《小貓》教案（通用13篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《小貓》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小貓》教案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，樂意進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲仿編。
2、嘗試用聲音的輕重表現(xiàn)音的強(qiáng)弱，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的.樂趣。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、隨歌曲旋律唱出來。
準(zhǔn)備：
大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬├斫鈩�(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請(qǐng)來了誰和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？
2、貓是怎么叫的？請(qǐng)你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？
3、學(xué)一學(xué)大貓和小貓的叫聲。
�。ǘ┩暾麑W(xué)唱
1、師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細(xì)聽一聽!它們是怎么自我介紹的？
2、教師唱歌曲兩遍：他們?cè)趺醋晕医榻B的？
3、幼兒分組學(xué)唱歌曲。
4、游戲：找小貓
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌曲
1、出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會(huì)怎么介紹自己？
2、幼兒嘗試仿編
3、聽音樂離開活動(dòng)室
《小貓》教案 篇2
目的
1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點(diǎn)。
2、能夠愉快的、主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作、創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。
3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的.結(jié)構(gòu)和情緒。
知識(shí)準(zhǔn)備
生活中見過貓并對(duì)貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備
橡皮筋玩具人手一個(gè)；錄音機(jī)、音樂；大型躲藏物。
流程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒欣賞興趣。
1、小貓?jiān)鯓咏械模?/p>
2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？
3、小貓又是怎樣伸懶腰的？
�。ǘ┯變喊察o欣賞音樂，用自己的方式詮釋對(duì)音樂的理解。
1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽音樂一遍。
師：你覺得小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
2、幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。
師：你的小貓?jiān)诟墒裁�？�?qǐng)小朋友邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
�。ㄈ┙處熃栌孟鹌そ畹纳炜s特點(diǎn)，幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。
1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。
師：小朋友看看，老師的小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。
3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。
4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨(dú)立表演一遍。
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時(shí)的姿態(tài)和神情。
1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。
2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。
�。ㄎ澹⿴熡淄嬗螒�，幼兒再次完整地感受音樂。
（六）聽《夢(mèng)幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了。
《小貓》教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒�(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的.快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧�。úシ拧度ソ加巍芬魳罚�
2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）
師：還有一個(gè)朋友也去郊游呢，我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：猜猜小貓要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什么了？
師：小貓有沒有釣到魚��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。�
3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師：請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來聽一聽。
師：小貓一共釣了幾條魚�。恳黄饋頂�(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚吧。
師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)啰！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
4.師：我們每個(gè)人都釣到魚了，真開心，我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
《小貓》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱清歌詞。
2.愿意在情景中演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)，感受歌唱的樂趣。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意。
1.播放小貓動(dòng)畫。
2.提問：這是誰�。克趺唇械模�
3.教師帶領(lǐng)幼兒和小貓打招呼并學(xué)小貓叫（歌曲中不同聲調(diào)的練習(xí)）。
二、教師表演，幫助幼兒初步感受歌曲。
1.教師表演歌曲。
2.提問：小貓可愛嗎？它剛才是怎么做的？又是怎么唱的？
3.根據(jù)幼兒回答出示圖譜，帶動(dòng)幼兒練習(xí)歌詞。
三、練習(xí)歌曲，鼓勵(lì)幼兒用自己的'動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1.多種形式練唱歌曲（集體、合作、小組、個(gè)別）
2.鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作邊唱邊表演。
四、個(gè)別展示，評(píng)選最受歡迎小貓咪。
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試個(gè)別展示。
2.通過同伴評(píng)選，評(píng)選出最受歡迎的小貓咪。
《小貓》教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點(diǎn)：
愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點(diǎn)：
在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備：
玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路：
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程：
（一）溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩子自由回答）
�。�2）我們的`小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）
（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。
�。ǘ┬率�
1、師以大貓的語氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）
小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。（放錄音2、遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
（三）音游《拉個(gè)圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
《小貓》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞學(xué)唱歌曲，能大膽進(jìn)行歌表演。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，知道走路要輕輕地，不打擾別人休息。
活動(dòng)過程：
一、練聲、復(fù)習(xí)歌曲、律動(dòng)
要求：聲音自然柔和，動(dòng)作到位，有較好的表現(xiàn)力
二、理解歌詞，跟著老師一起學(xué)做動(dòng)作
1、出示ppt（阿姨在睡覺）：
t：白天阿姨怎么在睡覺呀？（昨天晚上上夜班）阿姨在睡覺我們應(yīng)該怎么做？
2、播放小貓叫聲
t：聽，這是什么聲音？(加上動(dòng)作學(xué)貓叫)
t：可是阿姨還在睡覺，我們應(yīng)該對(duì)小貓?jiān)趺凑f？（小貓，你別吵。老師用唱的方法說出來）
t：小貓你聽到了沒有？它是怎么做的呢？（點(diǎn)點(diǎn)頭重點(diǎn)動(dòng)作：輕輕地走掉了）
小結(jié)：阿姨上了一晚上的夜班很累了，所以白天在睡覺，小貓叮叮知道了阿姨在睡覺就不叫了，它很輕很輕的'都掉了，真是一只懂事的小貓咪。
三、播放課件，學(xué)唱歌曲，大膽歌表演
1、幼兒跟著音樂哼唱
t：今天李老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們來跟著音樂學(xué)唱歌曲吧。
2、老師帶唱
t:歌曲好聽嗎？小貓是怎么走路的呀？（學(xué)小貓走路）讓我們邊學(xué)小貓走路一邊唱唱歌吧。
小結(jié)：哇，多么懂事的小貓寶貝呀，你們的歌曲這動(dòng)聽，舞蹈真好看。現(xiàn)在跟著貓媽媽一起去做游戲吧。
四、音樂游戲《找小貓》
t：喵喵，貓媽媽來咯，我們一起游戲咯。
《小貓》教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力，不隨意走動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。
2.貓媽媽頭飾一個(gè)。
3.課件。
4.教師椅子一把。
三、活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣
1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：小朋友們，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。
2．教師提問
師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們?cè)诟墒裁矗磕悄銈冇袥]有玩過捉迷藏的游戲？
3．根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。
二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲，作出相應(yīng)的動(dòng)作
1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時(shí)候，小耳朵要豎起來仔細(xì)聽，小眼睛也要仔細(xì)看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的？
2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作
�。�1）誰來告訴我，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓），那小花貓是怎么叫的`？
�。�2）小花貓為什么那么高興呀？(要和媽媽做游戲。）
�。�3）他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒�，現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么？（是不是要找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找）。
3．教師彈鋼琴，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
師：讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。
4．播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作
�。�1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。
�。�2）老花貓對(duì)小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好，一會(huì)兒媽媽就來找）
�。�3）貓媽媽是怎么找到小貓的？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。
5．教師邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。
師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。
三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。
1.師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲��？玩之前，貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求：
出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動(dòng)。
2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進(jìn)行下一次游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！
師：換方式進(jìn)行表演，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽，其余的幼兒當(dāng)小花貓，游戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧！
《小貓》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在一定時(shí)間內(nèi)，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。
2、在對(duì)比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。
3、樂意嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂形象。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂曲磁帶；小貓與獅子的圖片及頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、 聽樂曲（小貓和獅子的樂曲）做律動(dòng)入活動(dòng)室。
1、聽貓的.樂曲時(shí)，邊做律動(dòng)邊走到座位上，先不要坐下。
2、再聽獅子的樂曲，原地做律動(dòng)。樂曲結(jié)束后，坐下。
二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。
1、引導(dǎo)第二次聽樂曲
師：今天，森林里來了兩位小動(dòng)物客人。你們知道他們是誰嗎？仔細(xì)聽聽再介紹給我。
2、幼兒介紹出兩位動(dòng)物客人。
三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎？
第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？（輕柔）
第二段樂曲聽起來感覺怎么樣？（低沉）
2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什么？
四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子。
1、師：這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的？它在干什么？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。
3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態(tài)。
師小結(jié)：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態(tài)。
5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)。
師小結(jié)：獅子很威武的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。
五、聽樂曲，玩游戲。
1、教師介紹玩法。
選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。
當(dāng)聽到小貓樂曲時(shí)，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動(dòng)作。當(dāng)聽到獅子樂曲時(shí)，“小貓們”馬上停止動(dòng)作并造型�！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動(dòng)了，將她抓出來。
2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。
《小貓》教案 篇9
一、活動(dòng)背景:
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒�(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。
二、過程實(shí)錄:
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
（三）活動(dòng)過程：
1.律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的.興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動(dòng)。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
�。�1）老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了！
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚。
師：小貓一開始有沒有釣到魚？
幼：沒有釣到魚。
師：那后來呢，釣到魚了嗎？
幼：掉到許多魚。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
（評(píng)析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對(duì)歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。
�。�1）老師完整進(jìn)行歌表演。
�。�2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師：小貓一共釣了幾條魚啊？
幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。
重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？
幼：有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個(gè)歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦！那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
�。�2）第一遍游戲。
師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。
�。�3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量
師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！
�。�4）第三遍游戲：請(qǐng)幼兒做小貓
師：我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了，要休息一下，誰來做小貓？
好，請(qǐng)你！
小貓要來釣魚嘍！你們準(zhǔn)備好哦！
�。�5）第四遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
師：還有誰想來試試？（請(qǐng)一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛潦畻l魚時(shí)，所有的小魚釣上來）
都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
三、活動(dòng)反思:
活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，讓孩子們?cè)诳纯础⒄f說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計(jì)注重由易到難、循序漸進(jìn)，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)在這個(gè)過程中體驗(yàn)到了音樂游戲帶來的快樂，整個(gè)學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。
《小貓》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上了解歌詞，并學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情景，體驗(yàn)游戲情景的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠圖片2張，圖譜。
2、貓的頭飾3個(gè)，老鼠的頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、利用圖譜，初步學(xué)唱歌曲。
1、出示老鼠圖片，引發(fā)幼兒興趣。
瞧，誰來了，聽一聽它都唱了些什么？
2、根據(jù)圖譜，逐步理解歌詞。
3、嘗試學(xué)唱歌曲。
二、利用游戲情景學(xué)唱歌曲。
1、出示圖片鼠老二，鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶。
2、貓的.出現(xiàn)讓幼兒感受到歌曲情節(jié)的變化。
三、根據(jù)音樂進(jìn)行游戲，《貓捉老鼠》。
1、出示頭飾，幼兒自主選擇。
2、師幼共同游戲《貓捉老鼠》
四、活動(dòng)結(jié)束。
你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？現(xiàn)在我們?nèi)フ移渌男∨笥岩黄鹪賮硗嬉煌姘伞?/p>
《小貓》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
１、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。
�。病⒅雷袷赜螒虻囊�(guī)則。
�。�、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
�。�、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
�。�、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
２、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。
３、幼兒用書第三冊(cè)第３８ ——３９頁(yè)。
活動(dòng)過程：
1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂�？�?/p>
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。
（１）教師戴上貓媽媽的`頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們?cè)谀膬貉�？快點(diǎn)來吧！”（激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣，幼兒們爭(zhēng)先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。）
�。ǎ玻├蠋熣f：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后，老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。
�。ǎ常┱�(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會(huì)了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動(dòng)作。
當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí)，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。
�。ㄔ诤⒆佣悴貢r(shí)提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。）
�。ǎ矗┫蚝⒆又攸c(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏，在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
�。ǎ保┙處熐宄枨龑�(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組（每組人數(shù)為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。
游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時(shí)，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。）
（２）教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動(dòng)室。
5、活動(dòng)延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。
《小貓》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。
2.體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲并能演唱
活動(dòng)難點(diǎn)：
加上動(dòng)作有感情地演唱歌曲并有序地游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、以猜謎方式引出主題
教師做一個(gè)夸張的小貓的動(dòng)作，讓幼兒猜測(cè)是什么小動(dòng)物。（小貓）
今天我們要來學(xué)一首歌曲，歌曲的題目叫做《找小貓》
二、欣賞歌曲《找小貓》
1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問：
�。�1）你聽到了歌曲里有誰？（小花貓、老花貓）
（2）他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ嬗螒颍?/p>
2.欣賞歌曲第二遍并提問：
�。�1）小花貓是怎么叫的`？（喵嗚喵嗚叫）
�。�2）有幾只小花貓、幾只老花貓？（許多小花貓、一只老花貓）
�。�3）小花貓要干什么？（小花貓要和媽媽做游戲）
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.學(xué)念歌詞
（1）教師先念歌詞一遍，讓幼兒熟悉歌詞，并加上小貓的動(dòng)作
�。�2）幼兒跟念歌詞1——3遍，并嘗試自己念歌詞（教師可適當(dāng)提醒）
�。�3）幼兒獨(dú)立念歌詞
2.學(xué)唱歌曲
（1）幼兒跟唱歌曲
�。�2）幼兒獨(dú)立跟鋼琴伴奏唱（可適當(dāng)加上小貓叫的動(dòng)作）
�。�3）加上動(dòng)作并跟鋼琴有感情的演唱
3．大膽演唱歌曲（請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱，并加以表?yè)P(yáng)，起到鼓勵(lì)幼兒的作用）
四、結(jié)合歌曲做《找小貓》游戲
將小貓頭飾分發(fā)給幼兒，教師扮演老花貓閉上眼睛，小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面，由教師唱第二段，唱完之后去找“小花貓”。（注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去，以免撞到頭）
五、在游戲中結(jié)束活動(dòng)
《小貓》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。
2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動(dòng)過程：
一、淘氣的小貓咪
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景�。ū硌菀鋸垼芊从场芭鲰懥耸珍洐C(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景）。
二、小貓咪別淘氣
1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說什么？
2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺？你聽到小主人對(duì)小貓咪說了什么？
3、欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對(duì)小貓咪說一說吧。
5、欣賞歌曲第二段
6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7、根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2——3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束
1、你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2、孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
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