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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-03-07 14:26:16 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)選)

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)選)

幼兒園小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉幾對(duì)同類(lèi)色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

  2、初步嘗試用漸變色印染。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。

  活動(dòng)預(yù)備

  1、熟悉大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱(chēng)。

  2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

  3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、配同類(lèi)色。

  1、老師:今日很多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

  2、老師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō):我的好伴侶跟我長(zhǎng)得很像,看一看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找!庇變赫业椒奂t色!昂冒閭H,手拉手,抱一抱!崩蠋熝菔緝蓚(gè)寶寶的動(dòng)作。

  2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類(lèi)色。

  二、觀看印染手帕的方法。

  1、老師出示范例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕裝扮的多美麗呀!它們是怎樣裝扮得呢?

  2、老師示范印染手帕的'方法。

  老師:這么美麗的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。

  將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

  三、幼兒集體回憶印染的步驟,爭(zhēng)論需要留意的地方。

  1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

  2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、漸漸地。

  四、幼兒染手帕,老師指導(dǎo)

  1、鼓舞幼兒大膽印染。

  2、給力量弱的幼兒相宜的關(guān)心。

  3、鼓舞幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

  五、作品展現(xiàn)。

  1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一幅作品,為什么?

  2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng),提高大膽繪畫(huà)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:照片—毛毛蟲(chóng)

  2、教師范畫(huà),幼兒用紙和油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示照片

  教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。

  小朋友,快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!

  二、展開(kāi)

  1。出示照片—幼蟲(chóng)

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

  提問(wèn):

 。1)毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?

 。2)毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?

  觀看毛毛蟲(chóng)

 。3)毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了什么?

 。4)毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?

  2。教師示范畫(huà)法。

 。1)先畫(huà)圓圓的頭,在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

 。2)在頭的后面,依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。

 。3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。

 。4)畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。

  3。幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束

  教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  課后反思:

  從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng),并能以不同的'顏色區(qū)分,我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種,目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時(shí),總有幾個(gè)幼兒在喊:“老師,我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后,他們還是說(shuō)“我不會(huì)!”那我就在想,幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō),他們沒(méi)有錯(cuò)?墒侵v解得那么清楚還是不會(huì),是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因,一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧,沒(méi)能吸引幼兒的注意,以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì),那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張,使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解香蕉主要特征,能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。

  2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師制作PPT

  2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。

  3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物香蕉朵若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、教師問(wèn):看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果?

  2、出示手中的香蕉(PPT圖一):這是什么呀?香蕉

  3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉,我們一起來(lái)看看吧。

  二、了解香蕉,觀察香蕉形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察

  1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)

  2、實(shí)物香蕉,認(rèn)識(shí)香蕉

  教師:香蕉是什么樣子的呢?它看起來(lái)都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)

  教師:這些香蕉什么顏色?圖案看起來(lái)像什么?

  4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

  教師:原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫(huà)“香蕉”

  1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

  教師:你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎?老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶,我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫(huà)的。

  2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的香蕉

  教師出示一張白色紙,畫(huà)香蕉各種狀態(tài)(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)

  四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉

  1、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀,你們來(lái)試一試,看看誰(shuí)畫(huà)的`香蕉形狀最有趣。

  2、播放輕音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。

  教師:我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍!

  五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉,這個(gè)香蕉的形狀像什么呢?

  2、自由評(píng)論

  教師:你喜歡哪個(gè)香蕉?為什么呀?

  3、教師總結(jié)

  教師:今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好,余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎?

幼兒園小班美術(shù)教案4

  教材分析:

  小班幼兒正處于涂鴉繪畫(huà)的后期,他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感到好奇,但幼兒手部肌肉自控能力差,動(dòng)作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒作畫(huà)時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無(wú)從下手,那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?依據(jù)《綱要》中:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此,設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《老師教我畫(huà)》。旨在通過(guò)老師的情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣,并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知,從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán) 3 種顏色,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

  2.大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫(huà)出短線(xiàn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)等不同線(xiàn)條。

  3.喜歡繪畫(huà),萌發(fā)對(duì)教師的信任、喜愛(ài)之情。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅黃藍(lán)大蠟筆一套,紅黃藍(lán)小蠟筆若干。

  活動(dòng)建議

  1.出示大蠟筆,激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。 引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對(duì)蠟筆名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

  2.鼓勵(lì)幼兒和不同顏色的小蠟筆對(duì)話(huà),認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán) 3 種顏色, 蘭溪正確的握筆方法。

  (1)教師示范和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我愿意和你交朋友。

  (2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

  以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友?應(yīng)該怎樣拿小蠟筆?

  3.幼兒繪畫(huà),教師引導(dǎo)。

  (1)請(qǐng)幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,了解不同顏色的蠟筆能畫(huà)出不同顏色的線(xiàn)條。

  教師邊念兒歌邊示范繪畫(huà):拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來(lái)跳舞吧,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變成小雨點(diǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成小餅干。

  請(qǐng)幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會(huì)變出什么顏色的圖畫(huà)。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),注意不要畫(huà)到桌子上,衣服上。

  用童趣的語(yǔ)言糾正幼兒的握筆姿勢(shì),:“哎呀呀,蠟筆寶寶說(shuō)你 5個(gè)手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來(lái)捏住筆!

  (3)請(qǐng)幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫(huà)的樂(lè)趣提問(wèn):你畫(huà)的是什么?你想把它變成什么?

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡(jiǎn)單添畫(huà)出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。

  (4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。

  4.展示作品,鼓勵(lì)幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  教材分析:

  小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練,但是對(duì)于各種各樣的顏色很感興趣,尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮。

  學(xué)情分析:

  本次拓印活動(dòng),不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔挠螒蛑羞M(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征,也讓孩子們感受到自己身體的神奇性,從而更加喜歡自己的身體,同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用樹(shù)葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

  2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

  3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用樹(shù)葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

  難點(diǎn):能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:PPT課件、教師范畫(huà)、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

  學(xué)具準(zhǔn)備:樹(shù)葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師PPT出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):今天老師帶來(lái)可愛(ài)的蠶寶寶來(lái)班級(jí)做客,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蠶寶寶長(zhǎng)什么樣?

  2、教師小結(jié):蠶寶寶白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、身體有環(huán)節(jié)像小火車(chē),有許多小腳。

  二、通過(guò)圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。

  1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片),提問(wèn):蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你們猜猜它們都在干嘛?

  2、教師小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來(lái)尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺(jué),有的埋著頭吃桑葉,還有的`和好朋友在玩耍。

  3、學(xué)習(xí)揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

  三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):蠶寶寶們可真可愛(ài)!我們先用葉子印畫(huà)的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉,你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過(guò)來(lái)玩?

  小班美術(shù)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含PPT課件

  五、作品欣賞

  1、誰(shuí)來(lái)分享一下,你的蠶寶寶們?cè)谏H~上發(fā)生什么有趣的事情?

  2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開(kāi)心!讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作,一起到外面吃樹(shù)葉吧!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用撕貼、揉搓等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)樂(lè)趣;同時(shí)幼兒又喜歡吃匹薩,于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)《美味的匹薩》的活動(dòng)。旨在通過(guò)為幼兒做匹薩的情境,嘗試運(yùn)用揉搓和撕貼的方法制作匹薩,從中體驗(yàn)做匹薩的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參與手工活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作披薩的樂(lè)趣。

  2.了解披薩的外觀特點(diǎn),嘗試用多種材料組合裝飾披薩。

  3.能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):用搓、壓、揉等動(dòng)作制作出食物。難點(diǎn):用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有吃過(guò)披薩的經(jīng)驗(yàn)

  2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫(huà)的.披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  小兔子廚師說(shuō)它在森林公園開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想 去看看呀?

  二、討論觀察,了解披薩 1 .欣賞披薩圖片

  提問(wèn):你喜歡吃披薩嗎?你吃過(guò)的披薩是什么形狀,什么味道的? 提問(wèn):披薩上面都有什么食物,它們是什么形狀的,什么顏色的?

  小結(jié):披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋(píng)果、西蘭花、蘑菇;還可以放長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒、 菠蘿肉等。

  2 .今天小兔想請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小廚師,自己來(lái)做一個(gè)好吃的披薩餅。三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法

  1.觀看披薩制作視頻

  做披薩前,小兔想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng),我們一起來(lái)看看。 提問(wèn):視頻里的披薩是怎么制作的呢?

  小結(jié):首先把披薩餅放在平底鍋里,然后

  小小彩泥拿在手,團(tuán)成一團(tuán)圓溜溜,輕輕壓在餅面上,圓圓的蔬果真好吃。

  小小彩泥拿在手,搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,輕輕壓在餅面上,長(zhǎng)條的蔬果真好吃。

  2.請(qǐng)小朋友制作披薩。

  3.提問(wèn):我們的披薩做好了嗎?還差些什么?

  4.欣賞視頻最后一步:

  食物全部放上餅,繞圈擠上芝士醬,撒上美味調(diào)味料,美味披薩做好啦

  提問(wèn):視頻里的芝士醬是怎么擠的呢?是一圈一圈有規(guī)律擠的,還是胡亂隨意擠的? 小兔子有一個(gè)小訣竅要告訴小朋友們,我們要輕輕的捏著瓶子擠,如果用力的擠就很 容易把調(diào)料擠多了,那樣我們的披薩就不好吃了。

  四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  指導(dǎo)重點(diǎn):1.請(qǐng)小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進(jìn)行制作。

  2.請(qǐng)小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬,不要集中在一坨。

  五、交流作品,分享披薩

  1.小廚師們,你們都完成了美味的披薩,我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。

  2.請(qǐng)小朋友用小貼紙?jiān)u選出自己喜歡的披薩作品。

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)中融入了多種技能(揉、搓、撕、貼),對(duì)于小班初期的幼兒來(lái)說(shuō)存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙,幼兒能輕易的揉搓成團(tuán),最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來(lái),這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。

  活動(dòng)最后將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿(mǎn)足了幼兒強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到

  了完成作品的成就感,由此得到了情感上的愉快體驗(yàn)。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  畫(huà)石頭路(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以畫(huà)滿(mǎn)全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。

  2、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

  3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒作畫(huà)的油畫(huà)棒。

  2、白色小路操作紙每人一張。

  3、傾聽(tīng)過(guò)故事《五彩石頭路》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、鍖(dǎo)入,圓圓的彩色石頭來(lái)鋪路

  1、故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路,漂亮嗎?石頭是什么樣的?

  2、彩色的石頭真漂亮,圓圓的鵝卵石很光滑,走上去感覺(jué)很舒服。我們今天來(lái)畫(huà)一條五彩的石頭路。

 、婷苊艿氖^鋪滿(mǎn)路,以畫(huà)滿(mǎn)全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部

  1、教師示范畫(huà)橢圓形的石頭,提醒幼兒畫(huà)封閉圓時(shí)盡可能畫(huà)得圓一些。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)圓形、橢圓形石頭。

  3、我們要讓石頭鋪滿(mǎn)路,這樣的路走起來(lái)特別舒服,也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫(huà)滿(mǎn)大大小小的圓形、橢圓形石頭。

  4、用各種色彩給石頭涂色,也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個(gè)別幼兒嘗試。

  5、幼兒繪畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

 、玳L(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路真好看,體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感和合作帶來(lái)的快樂(lè)

  1、我們來(lái)把大家的'畫(huà)連起來(lái),變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路。

  2、教師和幼兒一起,把幼兒的作品拼接成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色石頭路。

  3、欣賞合作完成的石頭路,感受成功的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。

  2.樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng),知道上幼兒園很快樂(lè)。

  3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天,老師給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,上面畫(huà)的是什么呀?

  2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫(huà)的可漂亮呢!老師用了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō):晨風(fēng)輕輕的`吹,小鳥(niǎo)快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

  二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  1.師:圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園,還唱了一首好聽(tīng)的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2.教師范唱歌曲。

  3.師:現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

  4.師:寶貝們,你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎?

  5.教師小結(jié):那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

  6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

  三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

  1.師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來(lái)看一看。

  2.教師示范動(dòng)作。

  3.師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

  4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對(duì),左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。

  5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  活動(dòng)反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)寶寶作畫(huà)的積極性和主動(dòng)性。

  2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干,樹(shù)干操作畫(huà)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示操作圖:老樹(shù)公公過(guò)了冬天,瞇起眼睛笑得可甜了,為什么?(春天到了要發(fā)芽了,看到小朋友們高興啦等)樹(shù)公公身上的樹(shù)枝長(zhǎng)出來(lái)了,可樹(shù)葉還沒(méi)呢,我們來(lái)幫幫他好嗎?

  2、教師邊講邊做示范。將手掌張開(kāi)蘸上顏色,

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  寶寶們,你們也來(lái)用小手多印出些樹(shù)葉,印的時(shí)候小手要怎樣放?(請(qǐng)幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹(shù)枝)這樣樹(shù)公公會(huì)怎樣呢?(樹(shù)公公會(huì)更開(kāi)心)

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  老樹(shù)公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說(shuō)呢?引導(dǎo)寶寶說(shuō)一句話(huà)。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 展開(kāi)雙手與孩子們模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作

  師:小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀?(幼兒回答)師:我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的?(出示小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片)如果小朋友有一雙翅膀,你們想飛到那里去呀?(幼:飛到月亮上、飛到白云上……)

  2. 通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力

  師 :小朋友們都有一個(gè)這么好的想法,老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀“如果我能飛,我要飛到藍(lán)天,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。如果我能飛,我要飛到大海,變成一朵小浪花,隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛,我要飛到森林,變成一只小鳥(niǎo)兒,快樂(lè)歌唱!痹(shī)歌里的我都飛到了那里,變成了什么?(幼答 )師:對(duì),飛到藍(lán)天、飛到大海、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么?(幼:還有白云、太陽(yáng)、月亮……)師:飛到大海上,小朋友們想一想都有什么?(幼:還有小船、小魚(yú)……)師:如果小朋友們會(huì)飛,飛到森林還能變成什么呢?(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)

  師:小朋友們地想象力太豐富了,我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的`圖畫(huà)呢?把你們長(zhǎng)上翅膀飛向藍(lán)天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)好不好?(幼答)

  3. 孩子根據(jù)想象作畫(huà)

  師:小朋友們畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面干凈、涂色均勻。想一想你長(zhǎng)翅膀的樣子,把你們的畫(huà)面畫(huà)完整,涂色要漂亮?茨膫(gè)小朋友能畫(huà)一幅既干凈又漂亮的圖畫(huà)。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)。

  2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

  3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有齒孔的'彩紙、膠水、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看圖找蛋寶寶。

  今天楊老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)蛋寶寶,請(qǐng)小朋友猜猜它躲在哪里了?

 。ǘ阍跉馇蚶铩⑿‰u的身體里、太陽(yáng)里)

  它還會(huì)躲在什么地方呢?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述

  2、幼兒探索撕紙。

  這里還有個(gè)蛋寶寶,它躲在哪里呢?

 。ǘ阍诩埨铮

  可怎樣才能讓它出來(lái)呢?

 。ㄓ檬炙合聛(lái))請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

  教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。

  3、幼兒操作。

  (1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

 。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。

  4、展覽講評(píng)。

  幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用毛線(xiàn)蘸顏料拖畫(huà)弧線(xiàn),表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

  2.感受毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  案例背景:

  小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫(huà)的技巧,甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫(huà),但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線(xiàn)是我們?nèi)粘I钪斜容^常見(jiàn)的材料,于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色:毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用毛線(xiàn)蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用手腕帶動(dòng)毛線(xiàn)進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛線(xiàn)若干,示范畫(huà);紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤(pán);濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  1.出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!

  二、教師示范講解

  1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的,上面都有哪些顏色。

  2.老師示范講解拖畫(huà)方法:用毛線(xiàn)的.一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫(huà)。再取另一根毛線(xiàn)蘸另一種

  顏色繼續(xù)涂畫(huà)。有一點(diǎn)要注意,一根毛線(xiàn)只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線(xiàn)小朋友可以輪流使用。

  3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1.幼兒學(xué)習(xí)毛線(xiàn)拖畫(huà)。

  2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà)。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線(xiàn)都放到調(diào)色盤(pán)里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤(pán)的同色顏料上。

  3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  四、展評(píng)作品

  作品評(píng)比,表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣畫(huà)草莓。

  2、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)。

  3、讓幼兒能夠懂得繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的.方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)形式:

  棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

  活動(dòng)步驟:

  1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

  2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

  3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),作為草莓的籽。

  4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子,并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。

  延伸部分:

  1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

  2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

  4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

  2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

  3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  圖片、范例。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬┬蕾p范例。

  秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),地上全是樹(shù)葉,許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉,真舒服呀!

 。ǘ┬蕾p毛毛蟲(chóng)。

  提問(wèn):

  1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的`。(疊在一起、交叉重疊)。

  2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的先畫(huà),后面的跳線(xiàn)畫(huà))。

  3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉?為什么?(毛毛蟲(chóng)先畫(huà),因?yàn)樗跇?shù)葉上)。

 。ㄈ┲v解。

  1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

  一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬,一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴,一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右)。

  2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊)。

  (四)幼兒自己畫(huà)。

  在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

 。ㄎ澹┳髌氛故静⒅v評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動(dòng)名稱(chēng):

  乘地鐵(偏藝術(shù))

  目標(biāo):

  1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。

  2、感知地鐵的方便與快捷,體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):

  PPT課件、彩色紙(已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察與交流

  1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

  導(dǎo)入:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在什么地方看到過(guò)?

  2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):地鐵是在地鐵站里開(kāi)的,那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢?哪個(gè)更快呀?

  提問(wèn):在隧道里有沒(méi)有紅綠燈?會(huì)不會(huì)堵車(chē)呀?

  小結(jié):哦,原來(lái)地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的,地鐵里沒(méi)有紅綠燈。

  過(guò)渡:你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵?你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀?

  二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵

  1、根據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀?

  小結(jié):原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有一節(jié)一節(jié)車(chē)廂的,而且有兩個(gè)車(chē)頭,跟馬路上的車(chē)不一樣,是開(kāi)在鐵軌上的。

  2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。

  過(guò)渡:小朋友們,我們乘的`長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂,請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

  小結(jié):車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦,每條線(xiàn)都要手拉手,車(chē)廂才能牢固哦。

  3、延伸:請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。

  提問(wèn):小朋友們,你們的地鐵都畫(huà)好了嗎?想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

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