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美術教案

時間:2024-01-01 08:21:39 美術教案 我要投稿

(實用)美術教案6篇

  作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(實用)美術教案6篇

美術教案 篇1

  【活動目標】

  通過觀察、擺放感知物體的遠近關系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經驗。

  【活動重點】

  表現(xiàn)陽光下的.樹林。

  【活動難點】

  理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

  【活動準備】

  1.各種樹模板

  (清晰和模糊兩種)

  2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

  【活動過程】

  一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠近關系。

  師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

  二、擺放:理解遠近關系。

  1、實物擺放

 。1)師:這里有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

 。2)幼兒分組擺放。

 。3)師總結:近的樹葉子清晰放在前面,遠的樹模糊放在后面。

  2、皺紙表現(xiàn)樹

 。1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。

 。2)師生共同撒皺紙

  邊撒邊小結:近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹顏色相近、筆觸大。

  三、自由創(chuàng)作

  師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

  這些樹可以用什么筆觸來畫?

  四、欣賞交流

  師:誰的樹林最美?

美術教案 篇2

  教學目標:

  1、認識不同形狀的煙花,學習煙花的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。

  教學重、難點:啟發(fā)學生回憶煙花的形狀,學習煙花的表現(xiàn)方法。

  教具學具:繪畫工具

  教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備情況。

  二、導入新課

  1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?

  2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了?哪些同學看見別人放煙花了?哪些同學看見電視里放煙花了?

  三、講授新課:

  啟發(fā)學生回憶煙花的形狀

  1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?

  2、欣賞放煙花場景,激發(fā)學生興趣,認識不同形狀的煙花。

  3、煙花的表現(xiàn)方法

  1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

  2)總結煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的'形狀,由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。

  3)找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

  四、作業(yè)要求

  1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。

  2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設計煙花的形狀。

  3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

  4、構圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。

  5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。

  五、作業(yè)評析

  1、作業(yè)展示,學生選優(yōu)并說一說為什么?

  2、教師評析。評析標準:構圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。

  六、課后拓展:用多種形式、材料表現(xiàn)煙花

美術教案 篇3

  活動目標

  體驗繪畫活動的樂趣。

  知道蛋炒飯中有各種食材。

  能用筆涂涂畫畫,繪畫蛋炒飯。

  活動準備

  課件準備:《黃金蛋炒飯》動畫視頻;“蛋炒飯”圖片。

  材料準備:有顏色的圓形卡紙;油畫棒。

  活動過程

  播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》,引導幼兒說一說蛋炒飯里有什么。

  ——你們吃過蛋炒飯嗎?

  ——蛋炒飯里面都有什么?

  ——橙/綠/黃/白色的是什么?

  出示圖片“蛋炒飯”,教師示范繪畫。

  1.出示圖片,引導幼兒欣賞并思考。

  ——看,好吃的'蛋炒飯出現(xiàn)在畫紙上了。

  ——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎?可以怎么畫?

  2.教師進行示范繪畫。

  發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”,鼓勵幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導。

  ——現(xiàn)在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。

  ——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物,并用你喜歡的顏色把它畫出來吧。

  作品展示,鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。

  ——你做的蛋炒飯中放了哪些食物?

  ——它們是什么顏色的?

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在美工區(qū),投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖,鼓勵幼兒自主裝飾。

  日;顒

  將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級墻上,供幼兒繼續(xù)欣賞。

美術教案 篇4

  一、幼兒情況分析

  本班幼兒共35人,較多幼兒對美術有過接觸,20多名幼兒能均勻的涂色,并能教認真的參與,表現(xiàn)也較積極,10多人涂色較馬虎,涂色的技法少正確,本班幼兒的剪、撕等技能也較弱,能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此,在美工區(qū),我每天為幼兒準備一些操作材料,供幼兒選擇,但主動選擇的人數(shù)并不多,每次就四至五名幼兒,其中楊陽對美術的領悟性較強,也特別感興趣,王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看,我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手,激發(fā)興趣,養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習慣,從基本的線條、圖形練起,循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點,只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣,強烈的求知,才能真正調動幼兒的積極性,引導他們對美術用藝術的語言來表達情感,才能使美術活動取得教育學意義上的成功,延續(xù)和發(fā)展美術本身。

  二、目標

  1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料,掌握其使用方法。

  2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩,學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征,辨別同種色的深淺,能使用相似色或想象色作畫。

  3、樂意參加手工操作活動,掌握簡單的捏泥、折紙的方法,能大膽地想象,用不同材料表現(xiàn)物象。

  4、培養(yǎng)幼兒關注生活中有美感的事物,如美術作品、民間藝術等,引導幼兒從造型、色彩、

  構圖上理解美、感受美。

  5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性,體驗積極、向上的情緒氛圍。

  三、內容安排

  1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的`色彩,認識十二種顏色。開展玩色活動:如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

  2、組織各類添畫活動,學習掌握各種圖形、線條的畫法,如添畫三角形、正方形、圓形等的點心,添畫小動物的腳印,添畫球拍上的網(wǎng)格線,畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

  3、利用各種輔助物進行貼畫,表現(xiàn)物體的主要特征,完整地布局畫面,增強作畫的自信,如各種各樣的太陽,一窩小雞,一只大象等。

  4、運用簡筆畫的畫法,以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體,重點是引導幼兒觀察實物、玩具,學會用形、線來拆分、組合,然后表現(xiàn)物體,并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點,主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體,結合粗水筆畫輪廓,如圓形、橢圓形的小白兔,三角形加線條的竹筍,還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

  5、學習簡單的寫生畫,如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等,主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征,創(chuàng)造完整的式樣。

  6、開展欣賞活動,內容有:獲獎的兒童畫作品,從畫報、刊物上選取,或是同伴的作品;簡單的民間藝術,如阿福、布老虎;一些美的事物,如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環(huán)境,如節(jié)日的布置、春天的公園等。

  四、指導要點

  1、為幼兒創(chuàng)設一個輕松、自由的情緒氛圍,穩(wěn)定、舒適的作畫空間,以幼兒情感的滿足為基礎,促進美術活動的發(fā)展。

  2、做好幼兒美術活動中的指導工作,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條

  1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕

  2.師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。

  3.小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

  4.請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  5.觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?

  認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  二、欣賞、學習線條組合、變化。

  1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的`線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

  2.老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  3.感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。

  4.師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?

  小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

  三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

  1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

  3.幼兒操作進行繪畫,教師指導。

  4.要求變化線條,不同的線條進行組合。

  四、評價作品

  1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

  2.我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。

  教學反思

  本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。

美術教案 篇6

  課題:

  愉快的春游

  學習領域:

  繪畫創(chuàng)作課

  教材簡析:

  本課正值春游的大好時機,綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收,令學生印象深刻,是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。

  教學目標:

  本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學生的'觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

  教學重點:

  1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

  2、鞏固已學的取景構圖知識。教學難點:春游中有意義情景的構思與表現(xiàn)。

  教具:

  課件、錄音機。

  學具:

  水彩筆、春游的照片。

  課時:

  2課時

  教學活動設計:

  第一節(jié)

  活動一、利用課件進行情景導入。請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。(放課件引發(fā)學生的興趣)同學們想一下,你在錄象中看到了哪些地方的景色?談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導學生將重點放在人物野餐的動態(tài)上,并強調在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐?

  活動二:《游樂園》學生發(fā)言,引導學生談游樂場里游樂的細節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉盤等

  活動三:擴展學生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春”字?

  小結:

  畫中色彩以“綠”色調為主,加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。如何體現(xiàn)“游”字的快樂?(學生討論發(fā)言)

  小結:

  將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象;游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場里的愉快心情,力求構圖合理,主題鮮明。

  活動四:組織學生自由組合成小組,商量如何表現(xiàn)春游。

  執(zhí)教時間:

  4月27日——4月28日

  第二節(jié)

  活動一:講解作畫步驟

 。1)構思,想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。

 。2)起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。

 。3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。

  活動二:小組合作作畫作業(yè)要求:用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

  活動三:講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚構圖合理,色彩到位,主題突出的學生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美,生活的幸福。我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學生自由回答)

  教學評價:

  學生將春游中的愉快經歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構圖合理,主次分明。

  板書設計:

  第八課

  愉快的春游

  錄像

  實物投影儀

  學生作業(yè)

  執(zhí)教時間:

  5月8日——5月10日

  札記:

  今年春游時我們學校去了嶗山茶園采茶,學生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時,我先引導學生回憶了當時的情景,并找孩子上來表演了采茶的動作,在示范如何選擇構圖。引導學生從復雜的春游活動中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來。

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