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小學音樂彝家娃娃真幸福教案（精選8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小學音樂彝家娃娃真幸福教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 1
教學內容：
1、唱：彝家娃娃真幸福
2、動：簡單的律動
教學目標：
1、學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！贰�
2、能用簡單的彝族舞蹈律動為歌曲伴奏。
教學重難點：
1、重點：學生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、難點：彝族舞蹈動作的熟練掌握。
教學準備：
圖片、紅綢帶、多媒體及課件。
教學過程：
1、音樂律動引入新課
唱師生問好歌輕聲唱音節(jié)做音樂律動《doremi》
歌曲導入
教師置疑：我們國家有多少個少數民族？你知道哪些民族？學生思考，答疑。
引入本課內容：今天，我們要來學習另一首少數民族的歌曲，是哪個民族呢？讓我們一起來聽一聽，想一想。學生觀看音樂動畫《彝家娃娃真幸�！坊卮饐栴}。
2、視聽結合學唱歌曲？？
�。�1）課件展示了解民俗
教師通過課件展示介紹彝族風土民情。
（2）？初步了解歌曲結
出示問題：你對歌曲中哪句歌詞印象最深？它在歌中出現(xiàn)了幾次？是出現(xiàn)在句首還是句尾？
師生律動解決第一個問題
師彈琴，生聆聽解決第二、三個問題。
�。�3）？熟悉歌曲掌握旋律
a教師演唱，與學生共同律動，用手勢區(qū)分出四個“阿里里”的低位置，中位置和高位置。
b教師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂卡片貼在黑板上。（教師把相同的樂句用紅花表示，不同的用樹葉表示？。）
c師生接唱歌曲初步把握歌曲；（教師用“LA”和學生接唱“阿里里”）
d師生總結旋律特點。
�。�4）？熟練記憶歌曲內容？
教師出示課件
彝家娃娃提問題：我們脖子上戴了什么？身上穿著什么？頭上戴了什么？我們的心情是怎樣的？
學生聆聽歌曲，回答問題。
教師把歌中的內容用文字和圖畫的`形式展示出來，學生熟記歌詞。
隨教師隨伴奏試唱歌曲第一段。
�。ù藭r注意：要提醒學生用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。）
（5）合作討論創(chuàng)編歌詞？
教師引導學生進行歌詞創(chuàng)編
師：少數民族能歌善舞，我們能不能把唱歌和跳舞也編進歌里唱一唱？學生相互討論，師生共同創(chuàng)編，解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸�！�，請學生有表情地完整演唱歌曲。
（6）加入律動激發(fā)熱情
教師示范簡單的彝族舞蹈律動。
學生練習掌握律動，聽著歌曲手拉手跳一跳。
拓展
師：同學們，你們知道彝族有個重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？今天，我們也和彝族的小朋友一起過一次火把節(jié)，好嗎？
師生共同進行游戲表演。
3、課堂延伸結束總結
教師引導學生總結這節(jié)課的收獲。
教師：我們國家數個多民族的國家，我們國家有56個少數民族，56個民族56多花，56多花兒是一家，讓我們熱愛我們的祖國，熱愛我們的國家！
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 2
教材分析：
這是一首彝族兒童歌曲，通過對彝族娃娃在喜慶佳節(jié)時歡快歌舞這一生活場景的描寫，熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。歌曲為二四拍，一段體結構。歌詞簡潔、形象，旋律歡快、跳躍。歌曲采用明快、活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型，并采用了“阿里里”這一具有彝族韻味兒的襯詞，使歌曲富有民族特色，生動地描繪出一群天真可愛的彝族娃娃身著節(jié)日盛裝盡情歌舞的動人場景。
教學目標：
1、能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�。
2、初步了解彝族的風土人情，對少數民族音樂產生興趣。
教學重點、難點：
重點：學唱歌曲
難點：了解彝族音樂的風格
設計理念：
《音樂課程標準》指出，要改變過去音樂教師單向灌輸知識，學生被動接受的教學模式，提倡體驗、模仿、探索、合作及綜合的教學過程和方法，強調學生在教學活動中的主體地位，創(chuàng)設便于師生交流的教學環(huán)境，建立平等互動的師生關系，啟發(fā)學生在親身體驗或模仿的過程中，懷著探究的興趣主動學習，在這一課我所設計的每一個教學環(huán)節(jié)都注重了培養(yǎng)學生在親身體驗模仿的過程中、不斷探究地主動學習。建立平等的師生關系、營造寬松愉快的教學氛圍，以形象生動有趣的方法解決教學難點，讓學生在快樂、輕松中學習的音樂、感受音樂、體會音樂、表現(xiàn)音樂。
課改的重點之一在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教寫形式激發(fā)學生的學習興趣，并注重個性發(fā)展。這樣的表演不僅尊重學生的個性創(chuàng)造，還發(fā)揮了學生合作能力。通過讓他們自己動腦筋，自己伴奏，自己編動作，充分調動了學生學習的主動性、積極性、體現(xiàn)了課堂上學生的主體地位。充分讓學生展示了自己的藝術才能，是讓學生表現(xiàn)自己音樂價值取向的最好形式。
設計思路：
首先，建立民主平等的.師生關系，營造寬松愉悅的教學氛圍。接著，介紹這是一首彝族歌曲，圖片展示民族村，以過關的方式激發(fā)學習興趣。其次，以形象生動的方法來解決教學難點。進入第二關，學彝族的歌曲。第三關，學跳彝族舞蹈。最后是拓展活動，介紹火把節(jié)，根據音樂來源生活又回歸生活的特點，再將歌曲與學生的日常游戲結合在一起，讓同學們繼續(xù)拓展歌曲演唱的形式，讓課間的校園處處回蕩著美妙的音樂，這正是音樂老師的責任所在。
教學過程：
一、導入激趣
放音樂《彝家娃娃真幸�！罚瑤煴硌菀妥逦璧�，生同做律動表演，教師與學生一起表演，音樂課在輕松愉快、中開始。
二、節(jié)奏第一關
1、師：這么快就到民族村門口了，要想進他們的大門，就要通過他們的考驗
2、出示節(jié)奏
xx x| xx x|
xx xxxx|xx xxxx|
用聲音、動作表現(xiàn)。
3、出示大屏幕“恭喜你，過關了！”
三、初步聽賞歌曲
1、師：他們用歌聲歡迎我們呢�。ǔ醪铰犢p歌曲）
2、通過多媒體介紹“彝”字與山寨房屋的相似之處。
3、聽歌曲，拍手感受。
4、師：“啊哩哩”出現(xiàn)幾次？
5、師：這是彝族最喜歡的襯詞，唱出來。
四、學唱歌曲第二關
1、介紹歌名，看圖念歌詞。
2、跟琴模唱。
3、游戲接龍：師唱前半句，生唱后半句。
4、師：用什么樣的速度、情緒來唱？理解歌詞內容。
5、樂器伴奏（串鈴）
6、大屏幕展示“恭喜你過關了！拿串鈴搖響慶賀。
五、學習彝族的舞蹈第三關。
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 3
一、教學目標
情感態(tài)度與價值觀目標：通過學唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，感受彝族音樂的風格特點，激發(fā)學生對少數民族音樂的熱愛之情。
過程與方法目標：運用聆聽、模唱、表演等方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會演唱歌曲，并能進行簡單的舞蹈表演。
知識與技能目標：準確演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！罚莆崭枨械墓�(jié)奏和旋律特點，了解彝族的一些文化特色。
二、教學重難點
教學重點：準確演唱歌曲，感受彝族音樂的風格特點。
教學難點：掌握歌曲中的節(jié)奏變化，進行簡單的舞蹈表演。
三、教學方法
講授法、示范法、練習法、欣賞法。
四、教學過程
導入
（1）播放一段彝族舞蹈視頻，讓學生觀察并感受彝族舞蹈的特點。
�。�2）提問學生：視頻中的舞蹈是哪個民族的？你對這個民族有哪些了解？
�。�3）教師介紹彝族的文化特色，如彝族的服飾、火把節(jié)等，引出課題《彝家娃娃真幸�！�。
聆聽歌曲
�。�1）播放歌曲《彝家娃娃真幸�！�，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�2）提問學生：歌曲的`情緒是怎樣的？你聽到了哪些歌詞？
（3）再次播放歌曲，讓學生跟著音樂輕輕哼唱，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
學唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，學生邊聽邊打節(jié)奏。
�。�2）教師逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的節(jié)奏和旋律難點。
�。�3）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
�。�4）分組演唱歌曲，互相評價。
歌曲表演
�。�1）教師教授一些簡單的彝族舞蹈動作，如擺手、扭腰等。
�。�2）學生跟著音樂進行舞蹈表演，邊唱邊跳。
（3）請幾位學生上臺表演，其他學生進行評價。
拓展延伸
（1）介紹其他彝族的音樂作品，如《阿細跳月》等，讓學生欣賞感受。
（2）鼓勵學生課后收集更多關于彝族的音樂和文化資料，與同學分享。
課堂小結
�。�1）總結本節(jié)課的學習內容，強調彝族音樂的風格特點。
�。�2）對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)熱愛少數民族音樂。
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 4
一、教學目標
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，并能結合歌曲進行簡單的舞蹈表演。
通過學習歌曲，了解彝族的風俗習慣和文化特色，增強學生對少數民族的熱愛之情。
培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學生的音樂綜合素養(yǎng)。
二、教學重難點
教學重點：準確演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
教學難點：掌握歌曲中的附點節(jié)奏和舞蹈動作的協(xié)調性。
三、教學方法
情境教學法、體驗教學法、合作學習法。
四、教學過程
創(chuàng)設情境，導入新課
�。�1）教師身著彝族服飾，播放彝族音樂，走進教室。
（2）提問學生：老師今天的裝扮有什么特點？這是哪個民族的服飾？
（3）教師介紹彝族的文化特色，如彝族的居住環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等，引出課題《彝家娃娃真幸�！�。
聆聽歌曲，感受情緒
（1）播放歌曲《彝家娃娃真幸�！罚寣W生閉上眼睛，感受歌曲的歡快情緒。
�。�2）提問學生：歌曲中唱到了哪些內容？你感受到了彝族娃娃怎樣的心情？
�。�3）再次播放歌曲，讓學生跟著音樂輕輕擺動身體，進一步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
學唱歌曲，突破難點
�。�1）教師帶領學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容。
�。�2）教師范唱歌曲，學生邊聽邊打節(jié)奏，找出歌曲中的附點節(jié)奏。
�。�3）教師重點教唱附點節(jié)奏，讓學生反復練習，掌握節(jié)奏特點。
�。�4）學生跟著教師的鋼琴伴奏，輕聲哼唱歌曲。
（5）教師糾正學生演唱中的問題，如音準、節(jié)奏等，引導學生用歡快的.情緒演唱歌曲。
舞蹈表演，體驗民族風情
�。�1）教師教授彝族舞蹈的基本動作，如三步一跺、擺手等。
�。�2）學生分成小組，結合歌曲進行舞蹈創(chuàng)編。
（3）各小組展示創(chuàng)編成果，互相評價。
拓展延伸，豐富知識
�。�1）介紹彝族的其他音樂作品和文化藝術，如彝族的樂器、刺繡等。
�。�2）讓學生欣賞彝族的音樂視頻，感受彝族音樂的魅力。
課堂小結，情感升華
�。�1）總結本節(jié)課的學習內容，強調彝族音樂的歡快風格和文化特色。
（2）鼓勵學生在生活中多了解和欣賞少數民族音樂，促進各民族之間的文化交流和團結。
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 5
一、教學目標
學生能夠準確地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并能用自然的聲音、歡快的情緒表達歌曲的情感。
通過學習歌曲，了解彝族的服飾、歌舞等文化特色，培養(yǎng)學生對少數民族文化的興趣和熱愛。
引導學生參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
教學重點：準確演唱歌曲，感受彝族音樂的`風格。
教學難點：歌曲中的節(jié)奏把握和舞蹈動作的協(xié)調配合。
三、教學方法
直觀教學法、體驗教學法、游戲教學法。
四、教學過程
導入新課
�。�1）展示彝族的圖片和視頻，讓學生觀察彝族的服飾、舞蹈等特色。
�。�2）提問學生：你看到了什么？這些屬于哪個民族的特色？
�。�3）教師介紹彝族的基本情況，引出課題《彝家娃娃真幸�！贰�
聆聽歌曲
�。�1）播放歌曲《彝家娃娃真幸�！�，讓學生認真聆聽，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
�。�2）提問學生：歌曲的速度是怎樣的？情緒如何？
�。�3）再次播放歌曲，讓學生跟著音樂輕輕拍手，熟悉歌曲的節(jié)奏。
學唱歌曲
�。�1）教師帶領學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意歌詞中的節(jié)奏和韻律。
�。�2）教師范唱歌曲，學生邊聽邊在心里默唱。
�。�3）教師逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的難點部分，如高音、節(jié)奏等。
�。�4）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
音樂活動
�。�1）將學生分成小組，進行歌曲演唱比賽，評選出最佳演唱小組。
�。�2）教師帶領學生進行簡單的舞蹈動作學習，如扭腰、擺手等。
（3）學生邊唱邊跳，進行歌曲的表演。
拓展延伸
�。�1）介紹彝族的其他文化特色，如彝族的火把節(jié)、民間故事等。
�。�2）讓學生欣賞其他彝族的音樂作品，感受不同風格的彝族音樂。
課堂小結
（1）總結本節(jié)課的學習內容，強調彝族音樂的特點和文化價值。
�。�2）鼓勵學生在課后繼續(xù)了解和學習少數民族音樂，豐富自己的音樂知識。
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 6
一、教學目標
情感態(tài)度與價值觀目標：通過學唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，感受彝族音樂的風格特點，激發(fā)學生對少數民族音樂的熱愛之情。
過程與方法目標：采用聆聽、模唱、表演等方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會演唱歌曲，并能用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
知識與技能目標：準確演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律特點，認識彝族的一些民族特色。
二、教學重難點
教學重點：準確演唱歌曲，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。
教學難點：掌握歌曲中的節(jié)奏特點，如 “阿里里” 的節(jié)奏型。
三、教學方法
講授法、示范法、練習法、欣賞法、情境教學法。
四、教學過程
導入
�。�1）播放一段彝族歌舞視頻，讓學生感受彝族的音樂和舞蹈風格。
�。�2）提問學生對彝族的了解，引入課題《彝家娃娃真幸�！�。
新授
�。�1）初聽歌曲，讓學生感受歌曲的情緒和節(jié)奏特點。
�。�2）再次聆聽歌曲，引導學生分析歌曲的結構和旋律特點。
�。�3）教師范唱歌曲，學生用拍手、跺腳等方式為歌曲打節(jié)奏。
�。�4）學唱歌曲
教師逐句教唱歌曲旋律，學生跟唱。
加入歌詞演唱，注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏。
引導學生用歡快的`情緒演唱歌曲，強調歌曲中的 “阿里里” 要唱得活潑、有彈性。
拓展
�。�1）介紹彝族的一些民族特色，如服飾、火把節(jié)等。
�。�2）教學生幾個簡單的彝族舞蹈動作，如擺手、扭腰等。
�。�3）讓學生分組進行歌曲表演，一組唱歌，一組跳舞，互相配合。
總結
�。�1）請學生分享本節(jié)課的收獲。
�。�2）教師總結本節(jié)課的內容，強調彝族音樂的獨特魅力，鼓勵學生多了解和欣賞少數民族音樂。
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 7
一、教學目標
讓學生了解彝族的文化和風俗習慣，感受彝族音樂的歡快節(jié)奏和獨特風格。
引導學生用自然、明亮的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》，并能準確把握歌曲的'節(jié)奏和旋律。
通過音樂活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、表現(xiàn)力和合作精神。
二、教學重難點
重點：學會演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
難點：用多種方式表現(xiàn)歌曲，如舞蹈、樂器演奏等。
三、教學方法
體驗式教學法、情境創(chuàng)設法、合作學習法。
四、教學過程
創(chuàng)設情境，導入新課
（1）教師穿著彝族服飾走進教室，播放彝族音樂，營造出彝族的氛圍。
�。�2）向學生介紹彝族的文化和風俗習慣，如彝族的火把節(jié)、服飾特點等。
聆聽歌曲，感受旋律
�。�1）播放歌曲《彝家娃娃真幸�！�，讓學生認真聆聽，感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
�。�2）提問學生歌曲的情緒是怎樣的？節(jié)奏有什么特點？
學唱歌曲
�。�1）教師帶領學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容。
�。�2）教師范唱歌曲，學生輕聲跟唱。
�。�3）逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的難點部分，如 “阿里里” 的節(jié)奏。
�。�4）學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
表現(xiàn)歌曲
（1）引導學生用不同的方式表現(xiàn)歌曲，如舞蹈、樂器演奏等。
�。�2）將學生分成小組，讓學生自主選擇表現(xiàn)方式，進行練習和表演。
�。�3）各小組進行展示，互相評價和欣賞。
總結拓展
�。�1）總結本節(jié)課的學習內容，強調彝族音樂的特點和魅力。
（2）鼓勵學生在課后多了解其他少數民族的音樂和文化，拓寬自己的視野。
小學音樂彝家娃娃真幸福教案 8
一、教學目標
學會演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，能用歡快的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。
認識彝族的傳統(tǒng)樂器和舞蹈，感受彝族文化的獨特魅力。
通過音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
二、教學重難點
重點：準確演唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
難點：運用彝族的傳統(tǒng)樂器和舞蹈進行音樂創(chuàng)作和表演。
三、教學方法
探究式教學法、直觀教學法、實踐教學法。
四、教學過程
導入新課
（1）展示彝族的圖片和視頻，讓學生觀察彝族的服飾、建筑、舞蹈等，激發(fā)學生的學習興趣。
（2）介紹彝族的地理位置、人口、語言等基本情況，讓學生對彝族有初步的了解。
聆聽歌曲，學習歌詞
�。�1）播放歌曲《彝家娃娃真幸�！�，讓學生聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
�。�2）教師帶領學生學習歌詞，解釋歌詞中的一些詞語，如 “銀項鏈”“白衣白帽” 等。
學唱歌曲
�。�1）教師彈琴，學生跟唱歌曲旋律，注意音準和節(jié)奏。
�。�2）加入歌詞演唱，強調歌曲中的情感表達。
�。�3）分組演唱歌曲，互相評價和學習。
認識彝族文化
�。�1）介紹彝族的傳統(tǒng)樂器，如月琴、口弦等，并播放樂器演奏的音樂，讓學生感受樂器的音色和特點。
（2）教學生幾個彝族的舞蹈動作，如三步一跺、扭腰擺胯等。
�。�3）讓學生欣賞彝族的舞蹈視頻，感受彝族舞蹈的魅力。
音樂創(chuàng)作與表演
�。�1）將學生分成小組，每個小組選擇一種彝族的'傳統(tǒng)樂器或舞蹈動作，進行音樂創(chuàng)作和表演。
（2）各小組展示自己的作品，其他小組進行評價和欣賞。
總結評價
�。�1）總結本節(jié)課的學習內容，強調彝族文化的重要性。
（2）對學生的表現(xiàn)進行評價，表揚學生的優(yōu)點和進步，提出改進的建議。
（3）布置課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)了解彝族文化，學唱一首彝族的歌曲或跳一段彝族的舞蹈。
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