《按滿手印的契約》最新教案

　　一、教學目標：

　�。�、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。

　�。�、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。

　　二、教學重難點:

　　掌握改革開放始于安徽，知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。

　　三、教學準備：

　　這一部分內(nèi)容離學生的生活較遠，學生學習起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準備，對這部分史實資料有比較全面的把握。

　　教學活動及過程：

　�。�、導(dǎo)入。對于六年級的學生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學生對于想要了解改革開放的學習興趣，然后讓學生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進一步調(diào)動學生的學習興趣。

　　２、閱讀與交流。帶領(lǐng)學生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：

　�。ǎ保┰跊]有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？

　�。ǎ玻┰趯嵤┘彝ヂ�(lián)產(chǎn)承包責任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？

　�。ǎ常�為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施給小崗村帶來了變化？

　�。�、教師總結(jié)。

　　今天我們學習了按滿手印的契約，知道了改革的重要性，希望同學們好好學習，將來更好的規(guī)劃祖國。你們有信心嗎？

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