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積累與運(yùn)用一教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解借代的修辭手法,并體會其在表達(dá)中的作用。
2.積累有關(guān)寫景的四字詞語,感受用詞準(zhǔn)確、生動在書面表達(dá)中的妙處。
3.學(xué)做讀書卡,引導(dǎo)學(xué)生有意識地積累閱讀所得,并與同學(xué)交流,逐步養(yǎng)成良好的閱讀、積累習(xí)慣。
4.能將自己在童年生活中感到新奇、有趣的真實(shí)見聞和點(diǎn)滴感受文從字順地寫出來,表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:提供讀書卡的范例;提供洋溢現(xiàn)代兒童情趣的習(xí)作;準(zhǔn)備輕松、歡快的音樂。
學(xué)生:準(zhǔn)備制作讀書卡的材料;搜集有關(guān)寫景的四字詞語;準(zhǔn)備童年生活照片。
教學(xué)過程
一、溫故知新
1.有感情地自讀句子,邊讀邊想。
2.從朗讀中,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?
3.小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
船指代水盆;明燈指代星星;綠瑪瑙指代綠葡萄。
4.全班交流,并討論:什么是借代?在文中使用借代,有什么好處?
5.小結(jié):不直接說出要說的事物,而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替,或用事物的局部代替整體,就是借代。借代可使語言簡潔、生動、形象化,喚起讀者的聯(lián)想。
二、語海拾貝
1.導(dǎo)語:在漢語廣闊的土地上,有一個奇妙的成語世界。你看,那里碧空如洗,風(fēng)和日麗,山青水秀,讓人心曠神怡,流連忘返;那里奇花異草,珍禽異獸,生機(jī)勃勃,讓人目不暇接,耳目一新;那里至理名言,言簡意駭,意味深長,讓人受益匪淺,終身難忘。
你們看出了什么沒有?
2.我們說話或?qū)懳恼聲r,如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語,將使我們的語言簡潔、明了、生動、有趣。大家已學(xué)了不少成語,平常也積累了一些,也能運(yùn)用一些成語了,但是,還不夠呀,所以,我們還得繼續(xù)積累。我們就到語海中去撿拾一些成語貝殼吧!
3.自由讀詞語,讀熟,并初步了解它們的意思。
4.合作讀記成語,用喜歡的方式讀記成語。
5.讀了成語,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
第一列與山峰有關(guān),第二列與波濤有關(guān),第三列與雪景有關(guān),第四列與水有關(guān)。
6.在能背誦成語的基礎(chǔ)上做個小游戲。
游戲:我來說你來答或你來說我來答。
(1)同桌合作做游戲。(例:問:與山峰有關(guān)的成語有哪些?答:)
(2)師生合作(師可說成語的解釋意思,生說出相應(yīng)的成語)。
7.選擇兩三個自己喜歡的成語練習(xí)說一句或一段話。
8.同學(xué)們,老師看到你們的出色表現(xiàn),真為你們高興!這次,我們又新學(xué)了不少成語。同學(xué)們,讓我們攜起手來,時時處處積累運(yùn)用成語,讓成語伴我們一起成長。
三、互動平臺
1.自由朗讀,了解對話內(nèi)容。
2.小組合作朗讀。
3.小組內(nèi)交流自己的理解、看法。
準(zhǔn)確使用詞語,這是寫好文章的最基本的要求。用詞準(zhǔn)確,不僅能形象逼真地再現(xiàn)客觀事物的原貌,而且還能夠明確地表達(dá)出作者的思想感情和寫作意圖,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,使整段話或者整篇文章也因此而生動起來。
4.怎樣才能做到用詞準(zhǔn)確呢?一要確切了解詞意或用法;二就是表意要明確;三是用詞要符合規(guī)范。
5.你有用得好的詞語嗎?說出來大家欣賞吧!談?wù)勀闶窃趺从煤眠@個詞語的?
在說話和作文的時候,我們要善于從幾個意思相近的詞語中選擇一個最合適的,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。
6.再次與同桌對讀,鞏固理解。
四、綜合性學(xué)習(xí):制作讀書卡
1.導(dǎo)語:不擺卡片不讀書,語言學(xué)家張壽康的這句話,把小小卡片提到了學(xué)習(xí)的重要地位?ㄆm小,作用卻大。有人形象地稱之為小雷達(dá),實(shí)在是道出了卡片在學(xué)習(xí)研究中的重要性。一個人的記憶是有限的,為把自己學(xué)習(xí)過的知識長久保留下來,就需要對這些資料進(jìn)行搜集、整理、分類,并制成資料卡片,以待用于日后的學(xué)習(xí)或研究中這是每一個自學(xué)者都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。今天,我們就來學(xué)習(xí)制作讀書卡。
2.讀題目,了解本次練習(xí)的目的和要求。
3.回憶本單元課文內(nèi)容和作者的寫作方法。
4.了解如何做好讀書卡。
別看卡片小,制作時若不掌握一定的章法,也會給日后的工作、學(xué)習(xí)帶來諸多不便。為此,在一開始,就應(yīng)該掌握小小卡片的正確制作方法。卡片的制作有兩種:一種是自己動手制作?ㄆ恍枰^分講究,用稍厚、硬質(zhì)書寫紙即可。將硬紙裁制成大小一致的卡片,并在旁邊打出幾個圓孔,便于用繩索串聯(lián)。另一種是從文具店購買來的專制卡片,上面已印好類別編號標(biāo)題等欄目字樣。
5.教師對學(xué)生的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了解,指導(dǎo)修改補(bǔ)充。
6.按計劃開展活動。
7.評選最佳讀書卡。
五、習(xí)作百花園
1.學(xué)生讀習(xí)作提示,明確習(xí)作要求。
2.談?wù)勀銓θさ睦斫猓嚎鞓仿糜、可笑?jīng)歷、驚險游戲
3.理解趣的含義。(只要用心體會,都能發(fā)現(xiàn)童年特有的趣。)
4.音畫引路,回憶趣。
(1)課件展示童年生活剪影。
(2)學(xué)生交流觀后感受。
(3)隨著音樂,學(xué)生在腦海里回放自己童年生活中的趣事。
5.小組討論,交流趣。
(1)出示說話要求。
①選一件童年中的趣事來說。
、谧⒁獍延腥さ牡胤秸f清楚,說具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。
(2)小組交流,互相啟發(fā)。
(3)全班匯報交流,拓寬寫作思路。
6.再次明確要求,書寫趣。
7.完成草稿,再自我修改或交換修改。
六、自主閱讀園地
1.激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們,現(xiàn)在正值春暖花開之際,到處綠蔭濃濃花香似海。你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日?為了紀(jì)念誰?
今天咱們就去偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓,去瞻仰中山陵的宏偉,感受先生人格的偉大。
2.借助拼音讀段落、短文,勾畫出不認(rèn)識的字、不理解的詞句。
3.小組合作探究學(xué)習(xí),解決疑難問題。
4.全班交流,體會文章情感。
5.勾畫出自己喜歡的優(yōu)美句子,并介紹給小伙伴。
6.有感情地朗讀,體會文章所表達(dá)的情感,積累語句。
7.小結(jié):本文的說明方法及語言非常有特點(diǎn)。作者采用列數(shù)據(jù)的說明方法,語言準(zhǔn)確、簡明、生動、形象。
中山陵那肅穆的氛圍,襯托了孫中山先生的偉大品格和不朽精神,寄托了人們對孫中山先生無限敬仰的思想感情。
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