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《空氣》幼兒園小班科學(xué)教案
活動目標(biāo):
1.感知空氣特性,知道空氣無處不在。
2.感知空氣壓力的存在。
3.培養(yǎng)動手、動腦的習(xí)慣。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
1.白紙若干張;泡泡液每組一盆,圓形紙筒每人一個,擦手用的毛巾人手一個;歡快的音樂。
2.有吹泡泡游戲經(jīng)驗。
活動過程:
一、魔術(shù)表演
魔術(shù)過程中,采用幾種用手掌拿紙的方式。
誰愿意和我一起來表演魔術(shù)?
每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。
二、為什么不掉
1.集體討論。
手掌上的紙為什么不掉?
2.小結(jié)。
當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動起來的時候周圍的空氣寶寶也跟著運(yùn)動了起來,它們使勁的把紙按在了我們的手掌上,所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了!
三、好玩的泡泡
1.接泡泡。
一起用白紙接泡泡。
2.說一說。
①泡泡里面有什么?
、诳諝馐窃趺催M(jìn)到泡泡里的?
、勰苡米彀桶芽諝獯颠M(jìn)去嗎?為什么不能用嘴直接接觸泡泡液?
教師小結(jié):泡泡液是不能用嘴直接接觸的,因為不衛(wèi)生、有毒。
3.分組操作。
①試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。
提示:第一次操作。
、谧尲埻怖锏目諝庾约号艿脚菖堇铩
提示:第二次操作。
、壅f一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的?
④空氣為什么會自己跑到泡泡里?
5.小結(jié)。
紙筒的一端沾上了肥皂水,然后再把另一端放到水里。這時將紙卷桶向下壓,水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了,使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升,然后吹動樂肥皂膜,就吹出了大大的泡泡!
四、總結(jié)評價
通過變魔術(shù)游戲了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力,通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理。
活動延伸:
回家和爸爸媽媽一起試一試,把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡?
活動反思:
活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀(jì)律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小百科:空氣是指地球大氣層中的氣體混合,為此,空氣屬于混合物,它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫),二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。
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