美術(shù)教案4篇[優(yōu)選]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善,教師常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開展。為此,我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動(dòng),并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng),以獲得對(duì)所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。
3.梵高的《向日葵》PPT
4.裝有顏料的盤子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過程:
一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).
1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。
2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.
1.今天老師帶來了一瓶花的畫?,它漂亮嗎?哪里好看.
2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))
三.認(rèn)識(shí)印畫材料,討論蔬菜印畫的方法.
1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的`橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.
2.教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
四.在教師指導(dǎo)下印畫.
1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過的蔬菜放回原處。
五.集體欣賞.
1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.
2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇2
【教材分析】
印染畫色彩豐富,具有神奇多變的藝術(shù)魅力;顒(dòng)中我們結(jié)合紙的吸水性的特點(diǎn),選用宣紙為印染載體,裁剪出各種花朵的輪廓,并引導(dǎo)幼兒將花朵形狀的宣紙進(jìn)行反復(fù)折疊,并通過自主大膽探索印染的方法,發(fā)現(xiàn)在印染中的問題,然后帶著問題看教師進(jìn)行示范點(diǎn)、蘸等印染的方法,能夠引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染方法的興趣。同時(shí),通過在印染過程中感受色彩和圖案的變化,進(jìn)一步激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按花朵形狀紙的不同形狀有規(guī)律折疊,能用點(diǎn)、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大膽操作,嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。
3.感受印染畫的神奇與美妙,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染藝術(shù)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。
2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干,教師示范用的花朵宣紙。
3.每兩人一組的調(diào)好水的.彩色顏料、棉簽、抹布等。
【活動(dòng)過程】
一、觀察手絹、花裙等印染實(shí)物的圖片,初步了解印染畫,感受印染的神奇與美妙。
提問:看了這些手絹和花裙上的圖案是怎么做出來的?這些物品上的色彩和花紋有什么不一樣的地方?
小結(jié):這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點(diǎn)到布上變成的漂亮圖案就是印染畫。
二、出示印染材料,學(xué)習(xí)按花朵的不同形狀有規(guī)律折疊及點(diǎn)、蘸的印染方法。
1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖,引導(dǎo)幼兒自主探索印染的方法。
(1)提問:這是什么紙?遇到水會(huì)怎么樣?(知道印染畫要用吸水性強(qiáng)的紙)運(yùn)用什么方法印染才能讓花朵變漂亮?(引導(dǎo)幼兒說一說紙應(yīng)該怎么樣折疊、怎樣蘸顏料等)
。2)幼兒初步嘗試印染,探索印染的方法。
。3)個(gè)別幼兒交流印染的作品。
提問:你是怎樣印染花朵的?在印染的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問題?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在印染的時(shí)候沾顏料的方法,邊和腳怎么印染,沒有印染到的地方應(yīng)該怎么辦等問題。)
2.教師示范印染的方法,重點(diǎn)示范蘸、點(diǎn)的方法。
。1)教師邊朗誦兒歌邊示范印染的技能
花朵折一折,花邊對(duì)花邊;花邊、角兒輕輕蘸,空白的地方點(diǎn)一點(diǎn),綻放美麗的小花朵。
。2)教師展示印染作品。激發(fā)幼兒探索印染的興趣。
提問:老師的作品好在哪里?(提示幼兒說一說顏色的運(yùn)用、蘸染的方法等)還可以怎樣折疊花朵輪廓圖?
小結(jié):折疊的形狀不同、蘸染料的區(qū)域和多少不同,印染的花紋也不同。
三、幼兒印染作畫,嘗試印染出不同的圖案,探索印染的規(guī)律,體驗(yàn)印染畫的樂趣。
1.提出要求:
。1)提醒幼兒印染時(shí)要把握好蘸顏料的量,不要將紙長時(shí)間浸在顏料里。
(2)燃料要及時(shí)的用抹布擦干凈
。3)印染好的作品要打開晾干
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、分享交流,引導(dǎo)幼兒感受印染畫的神奇與美妙。
1.把幼兒的作品展示在大版面上,布置“花兒朵朵開”情景。
2.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)同伴的印染作品。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來印一印,畫一畫 ,而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”,充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解螞蟻的`身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印泥,記號(hào)筆、紙張、抹布若干。
2、螞蟻圖片。
活動(dòng)過程:
一、語言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、觀看螞蟻圖片,了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部長有一對(duì)觸角,身體下面有六條腿,屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫,了解螞蟻的生活習(xí)性。
三、教師范畫,幼兒掌握繪畫的方法。
(1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫,找出印畫的方法。
(2) 教師講解手印畫印小螞蟻的方法,知道印畫的順序。
四、幼兒繪畫,教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分
(2)印完后要擦干凈。
五、展示作品,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。
2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
(1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。
(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。 教學(xué)難點(diǎn) 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程
(—)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。
(二)導(dǎo)人新課:
1。樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)
2,認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié),出示課題。 教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。 出示課題:樹葉貼畫。
2.讀畫:出示課本范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的`合理性。
(三)樹葉貼畫的制作方法!
1,構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3,選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。
(四)學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫,啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
(五)展評(píng)作品,欣賞小結(jié)。
1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議D
2?偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。
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