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語文積累運(yùn)用教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.理解同一個(gè)字在不同兔子里的不同意思。
2.積累有關(guān)執(zhí)著、勤奮、惜時(shí)的名言名句。
3.了解成語故事梗概,理解寓意,汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。
4.舉辦繪畫或手工作品展覽會,進(jìn)行介紹和評議,鍛煉綜合性學(xué)習(xí)的能力。
5.能用語言文字描繪自己的作品或?qū)憣懻褂[會。
6.自主閱讀短文,了解主要內(nèi)容,感受書的奇妙,激發(fā)創(chuàng)造熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.理解一字(詞)多義的現(xiàn)象是漢語的一大特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3.注意多種能力的綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.告誡學(xué)生從小應(yīng)珍惜時(shí)光,刻苦努力。
2.懂得成語的意思,引導(dǎo)學(xué)生積累成語。
3.讓學(xué)生自主閱讀,提高自學(xué)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解一字(詞)多義的是漢語的一大特點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、溫故知新(10)
1.把讀通順,想想帶點(diǎn)的字是什么意思。
2.比較同一個(gè)字在兩個(gè)句子中的意思,有何發(fā)現(xiàn)?
。ㄒ蛔侄嗔x現(xiàn)象)
3.在課本內(nèi)和課本外搜尋類似的句子。
二、語海拾貝(10)
1.反復(fù)讀句子,讀正確,讀通順。
2.小組討論句子的意思,說說自己讀了句子的感受。
3.背誦4句名言。
4.你還能背誦其他名言嗎?
三、點(diǎn)擊成語(10)
1.自由閱讀。
2.同桌交流讀懂了些什么,有何感受。
3.老師引導(dǎo)答疑,討論蘊(yùn)含的意思,交流受到的啟迪。
4.小組交流自己準(zhǔn)備的成語故事。
5.選代表全班交流,積累成語。
四、自主閱讀園地(10)
1.自主閱讀短文,說說自己讀懂了什么。
2.勾畫自己喜歡的好詞佳句或語段,讀一讀,背一背。
3.說說自己讀了短文后的感受,激發(fā)創(chuàng)造熱情。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.注意多種能力的綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生清楚地、有個(gè)性地介紹自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2.注意多種能力的綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
教學(xué)過程
一、課前動員,精心準(zhǔn)備(10)
1.了解綜合性學(xué)習(xí)的提示,動員學(xué)生課前繪制一副美麗的圖畫或者制作一件自己滿意的手工作品。形式可以是個(gè)人獨(dú)立完成,也可以小組分工合作完成。
2.課前組織學(xué)生將作品在展廳展示,引導(dǎo)學(xué)生留心欣賞自己感興趣的作品。
二、積極介紹,組內(nèi)合作(10)
1.了解如何介紹自己的作品:集全班學(xué)生的智慧,討論明白可以從作品的樣子,特別精致的地方、自己的想法等等方面進(jìn)行介紹,注意聲音洪亮,講得清楚。
2.組內(nèi)練習(xí)介紹:在小組內(nèi)介紹自己的作品。
3.推選代表,精心包裝:各小組推選作品和表達(dá)俱佳者,小組集體出謀劃策,包裝出本組參加全班競爭的代表。
三、全班交流,評議提高(10)
1.各組代表在全班介紹,其他組可質(zhì)疑問難,本組同學(xué)可幫忙補(bǔ)充完善。
2.集體評議,評出作品最佳者和表達(dá)最佳者,予以獎勵。
四、親身經(jīng)歷,樂于表達(dá)(10)
1.引導(dǎo)學(xué)生明確寫什么:可以描繪自己的作品,也可以寫整個(gè)展覽會,寫展覽會中你最感興趣的作品、事情。要寫得真實(shí)、清楚,能用上平時(shí)積累的語言材料就更好了。
2.學(xué)生靜心習(xí)作,老師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
3.探尋亮點(diǎn),發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)導(dǎo)向。
4.分享習(xí)作,交流修改意見。
5.自我修改、完善。
五、布置作業(yè)(5)
把本次習(xí)作抄在作文本上。
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