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《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案

時(shí)間:2023-01-06 22:30:10 其它教案 我要投稿
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《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案(精選8篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案,歡迎大家分享。

《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案(精選8篇)

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作探索活動(dòng)中,感知物體的彈性。

  2、發(fā)現(xiàn)彈性的用途,并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

  3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彈簧、橡皮筋、氣球等有無(wú)彈性的物體若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)手操作實(shí)物,激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,今天老師要和大家一起走進(jìn)科學(xué)的世界。

  師:接下來(lái)老師讓大家自己動(dòng)手來(lái)感受一下提問(wèn):有哪位小朋友愿意來(lái)摸摸看老師準(zhǔn)備的東西(橡皮筋、襪子)?你發(fā)現(xiàn)了它們發(fā)生了什么變化?他們有什么相同的`地方?

  小結(jié):他們?cè)谑沽Φ臅r(shí)候都變長(zhǎng)了,沒(méi)使力的時(shí)候都沒(méi)有變化。

  二、分組自由探索活動(dòng)材料,讓幼兒感知物體的彈性。

  引導(dǎo)語(yǔ):接下來(lái)老師想讓大家一起來(lái)試試看你們手中的物品是不是會(huì)發(fā)生變化。

  提問(wèn):你玩的物品是什么?它發(fā)生了什么變化?

  小結(jié):氣球用力會(huì)變長(zhǎng),木棒用力也不會(huì)有變化等。

  提問(wèn):你是如何做的?怎么發(fā)現(xiàn)他有沒(méi)有彈性的?哪些物品有彈性?哪些物品沒(méi)有彈性?

  總結(jié):這些東西真有趣,用力時(shí)它會(huì)變形,不用力時(shí)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子,這就是物體的彈性。襪子,氣球,橡皮筋有彈性,木棒沒(méi)有彈性。

  提問(wèn):為什么有的物品能變長(zhǎng)、變大,然后再回復(fù)原樣,而有的材料卻不可以呢?

  小結(jié):因?yàn)橛械奈锲肺覀冇昧α怂蜁?huì)發(fā)生變化,這是因?yàn)樗鼈兌加袕椥,而有的物體就算使力沒(méi)有發(fā)生變化這是因?yàn)樗鼈儧](méi)有彈性。

  三、了解彈性的用途引導(dǎo)語(yǔ):我們了解了這么多有彈性的東西,那你們知道他給我們帶了什么方便嗎?

  小結(jié):沙發(fā)有彈性我們做起來(lái)才能更舒服等。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們找找自己身上有彈性的物品。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),提高幼兒口頭表達(dá)能力,感知物體的彈性,了解彈性的用途。

  2、引導(dǎo)幼兒用感官觀(guān)察和探索事物,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  4、對(duì)彈性有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一份操作材料:內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知彈性

 。1)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果。

  (2)幼兒交流實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程及結(jié)果。

  教師:剛才你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

 。3)教師小結(jié):剛才小朋友都玩得很好,都動(dòng)腦筋了,這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn),你們知道是什么嗎?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):彈性)這些東西都有彈性,(出示松緊帶)你們看,松緊帶一拉就會(huì)變得比原來(lái)長(zhǎng),手一松又恢復(fù)成原來(lái)的樣子,因?yàn)樗袕椥。還有尼龍?|,彈簧都有彈性。

  2、擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述——“找找看,還有哪些東西有彈性”。

  3、了解用途

 。1)我們找了那么多有彈性的物品,那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

 。2)幼兒回答,教師小結(jié)。

  教師:(出示彈簧)這是彈簧,它是用鐵絲做的,一圈圈的,彈簧的用處可大了,做成沙發(fā),坐在上面可舒服了,裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來(lái)也很方便。

  (出示拉力器)用彈簧做成拉力器,鍛煉身體可好了。

  (出示電話(huà))電話(huà)上裝上彈簧使用時(shí)也很方便。

  小朋友衣服上的松緊帶也有彈性,這樣穿脫衣服可方便了。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒課后去玩海棉墊,進(jìn)一步感知彈性物品的作用。

  2、在區(qū)角活動(dòng)中安排活動(dòng)感知彈性。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀(guān)察,認(rèn)真體驗(yàn),提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的,玩過(guò)的,捏捏海綿,拉拉皮筋,壓壓氣球,通過(guò)讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作,充分的感知材料,探究材料,從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn),提出問(wèn)題:這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密?在教師的.啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類(lèi)活動(dòng)中,幼兒再次操作,玩中觀(guān)察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類(lèi);顒(dòng)時(shí),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)比較松緊帶和麻繩,初步感知物體的彈性,并了解彈性在生活中的應(yīng)用。

  2、能夠嘗試?yán)勉U筆制作簡(jiǎn)易彈簧。

  3、對(duì)彈性感興趣,體驗(yàn)科學(xué)探索和制作彈簧的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒搜集若干有彈性的物體,如彈簧及帶彈簧的物品(彈簧秤、拉力器等)、松緊帶、橡皮球、海綿等,投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

  2、長(zhǎng)度相同的松緊帶一根和麻繩一條,彈簧一根;

  3、幼兒人手一份操作材料:松緊帶、麻繩、彈簧、扭扭棒、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示松緊帶和麻繩,引入主題。

  1、老師:你們看,這兩條東西是什么呀?它們一樣長(zhǎng)嗎?

  教師手拉長(zhǎng)松緊帶,提問(wèn):它們現(xiàn)在還一樣長(zhǎng)嗎?

  2、老師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友桌子上都有一根松緊帶和一條麻繩,請(qǐng)你們現(xiàn)在玩一玩。

  二、幼兒動(dòng)手操作,感知物體彈性。

  1、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種玩法。

  2、提問(wèn):剛才你們是怎么玩的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

  3、老師:松緊帶一拉就會(huì)變得比原來(lái)長(zhǎng),手一松又恢復(fù)成原來(lái)的樣子,你知道這是為什么呢?

  三、擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

  1、提問(wèn):我們的生活中,哪些東西是有彈性的呢?

  2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,講述彈性的作用,以及它給生活帶來(lái)的方便。

  提問(wèn):“我們說(shuō)了那么多有彈性的東西,那這些有彈性的東西在生活中,可以給我們帶來(lái)什么好處呢?”

  四、用扭扭棒制作簡(jiǎn)易彈簧。

  1、玩彈簧。

  老師:現(xiàn)在你們每人有一根彈簧,你們玩一玩這根彈簧,感受一下它的彈性。

  2、提問(wèn):彈簧是用什么做的呀?鐵絲是怎么做成彈簧的呢?

  老師:彈簧是用鐵絲做的,一圈圈的,彈簧的用處可大了,做成沙發(fā),坐在上面可舒服了,做成床,躺著睡覺(jué)很舒服,還可以裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來(lái)也很方便。那今天我們自己來(lái)做一做彈簧,好不好?

  3、制作彈簧。

  老師:(出示扭扭棒)桌子上現(xiàn)在有很多直的.扭扭棒,還有一根鉛筆,你們覺(jué)得怎么用直的扭扭棒和鉛筆一起做成彈簧呢?(用扭扭棒繞著這根鉛筆一圈一圈的)這個(gè)方法可行嗎?請(qǐng)你們自己試一試。

  幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  4、老師:都做好了嗎?你們的彈簧有彈性嗎?你們壓一壓試試。為什么有的小朋友做的彈簧沒(méi)有彈性。因?yàn)橐蝗σ蝗ψ龅锰芰,我們把它拉一拉,瞧,這樣就有彈性了。你們做的彈簧可真棒!

  活動(dòng)延伸:

  將扭扭棒投入科學(xué)區(qū),幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)制作簡(jiǎn)易彈簧。

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇4

  教材分析:

  彈性在人們生活中應(yīng)用很廣泛,幼兒很喜歡玩蹦蹦床、跳跳球、氣球、皮球、拉力器等有彈性的玩具,但對(duì)彈性的特點(diǎn)并不十分了解,因此在活動(dòng)中,教師應(yīng)準(zhǔn)備各種彈性玩具,讓幼兒玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、找一找,探索彈性的特征,了解彈性在生活中的運(yùn)用,并通過(guò)用彈簧秤稱(chēng)重量,引導(dǎo)幼兒感知彈性物品為人們帶來(lái)的便利。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知彈性的特點(diǎn),了解彈性物體在人們生活中的應(yīng)用。

  2.探索彈性玩具的不同玩法,能利用彈簧秤稱(chēng)出物體的重量。

  3.感受彈性物品為人們帶來(lái)的便利與樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知彈性的特點(diǎn),了解彈性物體在人們生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)難點(diǎn):探索彈性玩具的不同玩法,能利用彈簧秤稱(chēng)出物體的重量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:搜集各種各樣的彈性玩具,如:皮球、氣球、橡皮筋、彈簧、拉力器、輪胎等;準(zhǔn)備各種彈簧秤、雪花片玩具、盛雪花片用的塑料袋、空白記錄紙、水彩筆。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前練習(xí)稱(chēng)重的方法。

  活動(dòng)建議:

  一、試一試、玩一玩彈性玩具,感知彈性玩具的特點(diǎn)。

  1.玩彈性玩具,探索彈性玩具的多種玩法。

  師:你玩的是什么玩具?你是怎么玩的?在玩的時(shí)候,玩具發(fā)生了哪些變化?

  小結(jié):皮球可以拍著玩、踢著玩,氣球用力吹會(huì)變大,拉力器可以一個(gè)人拉,也可以?xún)蓚(gè)人合作拉著玩;彈簧用力按就會(huì)變短等。

  2.進(jìn)一步操作、探究彈性玩具,感知彈性的特點(diǎn)。

  師:為什么這些玩具我們一用力它就會(huì)發(fā)生變化,不用力又變回原來(lái)的樣子了呢?

  小結(jié):皮球用力一拍就會(huì)跳起來(lái);氣球一吹會(huì)變大,松開(kāi)手就又縮回到原來(lái)的樣子;拉力器和松緊帶用力拉會(huì)變長(zhǎng),不用力就彈回去跟原來(lái)一樣。我們把有這樣本領(lǐng)的玩具叫作彈性玩具。

  二、想一想、找一找生活中有彈性的物品。

  1.看一看,找出生活中的彈性物品。

  師:幼兒園、活動(dòng)室里哪些東西有彈性?想一想,家里及其他地方,還有哪些東西有彈性?

  小結(jié):彈性物品有很多,生活上、學(xué)習(xí)上需要有彈性的物體,如:我們身上的`松緊帶、皮筋、襪子、頭飾、腰帶;家里的沙發(fā)、席夢(mèng)思床墊、彈簧秤;幼兒園里的輪胎、琴、打擊樂(lè)器、球;公園里的碰碰車(chē)、救生圈、跳跳球等都是有彈性的物體。

  2.出主意、想辦法,感受彈性物品給我們生活帶來(lái)的好處。

  師:要解救樓上被大火圍困的人員,可以用什么辦法?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際想出解救辦法,如:架云梯、樓下放上有彈性的墊子等,感受彈性物品給我們帶來(lái)的好處。

  三、利用彈簧秤稱(chēng)出雪花片玩具的重量,感受使用彈性物品的便利。

  1.觀(guān)察彈簧秤,回憶彈簧秤在生活中的應(yīng)用。

  師:這是什么?它可以用來(lái)干什么?

  小結(jié):彈簧秤是利用有彈性的彈簧制作的一種方便、快捷的生活用品,用它稱(chēng)重能很快、很準(zhǔn)確地知道物體的重量,在生活中經(jīng)常使用。

  2.嘗試用彈簧秤稱(chēng)重,初步學(xué)習(xí)看彈簧秤的刻度,并用數(shù)字記錄雪花片的重量,進(jìn)一步感知彈簧秤的便利。

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、愿意參與科學(xué)探索活動(dòng),在活動(dòng)中拓展思維,有一定的創(chuàng)新。

  2、在探索、發(fā)明、制作、操作過(guò)程中,感知物體的彈性,對(duì)物體彈性的用途。

  3、通過(guò)幼兒,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

  4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彈性玩具若干。

  2、有彈性和無(wú)彈性的物品若干。

  3、幼兒制作玩具的材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒自由探索,感知物體的彈性。

  1、談話(huà)激起幼兒探索的興趣!敖裉,老師帶來(lái)許多好玩的玩具,每樣玩具,都有一個(gè)小秘密,小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如:用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時(shí)候要小心,別把玩具弄壞了。”

  2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具,自由操作、探索,感知物體的彈性。

  3、教師巡回觀(guān)察,參與幼兒的探索活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

  4、幼兒講述自己的探索過(guò)程及發(fā)現(xiàn),了解物體彈性的基本特征。老師邊操作,邊引導(dǎo)幼兒小結(jié):“我們玩的東西很有趣,它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時(shí)候,它就會(huì)改變形狀,手一松,它又能變回來(lái),這就是物體的彈性!

  二、再次探索并對(duì)物品分類(lèi),鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。

  1、分組投放有彈性與無(wú)彈性的物品。

  2、幼兒自由探索。

  3、請(qǐng)幼兒把有彈性的與無(wú)彈性的物品分類(lèi)。

  三、游戲:找一找,想一想。(聯(lián)系生活了解彈性的用途)

  1、找一找,看誰(shuí)身上有彈性的東西最多。

  2、找一找,活動(dòng)室里哪些東西有彈性,看誰(shuí)最先找到。

  3、想一想:幼兒園、家里及其他地方,還有哪些東西有彈性。

  四、引導(dǎo)幼兒討論:

  1、如果所有的物體都沒(méi)有彈性將會(huì)怎么樣?

  2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具?

  五、做一做、玩一玩。

  1、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想,發(fā)明一件有彈性的用品或玩具。”給幼兒介紹材料名稱(chēng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒先想想準(zhǔn)備做什么?用什么材料做?先和好朋友說(shuō)說(shuō)。

  3、提出操作要求。

  4、介紹自己的作品,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  課后反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒興趣,然后通過(guò)讓幼兒自由探索材料使幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的彈性,并在老師的.引導(dǎo)下進(jìn)一步總結(jié)了物體的彈性,然后讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)一步鞏固了對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品,從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過(guò)討論、做做、玩玩激發(fā)了幼兒進(jìn)一步發(fā)明創(chuàng)造的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒都積極性很高,他們親自操作,探索、并獲得了感性經(jīng)驗(yàn),又親自發(fā)明創(chuàng)造,很有成就感,他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,在潛移默化中使幼兒積累了探索科學(xué)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣。只是在活動(dòng)中有的幼兒不善于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),這有待老師進(jìn)一步幫助、引導(dǎo),讓他們?cè)谧约旱幕A(chǔ)上進(jìn)一步提高。

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇6

  教材分析:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在開(kāi)展幼兒科學(xué)啟蒙教育的過(guò)程中,激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索欲望,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的獲得有著重要的影響。在生活中,大班幼兒接觸過(guò)很多彈性玩具,并對(duì)彈性物品非常感興趣,但對(duì)彈性的特征沒(méi)有真正的了解,因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。在活動(dòng)中,針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn),為孩子們準(zhǔn)備了彈性的玩具,以及彈性及非彈性物品讓孩子們進(jìn)行分類(lèi),幼兒通過(guò)玩一玩、試一試,說(shuō)一說(shuō),在實(shí)踐中主動(dòng)感知彈性的特征,了解彈性在生活中的應(yīng)用,不僅激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,還引起幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知發(fā)現(xiàn)物體的彈性,了解彈性在生活中的應(yīng)用。

  2.自主探究發(fā)現(xiàn)物體的彈性,理解彈性的特點(diǎn),運(yùn)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

  3.喜歡探究、發(fā)現(xiàn),積極表達(dá)交流,體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知彈性的特點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用不同的方法發(fā)現(xiàn)身邊的彈性物品活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前讓幼兒到日常生活中去尋找各種有彈性的物體,初步感知彈性這一科學(xué)現(xiàn)象,了解彈性的特點(diǎn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  第一次操作材料:布娃娃、氣球、彈簧玩具、皮球等。第二次操作材料:橡皮泥、海綿、手套、拉力器等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示自制彈簧玩具,激發(fā)幼兒的'興趣。

  二、試一試、玩一玩彈性玩具,感知彈性玩具的特點(diǎn)。

  1.出示彈性玩具,鼓勵(lì)幼兒大膽探索彈性玩具的特點(diǎn)。

  2.幼兒探索,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

  3.交流分享,總結(jié)提升。

  問(wèn)題:你玩了什么玩具,怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  在交流中教師鼓勵(lì)幼兒大膽分享、完整講述,教師及時(shí)根據(jù)幼兒分享情況提升并小結(jié):這些玩具在小朋友捏捏、拍拍、拉拉、吹吹的過(guò)程中都發(fā)生了變化。

  提出問(wèn)題引發(fā)思考:為什么這些玩具我們一用力它就發(fā)生了變化,不用力又變回原來(lái)的樣子了呢?

  引導(dǎo)幼兒討論、總結(jié)出:籃球用力一拍就會(huì)跳起來(lái);氣球用力一吹會(huì)變大,拉力器和彈簧玩具用力拉會(huì)變長(zhǎng),不用力就彈回去跟原來(lái)一樣……

  我們把有這種本領(lǐng)的玩具叫做彈性玩具。

  4.再次感知彈性玩具的特點(diǎn)

  三、探索比較并分類(lèi),進(jìn)一步感知彈性,深化對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。

  1.出示生活中常見(jiàn)的物品,幼兒進(jìn)行操作探索并分類(lèi)

  2.引導(dǎo)幼兒分享交流,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:它們有沒(méi)有彈性?為什么?

  四、聯(lián)系生活,拓展認(rèn)知,感受彈性物品帶給我們的便利。

  提問(wèn):

  1.你身上有彈性的東西嗎?給我們帶來(lái)了什么樣的便利?

  2.生活中,你還看過(guò)玩過(guò)或用過(guò)什么有彈性的物品?給我們的生活帶來(lái)了什么方便?(ppt)

  五、延伸活動(dòng):繼續(xù)尋找身邊或你發(fā)現(xiàn)的有彈性的東西與你的小伙伴和老師進(jìn)行分享。

  課后反思:

  在我們的生活中,彈性的現(xiàn)象、物品有很多,孩子們也對(duì)此司空見(jiàn)慣,但孩子們對(duì)彈性的特點(diǎn)去深究的很少。在《幼兒園教育指導(dǎo)制要》中指出要讓幼兒親歷科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué),在活動(dòng)中教師更多的去引導(dǎo)孩子自主實(shí)我發(fā)現(xiàn),在玩中感知彈性的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的探究欲。

  在這個(gè)大班科學(xué)活動(dòng)中,教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程有清晰、合理的設(shè)計(jì),每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確,環(huán)環(huán)相扣。在整個(gè)活動(dòng)中數(shù)師運(yùn)用了開(kāi)放式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒積極探索、動(dòng)手操作、實(shí)匙,發(fā)現(xiàn)彈性玩具的秘密。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能為這個(gè)活動(dòng)服務(wù),如:第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)出示自剖彈簧玩具,微發(fā)幼兒探究的興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子在玩中感受彈性玩具秘密,知道彈性的特點(diǎn)并能用不同的方法分辨生活中的常見(jiàn)物品,第三個(gè)環(huán)節(jié)遷移了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),使他們吏多的了解了有彈性的物品。這三個(gè)環(huán)節(jié)以點(diǎn)到面、層層遞進(jìn),拓展了孩子的經(jīng)驗(yàn)。

  在活動(dòng)中孩子們很感興趣,并能積極的參與到活動(dòng)中,通過(guò)本次活動(dòng)孩子們?cè)谠械慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,知識(shí)上有了新的收獲。

  通過(guò)反思,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)中有以下值得肯定的地方:

  1.活動(dòng)過(guò)程條理清晰、層層遞進(jìn),由淺入深,對(duì)于材料的提供也有一定的層次性。

  2.尊重幼兒的主體性,從幼兒的興趣入手,興趣是最好的老師,在激發(fā)幼兒的興趣后,引導(dǎo)幼兒自主然究實(shí)默,感知彈性的特點(diǎn)。在活動(dòng)中為幼兒提供了感興趣的材料,使幼兒在玩中學(xué)、玩中探索。

  在活動(dòng)中不足的地方:

  1.教師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,語(yǔ)言還需嚴(yán)謹(jǐn)。

  2.活動(dòng)中在對(duì)物品進(jìn)行有無(wú)彈性分類(lèi)時(shí),說(shuō)到橡皮泥的彈性時(shí),本想引起爭(zhēng)議,我覺(jué)得這里教師可用夸張的表情語(yǔ)氣,引起孩子們的爭(zhēng)議,對(duì)于大班幼兒,可讓他們對(duì)此進(jìn)行討論。

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)活動(dòng)感受物體的彈性。

  2、引導(dǎo)幼兒用彈性材料制作簡(jiǎn)單的彈性玩具,培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,感受成功的愉悅。

  活動(dòng)資源:

  1、蹦床、羊角球、氣球、皮球、彈簧秤、皮筋、海綿、襪子等彈性物品。

  2、操作材料:各種型號(hào)的彈簧、白紙、膠帶、剪刀、小動(dòng)物玩具、飲料瓶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩一玩,初步感知彈性——請(qǐng)幼兒自選玩具,玩耍中初步感知彈性。

  提問(wèn):今天,老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西,請(qǐng)小朋友選自己喜歡的東西玩一玩,待會(huì)兒來(lái)介紹給大家。

  幼兒操作:播放輕音樂(lè),幼兒玩操作材料,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

  分享:說(shuō)說(shuō)你玩了什么?你是怎樣玩的?(請(qǐng)部分幼兒把玩到的玩具介紹給大家)。

  歸納:像氣球、皮球、牛皮筋、彈簧這些物品,我們一用力,它們有的會(huì)變大,有的會(huì)變長(zhǎng),還有的會(huì)凹進(jìn)去一些,我們不用力了,它們又都回到原來(lái)的`樣子,這些物品都有彈性。

  二、通過(guò)錄像讓幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性——請(qǐng)幼兒討論生活中看到過(guò)的彈性物品。

  提問(wèn):小朋友,除了剛才我們玩過(guò)的這些彈性物品,生活中你們還看到過(guò)哪些彈性物品呢?(請(qǐng)幼兒討論交流)如自動(dòng)傘、打氣筒、床墊、襪子、彈性纖維、皮膚、頭發(fā)等。

  幼兒觀(guān)看錄像。

  歸納:彈性物品可有用了,它在我們生活中的用處可真大,我們一起來(lái)看看哪些地方用到它了。

  三、幼兒利用物體的彈性制作簡(jiǎn)單的彈性玩具。

  1、提出要求:今天小朋友們玩了許多彈性玩具,也認(rèn)識(shí)了許多生活中的彈性物品。你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)有彈性的小玩具呢?

  2、核心問(wèn)題:老師為大家準(zhǔn)備了飲料瓶、小動(dòng)物和彈簧,請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋,用彈簧讓小動(dòng)物和飲料瓶跳起來(lái),好嗎?(幼兒制作,教師巡回指導(dǎo))

  3、分享——請(qǐng)幼兒交流自制的玩具的玩法,互相欣賞。

  《有趣的彈性》中班上學(xué)期科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,大班幼兒已經(jīng)接觸過(guò)很多彈性玩具,如皮球、蹦蹦床、拉力器等等,對(duì)它們十分感興趣,并積累了有關(guān)彈性的零碎經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)以彈性為主線(xiàn),引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式主動(dòng)探索,感受彈性的特征,發(fā)現(xiàn)彈性的奧秘,體驗(yàn)彈性物品的有趣,感受彈性在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。同時(shí),通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主嘗試制作彈性玩具,發(fā)展幼兒動(dòng)手制作的能力,幫助幼兒獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的自信心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)彈性感興趣,樂(lè)意探索有彈性的物體,感知彈性的特點(diǎn)。

  2、了解彈性在生活中的'運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锾匦缘哪芰Α?/p>

  3、能細(xì)心操作,大膽交流,有良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:彈性玩具、彈簧一個(gè), PPT(各種運(yùn)用彈性的游戲和實(shí)物)

  2、學(xué)具:幼兒操作材料:記錄表、記號(hào)筆、橡皮泥、玻璃球、積木、海綿、橡皮筋、小氣球人手一份;電線(xiàn)、毛根、積木、貼花紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、初觀(guān)玩具,激發(fā)童趣。

 。1)師:親愛(ài)的小朋友們,馬上要過(guò)圣誕節(jié)了,小丑娃娃要和我們小朋友一起來(lái)過(guò)節(jié),小丑娃娃躲在哪里呢?哦,原來(lái)小丑娃娃躲在盒子里,我們一起喊123、把它請(qǐng)出來(lái)。

  (2)小丑娃娃是怎么出來(lái)的?

  2、由彈簧和實(shí)物分析出彈性概念。

 。1) 提問(wèn):小丑為什么會(huì)蹦上來(lái)?他有什么秘密武器呢?

  師:原來(lái)小丑娃娃的秘密武器是彈簧。

 。2) 教師出示彈簧,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧。

  (3) 幼兒玩彈簧、探索彈簧的特性。你發(fā)現(xiàn)彈簧有什么厲害的本領(lǐng)嗎?

  小結(jié):彈簧在用力拉它、壓它時(shí),他會(huì)變形;手一松,它又還原到原樣,這就是彈簧的彈性。

  3、探索比較、感知彈性。

 。1) 出示記錄表,猜想彈性。

  師:原來(lái)彈簧有這么有趣的彈性,今天小丑娃娃還帶來(lái)了橡皮泥、橡皮筋、積木、海綿、玻璃球、氣球,我們來(lái)猜一猜,誰(shuí)會(huì)和彈簧一樣有彈性呢?

 。2)實(shí)物探索,驗(yàn)證彈性:幼兒按記錄表上的物品逐一做實(shí)驗(yàn),在有彈性的物品下打勾。

 。3)根據(jù)幼兒記錄表小結(jié):橡皮筋、海綿、氣球和彈簧一樣,用力拉、壓時(shí)它會(huì)變形,手一松它會(huì)還原,它們都有彈性;橡皮泥能變形,但不能恢復(fù)原來(lái)的樣子;玻璃球、積木不能變形,所以它們都沒(méi)有彈性。

  4、聯(lián)系生活,拓展認(rèn)知。

  (1)發(fā)散思維,聯(lián)系生活。

  師:橡皮泥、海綿、氣球有彈性,其實(shí)我們的身上就有許多有彈性的地方,自己摸一摸,找一找。

  (2)由近及遠(yuǎn),推升層次。

  師:除了剛才那些有彈性的物品,平時(shí)你還看過(guò)玩過(guò)或用過(guò)什么有彈性的物品嗎?

  (3)再入生活,拓展知識(shí)。

  師:有許多有彈性的朋友一直藏在我們身邊,看看他們藏在哪兒呢?(播放PPT)

  5、原來(lái)有這么多東西有彈性,小丑娃娃好不好玩,那你們想不想來(lái)做一個(gè)彈性玩具呢?

  6、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

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