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娃娃家托班親子教案
一、教學(xué)背景:
本周的主題是神奇的聲音,那為找聲音,清楚聲音,小孩們與爸爸媽媽們一塊兒搜集了很多能發(fā)出聲音的物件(如:鑰匙、扣子、種種能發(fā)出聲音的玩具),形形色色的瓶子便是其中的一個(gè),我們將此些瓶子放進(jìn)了區(qū)角內(nèi)供孩子發(fā)現(xiàn)與探究,小孩在探究的過程內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了形形色色的瓶子能發(fā)出不同的聲音來,那除在瓶子上找著聲音以外,還可以做些啥呢?
一次,我發(fā)覺東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個(gè)的瓶子漂亮,興致十足。這不是瓶子可再運(yùn)用的意義嗎?抓住孩子的這一個(gè)興致點(diǎn),將此些破舊的瓶子投放到美工教學(xué)區(qū),讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)種方式來裝扮瓶子,來提升孩子的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力與審美能力等,而這一些經(jīng)過孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮,也起到了美化的作用。這一回教學(xué)的要點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個(gè)層面:一是孩子樂意在破舊的瓶子上自由的開展涂鴉;二是孩子能運(yùn)用幼兒教師給予的協(xié)助教學(xué)材料去裝扮瓶子;三是自個(gè)兒設(shè)計(jì)制作來裝扮瓶子。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、小孩們可以踴躍愉快的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用些許協(xié)助教學(xué)材料裝扮破舊的花瓶。
3、小孩的語(yǔ)言表達(dá)能力、相處能力與協(xié)作能力獲得進(jìn)而的進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)材料預(yù)備
娃娃家:娃娃家的吃飯的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等
美工教學(xué)區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、擦桌布
娃娃食物店:爛泥、餅印、擦桌布、顏料等。
糖果加廠:泥、糖紙、糖果盒等。
裝扮瓶娃娃:瓶子,運(yùn)用橡皮泥、顏料、紙、線等把你的瓶子裝扮的非常漂亮。
日常生活區(qū):喂一喂:依照動(dòng)物的嘴巴形喂它們吃對(duì)應(yīng)外形的餅干。
串一串:運(yùn)用形形色色的管子串鏈子。(要求能看圖片井然有序的串)
扣一扣:魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)蝸牛)
構(gòu)建區(qū):種種積木、管子、種種瓶子
表演區(qū):種種服裝、裝扮品、種種頭部裝飾、給予敲擊手套
語(yǔ)言區(qū):擺放幼兒教師拍攝的“幼兒園的一日”(如:吃飯、洗手、玩一玩玩具等過程)磁帶,聽辨不一樣的聲音。與主題有關(guān)的掛圖、小故事帶等,供孩子重復(fù)講述與表演。
益智區(qū):釣魚(點(diǎn)數(shù)匹配成對(duì))
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1師:孩子,這就是啥?(瓶子)如此,你認(rèn)為這一些瓶子漂亮嗎?
2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點(diǎn)哩?(孩子表達(dá))
幼兒教師總結(jié):原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊,如此今日就讓瓶娃娃到美工教學(xué)區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求,孩子進(jìn)入教學(xué)區(qū)游戲
1、上一回益智區(qū)的孩子把釣起來的小魚兒放錯(cuò)了家,因此今日請(qǐng)玩釣魚的孩子,看清它身上有幾個(gè)點(diǎn),應(yīng)當(dāng)住于哪一個(gè)家。
2、日常生活區(qū)的喂一喂動(dòng)物,上一回動(dòng)物吃的肚皮疼啦,原本孩子喂錯(cuò)啦,記住給動(dòng)物吃的餅干要與動(dòng)物的嘴外形一樣。
3、孩子自選區(qū)角進(jìn)區(qū)教學(xué)。
4、幼兒教師指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)觀測(cè)和察看美工教學(xué)區(qū)裝扮瓶娃娃的孩子是不是會(huì)運(yùn)用種種教學(xué)材料開展裝扮。
(2)相對(duì)于能力弱的幼師予以合適的時(shí)間的協(xié)助或啟發(fā)。
(3)觀測(cè)和察看其余區(qū),留意孩子在教學(xué)區(qū)的興致、心情與教學(xué)的表現(xiàn),對(duì)教學(xué)中有艱難的孩子開展相應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(三)完結(jié)游戲:點(diǎn)評(píng)游戲
1、收拾玩具,完結(jié)游戲
2、今日美工教學(xué)區(qū)的孩子為瓶娃娃作啥啦?如此你的瓶娃娃變得怎樣啦?我們可將此個(gè)漂亮的瓶娃娃送往哪兒去?
3夸獎(jiǎng)專心游戲的孩子。
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