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積累運用三語文教案設計
教學要求:
1、引導學生熟讀并背誦兩則名言,并受到勤儉節(jié)約的教育。
2、指導學生自主閱讀短文《地球頌》,達到了解短文的主要內(nèi)容,并能說出對短文最后一段的體會,同時激發(fā)學生熱愛地球、保護地球的意識。
3、引導學生就怎樣保護地球開展討論,培養(yǎng)學生口語交際的能力。
4、引導學生展開想象,寫想象作文。
教學過程 :
第一課時
一、讀讀背背
1、學生自由讀名言。
要求:把字音讀準,把語句讀熟練。
2、指名讀。
3、小組討論兩則名言的意思,相互說一說。
4、指名說一說名言的意思。
5、小組比賽,看哪一組讀的好。
6、試著背誦兩則名言。
二、閱讀短文。
1、學生自由讀短文。
2、小組討論
(1)短文講了地球的哪些優(yōu)點?你對哪個優(yōu)點最感興趣?
(2)說一說你對最后一段的體會。
3、指名發(fā)言。
第二課時
口語交際:
怎樣保護環(huán)境
訓練準備
1、復習《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》中有關地球的知識,認識環(huán)保及其重要性。
2、用不同的形式,收集有關環(huán)境保護的做法。
訓練步驟:
1、啟發(fā)談話
學習了《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》,社會上對環(huán)境保護的重視程度越來越高。相信你一定也很有感觸,有許多話要說,我們就這問題討論一下。
2、分小組討論,把你的想法、看法或打算在組內(nèi)說一說,并推薦一名學生把你們小組的意見整理一下,在全班說。
教師深入小組,相機指點。
3、老師組織同學在全班交流,并組織學生點評。
4、把各組的意見,由班長負責形成班上的決議,并督促大家執(zhí)行。
第三、四課時
一、啟發(fā)談話
回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。
20年后,你和你的同學都長大成人了。那時候你們會是什么樣子的?社會、家庭、學校又會是什么樣子的?中國和世界又會變得怎樣?站看你想象的翅膀,想象一下吧?
二、出示作文題目
20年后的---------
三、打開書,學習作文要求。
四、討論交流。
五、指導習作。
1、先明確你想寫的題目是什么?
2、想表達一個什么樣的中心思想,圍繞中組織材料。
3、按什么順序選擇材料,列出小標題。
六、學生練習列提綱。
同桌互相評一評。
七、根據(jù)提綱獨立作文。
課后小結(jié):本次習作,學生都能展開想象的翅膀,進行大膽地想象,抓住變化來寫,比較精彩。
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