㄒ唬┬蕾p單色傘
1.原來小豬店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?
2.它們是什么顏色的'?上面還有什么呢?
3.除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?
(二)欣賞雙色間隔傘
1.小豬說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"
2.在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
3.還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
4.小結:剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
(三)欣賞小傘的造型美(ppt演示)
1.小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
2.猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。
3.你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。
4.它又是誰?我們來學學做一頭小奶牛。
5.小結:剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?
三、創(chuàng)作小傘
1.剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?
2.幼兒自由說一說。
3.教師交代要求:現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。
4.幼兒創(chuàng)作,教師指導。
四、講評
1.這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?
2.小朋友設計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
美術教案 篇9
活動目標:
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣賞家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。
活動過程:
一、欣賞實景圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征
1、出示圖片:你們知道,這是哪里呀?
2、介紹家鄉(xiāng)的橋:xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來怎么樣?這座橋很特別的,特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?
二、欣賞大師的畫,尋找畫橋的方法
1、出示兩張圖片,有的是拱拱的橋身,高高的橋洞;有的是平平的橋身,每座橋的造型都不一樣。
2、再出示兩張圖片,有的橋是用一塊一塊的'磚和石頭造起來。在橋的上面還有人,有草,橋邊有房子、有樹,橋的下面有小船。
三、示范講解橋的畫法。
1、你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準備的材料有一些不一樣哦!
2、念兒歌示范:一條弧線畫橋身,下面半圓是橋洞,再畫短線是欄桿,橫橫豎豎畫石頭,一座小橋真牢固。
3、介紹紙巾的用法:怎樣讓橋看起來更古老一些呢?
4、出示完整范畫進行小結。橋畫好了,還可以用點畫的方法畫上橋上的人、草、花,在橋邊上種上樹、造上房子。
介紹新材料:粉筆,添上背景。
幼兒繪畫,教師個別指導
5、相互欣賞并評價。
師:你最喜歡哪幅畫?為什么?
結束語:今天,我們學會了畫家鄉(xiāng)的橋,下次我們再來畫一畫其他東西,好嗎?
美術教案 篇10
活動目標
。薄l(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。
。病⒂變焊鶕(jù)自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫,畫面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。
。、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
。、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
。、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
。、連環(huán)畫紙若干。
。、八個不同動態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
。、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。
。、木偶小貓一只,連環(huán)畫范樣兩幅。
活動過程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
。、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,并向幼兒展示)。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。
教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”
二、教師出示、講解范畫。
教師出示范畫:
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容:
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的'貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。
(2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉 。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫
。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀察看,講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容:
(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π叮窖蚶瞎糁照陶^橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫 助別人的好孩子!”
三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
。、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。
。、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來。
3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習,教師巡回指導。
。、教師將活動分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。
教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
2、幼兒進行創(chuàng)作活動,教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫書。
活動延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。
活動反思
選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要,體現(xiàn)了《綱要》中藝術領域的內(nèi)容與要求,引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關、創(chuàng)造美的情趣。
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