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《足走左右》優(yōu)秀教案
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)“足、走、左、右”4個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
初步學(xué)會(huì)分辨左和右。
懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“足、走、左、右”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，記住字形。
教學(xué)難點(diǎn)：zuǒ和zǒu讀音的區(qū)別。zuǒ是三拼連讀�！白恪�，平舌第2聲，讀音較難掌握。左、右兩字字形相似，區(qū)分字形和掌握方位概念比較困難。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
卡片
四、教學(xué)時(shí)間：
�。舱n時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)足、走兩個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，看準(zhǔn)形，理解義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)
懂得要經(jīng)常參加體育鍛煉。
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)過(guò)程
用卡片認(rèn)讀韻母：u、ou。認(rèn)讀音節(jié)：z、zou、zuo、you。重點(diǎn)讀好三拼連讀音節(jié)zuo。
用卡片認(rèn)讀熟字；口、土、大。
教學(xué)生字“足‘
看課本上上面那副插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么。（兩個(gè)小朋友正在起勁地踢足球，他們把足球踢得高高的。）
板書(shū)“足“。告訴學(xué)生，“足”就是“腳”。
教“足”的筆順，看老師寫(xiě)，學(xué)生邊看邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。然后各自在桌子上用手指寫(xiě)一遍。再指名書(shū)空。
想辦法記住字形。
讓學(xué)生看插圖左邊那位小男孩。老師啟發(fā)聯(lián)想：足，多像這位小男孩伸出腳去踢
球的樣子��！“口”像頭，下面的像身體手和叉開(kāi)的兩只腳。長(zhǎng)長(zhǎng)的一捺就像已經(jīng)伸出去踢的腳。
教學(xué)生字“走”
讓學(xué)生按“看看圖、說(shuō)句話(huà)，拼拼音，記字形”的方法自學(xué)“走”。
檢查自學(xué)。
圖上畫(huà)著兩個(gè)小朋友并肩在路上走。
板書(shū)“走”zou，指名讀準(zhǔn)音。
說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法記住“走”的字形的。
走，上面是土，表示在底下行走；下面部分和足的下面部分一樣,在這兒又像邁開(kāi)大步走路的樣子。
指名說(shuō)“走”的筆畫(huà)筆順，邊說(shuō)邊書(shū)空。
全體學(xué)生用手指在桌上寫(xiě)“走”。
鞏固練習(xí)
比較讀音：zou走zu足
相同：聲母相同，都是z（平舌音）
不同：韻母、聲調(diào)不同。（讀一讀，區(qū)別一下）
比較字形：走——足
相同：下面一樣（像人的身體和腳）
不同：走：上面是土，足：上面是口。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、作業(yè)。
教師在田字格中范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒學(xué)生：
足：口不要寫(xiě)得太大，要寫(xiě)在左上格和右上格的中間。豎在豎中線(xiàn)上。撇的起筆在橫中線(xiàn)上面一點(diǎn)。收筆在左下格中間。捺要平。
走：上面的土寫(xiě)在上半格，豎筆都在豎中線(xiàn)上，中間的長(zhǎng)橫在橫中線(xiàn)上一點(diǎn)，左稍低，右稍向上。兩個(gè)字指導(dǎo)完
教師范寫(xiě)后，學(xué)生照樣在作業(yè)本上寫(xiě)三個(gè)。
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