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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-19 08:15:42 美術(shù)教案 我要投稿

【經(jīng)典】美術(shù)教案8篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【經(jīng)典】美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富,是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情,幷?qǐng)D上漂亮的顏色。

  2.通過蔬菜貼畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料:胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

  2.《幼兒的書.美術(shù)》

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。

  活動(dòng)過程

  一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧。ㄖ鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,它們要一起去參加走秀,但是,它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)

  3.現(xiàn)在,蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因?yàn)樗鼈円⒓幼咝,很高興)

  二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

  四、展示作品

  1.將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2.你喜歡哪一副?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  現(xiàn)在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?dòng),你們?cè)敢馊幔?/p>

  課后反思

  對(duì)于繪畫的美感問題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評(píng)也圍繞著規(guī)律來講評(píng),對(duì)于重疊的繪畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排,孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的'奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓,并體驗(yàn)豐富色彩。

  2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料,棉簽,畫有瓶子形狀的繪畫紙。

  活動(dòng)過程

  1、演示與討論

 。1)小朋友知道這是什么嗎?糖豆豆,看看它在哪里?(瓶子里)知道它是怎么進(jìn)去的嗎?(裝進(jìn)去的)對(duì),剛才熊寶寶打電話告訴李老師,說今天是它的'生日,它想邀請(qǐng)李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會(huì),小朋友想不想去啊,(想)老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了,看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生日禮物,小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊,(想)今天李老師為小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的瓶子,請(qǐng)小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆,看誰裝得多,裝的顏色豐富,一會(huì)熊寶寶就請(qǐng)誰吃糖豆豆。

 。2)請(qǐng)每位小朋友選一個(gè)自己喜歡的顏色,來往瓶子里裝糖豆豆,小綿簽的本領(lǐng)可大了,能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里,小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦。

  (3)請(qǐng)小朋友看一看,老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里的。

  2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙

 。1)小朋友看著是什么呀?(瓶子)小朋友知道這個(gè)瓶子是干什么用的嗎?(裝糖豆豆),今天老師就請(qǐng)小朋友用這些顏色豐富的顏料,把無顏六色的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里。

 。2)教師邊示范邊講解。

  二:創(chuàng)作要求

  1、要把無顏六色的糖豆豆,都裝進(jìn)這個(gè)瓶子里,這樣瓶寶寶就會(huì)變得更漂亮了。

  2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

  三;幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒大膽作畫,并換不同的顏色。

  四:引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  請(qǐng)小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

  五:活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象。

  2.提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)

  2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷

  3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃

  4.小小交流臺(tái)

  活動(dòng)過程:

  1.激發(fā)幼兒興趣

  今天呀,我們中一班來了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?

  2.觀察討論請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長的一不一樣?師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作

  哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐?(手指未裝飾過的)

  向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

  3.幼兒創(chuàng)作

  你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)

  4.分享交流

  打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

  5.活動(dòng)延伸

  師生共同整理活動(dòng)室

美術(shù)教案 篇4

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.抽讀生字卡片。

  2.照樣子說一說。(用小黑板或幻燈片出示)

 。嵃祝┑募 ()的小樹 ()的雨絲 ()的風(fēng)

 。 )的小鳥()的房子 ()的太陽 ()的小朋友

 。ú煌#┑剞D(zhuǎn) ()地畫 ()地吹 ()地想

  3.判斷句子對(duì)錯(cuò),認(rèn)為句子對(duì)的舉右手,認(rèn)為錯(cuò)的用雙手在胸前交叉,并說說錯(cuò)在哪里。(用小黑板或幻燈片出示)

  ①“程”和“陳”都是后鼻音。

 、凇捌鞐U”和“筆桿”的“桿”都念“ɡān”。

 、埏L(fēng),看不見,摸不著,誰也畫不出來。

  4.課文中寫了哪幾個(gè)小朋友,分別是怎樣畫出風(fēng)的。

  二、練讀對(duì)話,感受人物特點(diǎn)。

  1.文中的幾個(gè)小朋友真了不起,他們能把看不見的風(fēng)畫出來,真讓我佩服。請(qǐng)同學(xué)們自己挑選一個(gè)角色,在四人小組中分角色朗讀課文。

  2.抽一組反饋,評(píng)讀。

  3.說說你喜歡文中的誰,為什么。

  討論交流,穿插朗讀句子,讀出各自的語氣。

  ①宋濤:敢于提問,并能主動(dòng)修正自己的意見。

  讀第二段。(心里很得意,認(rèn)為風(fēng)畫不出來,想為難陳丹和趙小藝。)

  板書:誰能畫風(fēng)?

  讀第五段。(驚喜、大聲。受到小藝的啟發(fā)突然明白風(fēng)是可以這樣畫的,所以非常高興。)

  讀第七段。

 、谮w小藝:自信,肯動(dòng)腦筋。

  讀第四段。

  比較句子:趙小藝說:“我能!”

  趙小藝眨眨眼睛,想了想說:“我能!”

 。ǖ诙鋵懙帽容^具體,看出趙小藝愛動(dòng)腦筋。她經(jīng)過思考以后非常自信地回答。)

  板書:我能!

  讀第八段。(小藝積極思維,想出更多的方法。)

 、坳惖ぃ荷朴谙騽e人學(xué)習(xí)。

  讀第三段。(“誰也畫不出風(fēng)”為難的語氣)

  讀第六段。(“我也會(huì)畫風(fēng)了!备吲d)

  板書:我也會(huì)

  4.分角色讀2—8段,一邊讀一邊想象他們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神情。

  6.齊讀最后一段。

  “三個(gè)小朋友正說著,畫著,忽然吹來一陣風(fēng),畫中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了!

  為什么畫兒顯得更美了呢?(風(fēng)兒吹動(dòng)畫面,旗子似乎飄動(dòng)起來,風(fēng)車似乎轉(zhuǎn)動(dòng)起來,我們臉上也似乎有風(fēng)輕輕拂過,真舒服。。

  三、創(chuàng)編詩歌,拓展練習(xí),描繪美景。

  1.宋濤、陳丹、趙小藝能通過風(fēng)吹過景物的變化,把無影又無蹤的風(fēng)畫出來,你們能畫出風(fēng)嗎?(板書:我們也能。┱(qǐng)你也用“風(fēng)來了,風(fēng)來了,風(fēng)把 吹 了,風(fēng)藏在 里。”這樣的詩句,畫一畫風(fēng)。

  風(fēng)來了,風(fēng)把海浪卷起來了,風(fēng)藏在卷起的海浪里。

  風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)箏吹得高高的,風(fēng)藏在高高放飛的風(fēng)箏里。

  風(fēng)來了,風(fēng)把黃葉吹落了,風(fēng)藏在飄飛的落葉里。

  ……

  2.愛動(dòng)腦筋的我們把看不見摸不著的風(fēng)變成了一首首詩,一幅幅畫。葉圣陶老爺爺也把風(fēng)變成了詩――《我們知道》。師生一起配樂朗讀,感受美妙的`文字。

  我們知道

  誰也沒有看見過風(fēng),

  不用說我和你了。

  但是樹葉在枝頭顫動(dòng)的時(shí)候,

  我們知道風(fēng)在那兒了。

  誰也沒有看見過風(fēng),

  不用說我和你了。

  但是林木微微點(diǎn)頭的時(shí)候,

  我們知道風(fēng)正走過呢。

  誰也沒有看見過風(fēng),

  不用說我和你了。

  但是河水泛起波紋的時(shí)候,

  我們知道風(fēng)來游戲了。

 。常畣l(fā)想象:聲音、氣味與風(fēng)一樣,也是看不見、摸不著的,如果由你來畫聲音、畫氣味,你會(huì)怎樣畫?討論。

  四、補(bǔ)充練習(xí)

  根據(jù)課文第九段,仿寫句子。

  大掃除后,教室顯得 。

  一場(chǎng)大雨過后,樹葉顯得 。

  , 顯得 。

  五、寫字指導(dǎo)。

  轉(zhuǎn):右邊“專”的第三筆“豎折撇”一筆寫成。

  眨:注意右邊“乏”各筆的位置。右邊第一筆平撇稍長,第三筆橫撇的橫略向上傾斜,最后一筆平捺。

  學(xué)生書寫“烏、顯、忽、桿、眨、轉(zhuǎn)、斜”7個(gè)字。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)。

  六、作業(yè):

  1.抄寫生字,新詞。

  2.《課堂作業(yè)本》第五題。

  板書設(shè)計(jì):

  15 畫 風(fēng)

  誰能畫風(fēng)?

  我能!

  我也會(huì)!

美術(shù)教案 篇5

  幼兒園小班美術(shù)教案:

  愛吃糖葫蘆的太陽

  美術(shù):

  愛吃糖葫蘆的太陽公公

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

  3、練習(xí)畫封閉的圓形。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動(dòng)過程:

  1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

  “太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆!

  2、請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

  “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的`糖葫蘆

  “小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo) :

  調(diào)查與了解:觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系。植樹

  實(shí)踐與創(chuàng)作:通過觀察、回憶、大膽的想象,運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。植樹

  欣賞與評(píng)述:講述課前收集到的樹的資料,并能對(duì)自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。

  隱性滲透:培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想,以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

  本課重點(diǎn):了解認(rèn)識(shí)身邊的.樹,以及樹與人類的關(guān)系,并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

  本課難點(diǎn):共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。

  課前準(zhǔn)備:觀察認(rèn)識(shí)身邊的書 收集樹的資料

  課件 剪刀 彩筆 蠟筆

  教學(xué)流程與設(shè)計(jì)

  一、了解——身邊的樹

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系

  2、 認(rèn)識(shí)身邊的樹。(課件展示)

  3、 樹的分類知識(shí)。(課件展示)

  教學(xué)意圖

  通過課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹,從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng),以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

  二、認(rèn)識(shí)——樹的作用

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、 通過課前的觀察、了解、收集,匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。

  2、 思考:如果沒有樹,人類會(huì)怎樣?(課件展示)

  教學(xué)意圖

  樹是人類的朋友,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上,師生通過各種方式的匯報(bào)展示,真正達(dá)到了資源共享的目的,極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺形象。

  三、暢想——我們來植樹

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、怎樣保護(hù)我們的家園?

  2、你想怎樣來做?

  教學(xué)意圖

  樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想;啟發(fā)學(xué)生大膽地想象,樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

  四、設(shè)計(jì)——綠化校園

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

  2、運(yùn)用繪畫的方法,每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。

  3、樹的造型要美,樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

  教學(xué)意圖

  集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù),感受集體力量的強(qiáng)大;培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園,美化自己身邊的環(huán)境,以及熱愛校園生活的情感。

  五、升華——保護(hù)樹木

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、 欣賞綠色的校園。

  2、 共同探討,合理安排構(gòu)圖美的處理。

  3、 談?wù)勗鯓颖Wo(hù)我們身邊的樹?

  教學(xué)意圖

  面對(duì)全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園,他們是多么的興奮,同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大!共同調(diào)整畫面的組合,又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力,并樹立了保護(hù)樹木要從身邊的小事做起的思想意識(shí)。

  板書設(shè)計(jì) :

  植樹

  讓我們共同努力,創(chuàng)建綠色家園

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠顏色,能一一對(duì)應(yīng)找到相同額顏色。

  2、學(xué)習(xí)涂色的方法,并大膽地選擇自己喜歡的顏色,感受色彩美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、白色城堡引題

  白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看,于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色,

  我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?

  二、欣賞童話,認(rèn)識(shí)顏色

  1、太陽公公給了它什么顏色?

  2、花園里看見了什么顏色?

  3、大海是什么顏色?

  4、草地是什么顏色?

  5、小結(jié):我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色,那你們還在什么地方看見這些顏色嗎?引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里……

  6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢?

  三、操作活動(dòng)

  1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的'顏色為圖形穿衣服。

  2、教師示范

  在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面,要均勻、細(xì)心,不能涂到外面哦。

  3、幼兒作畫

  要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

  4、教師巡回指導(dǎo)。

  四、講評(píng)

  讓幼兒大膽表達(dá)自己為圖形涂上什么顏色,并把它送回家。

  五、活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土;

  2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力;

  3、在自由造型中探索塑形的方法;

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用泥表現(xiàn)生活,塑造形象

  掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥(橡皮泥)

  教學(xué)過程():

  一、導(dǎo)入: 老師帶來幾只瓶子,請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道?你認(rèn)為這是什么東西?

 。嗤粒-----------揭題

  二、辨別:

  出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土:沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等,請(qǐng)小

  朋友辨別一下這些泥的區(qū)別:

  讓小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是從什么地方找到的?在找土的過程中看到了什么?想到了什么?

  聞一聞:為什么有不同的氣味?(有水,有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁)

  看一看:是什么顏色的?(黑、棕、土黃、紅等,用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素)

  捻一捻:有什么感覺?(軟、硬、松散、黏濕,觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力)

  三、交流:泥土有什么用途呢?引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流:種花、種糧食

  做瓷器(china的來歷),做工藝品等,從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

  四、嘗試:泥與土有沒有區(qū)別?(土較硬,泥較軟。)用什么樣的土可以制成可以造

  型的泥?(自由發(fā)表意見)請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。

  實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。

  五、玩泥: 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土,設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西,體驗(yàn)塑形的 各種方法:捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

  教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土;

  2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力;

  3、在自由造型中探索塑形的`方法;

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用泥表現(xiàn)生活,塑造形象

  掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥(橡皮泥)

  教學(xué)過程():

  一、導(dǎo)入: 老師帶來幾只瓶子,請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道?你認(rèn)為這是什么東西?

  (泥土)-----------揭題

  二、辨別:

  出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土:沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等,請(qǐng)小

  朋友辨別一下這些泥的區(qū)別:

  讓小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是從什么地方找到的?在找土的過程中看到了什么?想到了什么?

  聞一聞:為什么有不同的氣味?(有水,有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁)

  看一看:是什么顏色的?(黑、棕、土黃、紅等,用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素)

  捻一捻:有什么感覺?(軟、硬、松散、黏濕,觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力)

  三、交流:泥土有什么用途呢?引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流:種花、種糧食

  做瓷器(china的來歷),做工藝品等,從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

  四、嘗試:泥與土有沒有區(qū)別?(土較硬,泥較軟。)用什么樣的土可以制成可以造

  型的泥?(自由發(fā)表意見)請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。

  實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。

  五、玩泥: 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土,設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西,體驗(yàn)塑形的 各種方法:捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

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