- 小學(xué)六年級下冊放大鏡下的昆蟲世界科學(xué)教案 推薦度:
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六年級下冊科學(xué)《放大鏡下的昆蟲世界》的教案
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)
過程與方法:使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動情感態(tài)度價值觀
1、 認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野,可以觀察到更細(xì)小的物體
2、 發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。
【教學(xué)重點】能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)
【教學(xué)難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性
【教學(xué)準(zhǔn)備】
分組實驗器材:昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡
教師演示器材:有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體或圖片資料
【教學(xué)過程】
一、奇特的身體構(gòu)造
1、科學(xué)家故事或多媒體導(dǎo)入:
師:在地球上有一個龐大的昆蟲家族,它們種類數(shù)量繁多,每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性,由于它們個頭太小,常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者,他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾,他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事,寫出了著名的《昆蟲記》,F(xiàn)代的研究者運用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對昆蟲世界進(jìn)行拍攝,讓我們來看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧!(師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體。)
2、用肉眼觀察昆蟲肢體
1) 師:昆蟲世界如此奇妙,看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么?把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。
2) 分組觀察:提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。(因這個寒假的凍災(zāi),估計開學(xué)時不會有太多的昆蟲,可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對象。估計肉眼觀察學(xué)生的興趣不會太濃,而且因觀察對象小,肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多?赡艿陌l(fā)現(xiàn):昆蟲的身體有頭、胸、腹,有的昆蟲翅膀是透明的,昆蟲足上有勾……)
3、用放大鏡觀察昆蟲肢體
1) 師:(待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時,發(fā)給每組至少兩個放大鏡。如果每個學(xué)生自備的,可事先讓材料員收起來,等觀察時再發(fā)給大家)這些家伙比較小,讓我們用上放大鏡,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn),同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。
2) 交流觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生通過實物投影儀展示自己的觀察記錄,交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn),輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識,豐富學(xué)生對昆蟲世界的了解,激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料,在學(xué)生交流時用以補充。
二、昆蟲的生活習(xí)性
1、閱讀第6頁觀察實例:蚜蟲和它的天敵——草蛉
2、課外觀察實踐:選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象,看看它們是如何吃食、活動、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。可供觀察的昆蟲(供參考):蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……
。槭箤W(xué)生能堅持觀察,可在科學(xué)活動室內(nèi)布置一個“昆蟲世界”,以小組為單位將學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進(jìn)行展示,不但可以豐富學(xué)生的學(xué)識,而且小組間的競賽有助于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如果條件好的話,可以在網(wǎng)上開辟一個這樣的空間。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果老師因及時進(jìn)行表揚或展示,及時的反饋有助于讓學(xué)生保持持久的研究熱情。)
板書設(shè)計:
放大鏡下的昆蟲世界
奇特的身體構(gòu)造:復(fù)眼——由小眼組成
觸角——形狀結(jié)構(gòu)各異
足——密布細(xì)毛,有鉤爪
……
實踐活動:借助放大鏡觀察昆蟲的生活
教學(xué)后記:
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