三年級《貓是老虎的先生》教案設計

　　【教學目標】

　　1、認識本課生字7個，積累有關的詞組，辨析形近字。

　　2、有感情地朗讀課文，能把文中關于貓的故事講給大家聽。

　　3、繼續(xù)鞏固良好的閱讀習慣，尤其是質疑問難的習慣。

　　4、使學生知道在日常生活中要謹防那些心術不正的人。初步了解魯迅其人。

　　【教學重點】

　　有感情地朗讀課文，能把文中關于貓的故事講給大家聽。

　　【教學難點】

　　繼續(xù)鞏固學生的質疑問難的習慣，理解課文所包含的道理。

　　【教學過程】

　　一、聯系生活、激發(fā)情趣，引出課題。

　　1、由課外知識引入課題。

　�、� 出示：貓 老虎

　�、� 請學生說說他們眼中的貓和老虎。

　�、� 補充課題：貓是老虎的先生（先生就是老師、師傅的意思。）

　　2、讀課題，你想知道什么？

　　3、自由朗讀課文，（邊讀邊進行小組學習）

　�、� 四人小組學習生字。

　�、� 交流：“僥”、“瑟”的讀音指導；“覆”的結構筆畫指導。

　�、� 指名朗讀生字。

　　二、朗讀感受

　　1、初讀課文，說說你明白了什么？

　�、� 自由朗讀課文。

　　⑵ 交流感受。（注意進行說話訓練）

　　2、再讀課文，思考：你有什么不懂的地方？（動筆圈畫）

　�、� 輕聲朗讀課文。 ⑵ 交流。（注意進行說話訓練）

　　3、讀通課文，解決問題。

　　⑴ 分節(jié)朗讀課文。 ⑵解決字詞方面的問題。

　�、墙鉀Q句子方面的問題。 ⑷解決課文內容的問題。

　　三、積累語言材料。

　　1、朗讀記誦課文第二小節(jié)。

　　2、完成課后練習2，把文中有關貓的故事記住，并有聲有色地講給大家聽。

　　3、根據注釋，讓大家了解作者魯迅。

　　四、知識能力的遷移。

　　1、完成課后練習“詞句活動室”的第一題。

　　2、試著完成課后練習“詞句活動室”的第二題。

　　3、根據課后注釋制作資料卡。

　　五、拓展閱讀、豐富想象。

　　1、給課文換題目。

　　2、續(xù)編故事。

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