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小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊《彩旗飄飄》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)形的變化。
2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗,并能用制作的彩旗美化環(huán)境。
3.在了解彩旗作用的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計(jì)制作能力。
二、教材分析
1.編寫思路。
在生活中彩旗很常見,用途不同,其形式也很多。在節(jié)日、假日、慶典、集會(huì)、演出時(shí),廣場、商場、樓道、房頂?shù)教幙梢姴势祜h飄的場面,其色彩鮮艷、形式多樣,增添了熱鬧的氣氛和喜氣。
而在商家的眼里,這些迎風(fēng)飄舞的彩旗,更是推銷自己的廣告資源。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,彩旗的樣式設(shè)計(jì)有了新的變化,同時(shí)還將發(fā)揮更大的作用。
本課編排的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的認(rèn)識(shí),通過小彩旗的制作了解彩旗的作用與形式。在制作中進(jìn)行形的變化練習(xí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。從教材介紹的彩旗來看,作業(yè)為剪貼的形式(彩旗的圖案也可以通過繪畫的形式來表現(xiàn)),重點(diǎn)是彩旗形的選擇與裝飾。我們希望旗的形狀多樣化,根據(jù)彩旗的不同用途,盡可能創(chuàng)造出更多形態(tài)的彩旗,并能與同學(xué)們一起用彩旗布置環(huán)境,美化生活。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計(jì)制作。
難點(diǎn):各種形的認(rèn)識(shí)及組合、表現(xiàn)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
●方案一
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)剪刀、膠水、舊畫報(bào)紙、舊掛歷紙(或各色彩紙)、筷子(或小木棒)、常規(guī)畫具
(教師)課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等,在教室的上方拉好線(掛彩旗用)
教學(xué)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
。1)說說在生活中、電視電影里、畫報(bào)圖書資料上見到過的古今中外的各式各樣的彩旗。
。2)說說你見過的旗子有哪些形狀和顏色。
。3)說說這些彩旗的用途。
2.觀察比較,欣賞評(píng)述。
。1)播放課件,展示古今中外的各式彩旗。
。2)展示教師范作,分組討論后,指導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。
。3)教師小結(jié)。
3.分析特點(diǎn),學(xué)做彩旗。
提問(供學(xué)生自主學(xué)習(xí)或小組討論):
(1)彩旗由哪些部分組成?(一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成。)
。2)旗面的形狀特點(diǎn)是什么?
。3)形狀與用途有什么聯(lián)系?
(4)旗面圖案設(shè)計(jì)與用途有什么關(guān)系?
4.交流討論,創(chuàng)作表現(xiàn)。
。1)提問:彩旗的形狀還可以有哪些變化?
。2)選擇合適的表現(xiàn)方法(繪畫或拼貼)制作一面小彩旗。
。3)小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示:一組彩旗可以是一個(gè)活動(dòng)主題的內(nèi)容,如2008北京奧運(yùn)會(huì)、國際服裝節(jié)等;一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟,如小隊(duì)旗、小組旗、童話王國旗等,旗幟可稍大些。
(4)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5.作業(yè)展示,點(diǎn)評(píng)布置。
(1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。
。2)把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒(或筷子)上,全班評(píng),教師小結(jié)。
。3)創(chuàng)作小隊(duì)旗的小組,還可舉行簡單的升旗儀式。
提出評(píng)價(jià)建議:彩旗的形狀是否別致,圖案設(shè)計(jì)是否新穎以及色彩是否鮮艷、協(xié)調(diào)、有變化;作品是否有創(chuàng)意,與眾不同(聯(lián)系用途或創(chuàng)作主題展開評(píng)價(jià));彩旗的懸掛效果及小組合作的愉快程度等。
。4)整理場地,保存學(xué)生作品。
6.課外拓展,探求新知。
(1)收集、觀察生活中的小彩旗。
。2)了解中國國旗的含義及其他國家的國旗圖案等。
。3)考證一下古代旗子的種類和作用。
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