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地球的自轉(zhuǎn)教案設(shè)計參考
一、新課展開
【生】4人一組討論。
【師】(1)抽生回答。
。2)邊播放“地球的自轉(zhuǎn)”第三部分晝夜交替邊講解晝夜產(chǎn)生的原因。
。3)提問:太陽上有晝夜之分嗎?
【生】同桌討論,舉手回答。
【師】
(4)抽生回答,其他學生補充。
。5)小結(jié):地球是一個不透光的球形固體,陽光只從一側(cè)照射。
2、晝夜交替的原因和規(guī)律
【師】
。1)邊播放“地球的自轉(zhuǎn)”第三部分“從北極上空看晝夜交替現(xiàn)象”邊講解晝夜交替的原因——地球的自轉(zhuǎn)。
。2)提問:晝夜交替有規(guī)律嗎?
【生】同桌討論,舉手回答。
【師】
。3)抽生回答,其他學生補充。(地球自轉(zhuǎn)一周,晝夜交替一次)
1、晨昏線(圈)
【師】
(1)邊播放“地球的自轉(zhuǎn)”第四部分邊指出晨線、昏線和晨昏圈。
。2)提問:晨線和昏線在地球的位置是否固定不變?
【生】同桌討論,舉手回答。
【師】
。3)抽生回答。引出晨線、昏線和晨昏圈的含義。
。4)晨線和昏線的定義。
晨線:隨著地球的自轉(zhuǎn),地球表面由黑夜變?yōu)榘讜兊慕缇即為晨線。
昏線:隨著地球的自轉(zhuǎn),地球表面由白晝變?yōu)楹谝沟慕缇即為晨線。
二、小結(jié)回顧
【師】(1)提問:地球的自轉(zhuǎn)有何規(guī)律?
【師】(2)抽生回答,其他學生補充。
【師】(3)提問:地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象對地球上生命的形成和發(fā)展有沒有好處?
【師】(4)抽生回答,其他學生補充
三、作業(yè)
1、書面作業(yè):
作業(yè)本練習1—8小題。
2、活動作業(yè):
在晚上,利用自制地球儀,用手電當作太陽,體驗地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象和晨線、昏線和晨昏圈的含義。
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