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會變的線條教案
教學(xué)對象：
一年級學(xué)生
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、教養(yǎng)方面
讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。
二、教育方面
培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
三、發(fā)展方面
感受線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點：
線條的運用方法。
教學(xué)難點：
線條的各種排列方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。
教學(xué)過程：
第一課時
一、啟動主體：
1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。
3、揭示課題：會變的線條。
二、發(fā)揮主體
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。
2、線條練習(xí)。
(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。
(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流，明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。
三、發(fā)展主體：
實踐制作的要點指導(dǎo)：
1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，中體會密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。
4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。
四、評價建議：
1、先小組評選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評。
第二課時
—、啟動主體：
1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識線條。
二、發(fā)揮主體
1、 回憶大自然中不同形式的線條。
2、 線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。
(2)展示并評析。
3、 欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、 討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、 讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、發(fā)展主體
1、 回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。
2、 線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。
3、 在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、 老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。
教學(xué)總結(jié)：
1、集體評價。
2、分組評價再集體交流
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