小班美術(shù)涂色教案
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)涂色教案,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)涂色教案1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識紅色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具城
活動過程:
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)“今天,陶老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方,想不想去?”
(2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,現(xiàn)在跟陶老師進(jìn)去看看吧!
(3)“這么多好玩的玩具,想玩嗎?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩,還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具,這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”
2、請個(gè)別幼兒拿著玩具告訴大家,玩具的名稱及顏色。
3、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。
(1)[小波走出來]“快看,誰來了?小波也來玩具城了!薄
(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的'玩具呀?”
4、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
“你們除了有紅色的玩具,你還在哪里見過紅顏色?”
5、游戲“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,你們玩不玩?”
(2)“那請小朋友跟陶老師低下頭,蒙上眼睛,等老師數(shù)完十,玩具寶寶都會藏起來,然后請小朋友去找一找,找到后說說你找到了什么玩具,在那里找到的?”
(3)幼兒玩游戲“捉迷藏”,幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個(gè)要求,去找紅色的玩具!
(5)幼兒第二次游戲。
6、游戲“洗相片”。
(1)“上次,我們還給好多玩具拍了照。今天,我們把它洗出來看看,好不好?”
(2)“老師已經(jīng)把小朋友拍的底片放在了桌子上,還給小朋友準(zhǔn)備了洗照片的紅色顏料,洗照片的時(shí)候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷,注意刷的時(shí)候要順一個(gè)方向,全部刷滿后,你拍的照片就洗出來了。”
(3)老師邊講邊示范“看看,陶老師拍的好看嗎?“
(4)輔導(dǎo)幼兒洗照片,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
“現(xiàn)在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看,洗的時(shí)候注意刷的方法,還要保持桌子、身上的干凈。”
(5)幼兒操作,老師指導(dǎo)。
7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
“拍的真好,我們幼兒園里還有好多紅色的玩具,現(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去找一找,然后把它拍下來。
小班美術(shù)涂色教案2
活動目標(biāo):
1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動過程:
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的.油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙;
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,激起下次繪畫的欲望。
活動反思:
以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個(gè)性,而且評價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。
小班美術(shù)涂色教案3
活動目標(biāo):
1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
過年過元宵節(jié)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
PPT課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖
配套課件:
小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件
活動過程:
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。
看一看,老師的`小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。
2、幼兒動手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3、展示幼兒作品,涂的好的給予表揚(yáng),較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。
說明:
配套圖片素材提供5種燈籠圖片,可以選擇打印供幼兒涂色。
小班美術(shù)涂色教案4
活動目標(biāo):
1、通過操作和涂色活動,區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動手能力、比較能力。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:蠟筆、紙
活動過程:
一、說一說請幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?追問:你用什么方法知道它們的長短?
2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?追問:你用什么方法知道它們的長短?分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?誰能來給蠟筆排排隊(duì),從最長的排到最短的?師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)?
三、涂一涂
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色。
活動反思:
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動,活動的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò);顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的.,我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動,我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。
小班美術(shù)涂色教案5
活動過程:
1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。
教師:大家知道馬上要過什么節(jié)嗎?你們想送什么禮物給媽媽啊?幼兒討論并得知是三八婦女節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫,說:你要做小紅花嗎?我們來做朵紅花送媽媽,好嗎?
2、幼兒觀察紅花的涂色方法。
教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導(dǎo)幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個(gè)方向等特點(diǎn)。(使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個(gè)方向涂)
3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。
◎幼兒嘗試空手練習(xí)這平涂的方法。
教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個(gè)方向。(幼兒在桌上空手練習(xí)著平涂的.方法)
討論:怎樣涂色好看?(選擇朝一個(gè)方向涂色,順著橫向、豎向涂色都可以)
◎幼兒嘗試進(jìn)行涂色。
教師:媽媽最喜歡紅紅的花朵了,我們大家來給媽媽花紅花吧!
幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中,注意提醒幼兒朝一個(gè)方向涂色,引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。
4、樂意送禮物并說祝福的話。
教師:呀,小朋友做的紅花多美呀,我們今天就把媽媽的禮物帶回家,送給媽媽吧。
接著,鼓勵(lì)幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話,可以讓幼兒與同伴先交流一下。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂。
2、嘗試通過空手練習(xí)的過程,逐步較自如地運(yùn)用蠟筆。
3、在活動結(jié)束后,收拾自己的蠟筆并擺放到相應(yīng)的位置。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。
2、一張已經(jīng)完成涂色活動的紅花。范畫一張。
小班美術(shù)涂色教案6
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動物,做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
4、小班美術(shù)教案《涂色》含反思
活動目標(biāo):
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)
2.油畫棒。
活動過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的'衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞
反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
小班美術(shù)涂色教案7
一、游戲目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
二、游戲準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、一盒彩色筆或蠟筆。
3、教導(dǎo)幼兒觀察平時(shí)生活中汽車的顏色。
三、游戲過程:
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?,"我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的`彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出涂色要求:
要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
4、音樂游戲:開汽車。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
四、游戲反思:
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。
小班美術(shù)涂色教案8
活動目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
活動準(zhǔn)備圖片ppt:太陽
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1.謎語:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片ppt。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的.太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評價(jià)
小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
小班美術(shù)涂色教案9
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗(yàn)涂色活動所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、小熊圖片,盤子每組兩個(gè);
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
活動過程
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
(幼兒自由回答)
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?
(1)教師:老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們知道小熊在說什么嗎?
小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
(引導(dǎo)幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)
(3)教師:我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先“做”一塊紅色的.正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進(jìn)來,住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)
4、教師:小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
四、講評
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!
小班美術(shù)涂色教案10
活動目標(biāo):
1、用圓與斜線畫雞,認(rèn)識黃色、桔黃色。
2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
范畫活動小雞。木偶小雞。蠟筆等。
活動過程:
1、引起興趣。
教師操作木偶母雞講故事:一天,雞媽媽來到了草地上,發(fā)現(xiàn)了一大堆食物!翱┛┛钡叵胝埶暮⒆觼沓。
2、講解示范。
(1)瞧,這只小黃雞最先聽到了(出示活動小雞),它長得怎么樣(頭圓圓的,身體也是圓形的,長著桔黃色的毛)教師邊總結(jié)邊示范。
。2)教師再操作活動小雞,問:它現(xiàn)在在干什么?"。"(幼兒低頭作小雞捉小蟲狀,并說出小雞頭低下去)。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的'畫面。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:這么多食物,我們多請幾只小雞來好嗎?
幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
4、講評。
雞媽媽看幼兒的作品并說:瞧,這只小雞長得多好,那一只好象還在跟我們說話呢。(評論幼兒作品,指出好的與不足的)。現(xiàn)在請小雞們(幼兒當(dāng))跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲!
幼兒進(jìn)行游戲,然后結(jié)束。
活動反思:
這一活動激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色。
小班美術(shù)涂色教案11
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的手指動作發(fā)展還不夠完善,但是他們也非常愿意表現(xiàn)對美的感受,為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如手掌印畫,腳掌印畫,手指點(diǎn)畫,紙團(tuán)印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。活動用斑點(diǎn)狗作為載體,小狗是幼兒比較喜愛的小動物,也是貼近幼兒生活的題材,通過老師的引導(dǎo),也增進(jìn)了幼兒與小動物的情感,從而提高了幼兒的參與活動的興趣。
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,并保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點(diǎn)畫活動感興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料:人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮}:
1、教師出示小狗手偶,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師:班級里來了個(gè)小客人,是誰呀?
幼:是小狗。
2、以小狗的口吻:
師:小朋友們好!
幼:小狗好!
師:我要請大家給我做件衣服,你們愿意嗎?
幼:愿意。
師:我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),你們會做嗎?
幼:會做。(不會做)
。ㄔu析:教師以小狗的口吻來引題,運(yùn)用了擬人的手法,更形象地提升活動的生動有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動的興趣。以兩個(gè)提問引題,都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。
當(dāng)老師問“你們會做嗎?”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異,有的孩子很大膽地說出自己的想法,有的孩子則保持沉默,或者小聲說“不會”,也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。)
(二)教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn)。
1、出示小狗身體
2、出示顏料:
師:這是什么呀?
幼:顏料。
師:什么顏色呢?
幼:黑色的。
師:我們用食指媽媽來給小狗做衣服。(老師伸出食指)
師:伸出食指媽媽與顏料親一親,再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。
師:能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢?不能,因?yàn)樾」纷類鄹蓛袅恕?/p>
(添畫完畢)師:呀!原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。
幼:哇,真好看。ㄊ前唿c(diǎn)狗)
師:點(diǎn)好之后,手指媽媽用擦布擦干凈。
。ㄔu析:教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣,符合小班孩子的年齡特征,激發(fā)了孩子參與活動的興趣,如“媽媽手指頭”“親一親”,也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸!安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦!边@句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍,還激發(fā)了孩子愛心,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫完畢后,老師說:“呀,原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。”這句話引出了活動的名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”。“手指媽媽用擦布擦干凈”,及時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
老師在講解示范時(shí),孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真,有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫,可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動中,從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。)
(三)幼兒操作, 教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。
師:小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫面整潔。
師:小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上,顏料不要點(diǎn)得太多。
3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈。
師:點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。
。ㄔu析:老師的指導(dǎo)較仔細(xì),也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求(1)是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫,有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確,所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求(2)畫面要整潔,老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動的教育理念。)
(四)展示幼兒作品,用小狗的口吻來進(jìn)行點(diǎn)評。
師:我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼:不用謝。
幼:我給小狗做的衣服漂亮。
幼:我的也好看。
(評析:老師用小狗的口吻來點(diǎn)評,形式與活動的'開始部分相呼應(yīng),再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評的時(shí)候鼓勵(lì)的話語較多,肯定了幼兒的作品,增強(qiáng)的他們的自信。
幼兒聽到老師對自己作品的肯定,表現(xiàn)得很高興,并且想急著展示自己的作品,有的小朋友與同伴之間在交流,有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流,體現(xiàn)了師生互動和生生互動。)
。ɑ顒釉u價(jià):老師的選材是幼兒認(rèn)識但不是很常見的斑點(diǎn)狗,這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動,(對斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解)同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,層次清晰,老師首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親,講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法,知道用手指的指腹點(diǎn)畫,使畫面看起來更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤,知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。)
小班美術(shù)涂色教案12
一、活動內(nèi)容:繪畫《水果涂色》
二、活動目標(biāo):
1、通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。
三、活動準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
四、活動過程:
1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
5、在觀察水果顏色的'同時(shí),請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動手作畫
(1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察
(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價(jià),并給予鼓勵(lì)。
小班美術(shù)涂色教案13
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的`小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。
活動過程:
一.故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示,引出內(nèi)容
(1)演示討論,共同參與
A、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
(小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)
五、教師點(diǎn)評
教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。
活動反思:
本次活動本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
以下是幼兒動手畫畫時(shí)拍攝的照片,有教師個(gè)別指導(dǎo)的,有幼兒專心操作的,還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的過程。
小班美術(shù)涂色教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
小班美術(shù)涂色礁
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
3、教師出示一張黑板長度的`海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動物,做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、小班美術(shù)礁礁涂色-餅干
小班美術(shù)涂色教案15
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。
2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。
3.初步建立換筆作畫的'常規(guī),知道換色時(shí)把筆放回原處。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。
2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤,白色鉛畫紙人手1張。
活動過程:
(一)教師以故事導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。
2.教師:故事中說,天空原來有幾個(gè)太陽?每個(gè)太陽的顏色都一樣嗎?
3.教師:今天我們就來畫七色太陽。
(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。
1.教師:太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的?
2.教師:誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個(gè)太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。
3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。
4.常規(guī)要求:在想換顏色的時(shí)候,要將手上的筆放回到原來的地方。
(三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽周圍添畫光芒。
2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。
(四)展示幼兒作品,共同欣賞。
1.教師:誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?
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