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幼兒小班語言春天來了教案

時(shí)間:2023-03-08 10:10:57 耿烽 其它教案 我要投稿

幼兒小班語言春天來了教案(精選12篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家收集的幼兒小班語言春天來了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒小班語言春天來了教案(精選12篇)

  幼兒小班語言春天來了教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

  3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

  4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)前老師組織幼兒觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備。

  創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng)

  師幼互相問候,韻律活動(dòng)《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動(dòng)

  1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請(qǐng)幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、 老師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

 、俅禾靵砹,屋檐上為什么會(huì)流水?老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

  ②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。

 、鄞禾斓乃晾镎l來了?老師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 、艽禾斓牟莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗(yàn)活動(dòng)

  1、老師播放詩(shī)歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩(shī)歌。

  2、幼兒在詩(shī)歌的.伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后幼兒有序收書。

  四、游戲活動(dòng)

  游戲:找春天。

  活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物,根據(jù)老師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造活動(dòng)

  老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

  幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。

  2、對(duì)比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品,能用線條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。

  3、能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。

  4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。

  教學(xué)方法:

  視聽唱法結(jié)合

  教學(xué)工具:

  多媒體、琴、打擊樂器等

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入

  從前,有一棵大樹,個(gè)子長(zhǎng)得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的.小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

  二、學(xué)唱新歌

  1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

  提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺?

  我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?

  2.律動(dòng)練習(xí)(小鳥飛)

  3.按節(jié)奏讀歌詞

  4.聽全曲,感受歌曲的情緒。

  5.請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

  6.分句模唱法解決難點(diǎn)。

  7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。

  8. 師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)

  9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

  大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀?

  10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

  三、分組創(chuàng)編,角色表演。

 。1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。

  (2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示,評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。)

  (3)全班表演。

 。4)師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

  四、課堂小結(jié)。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。

  2、愿意仔細(xì)看圖,并大膽說出自已看到的景象。

  3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問題進(jìn)行觀察活動(dòng)。

  4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,掌握春天的季節(jié)特征。

  5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些春天的卡片和白紙若干張。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過程:

  1、 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

  (1) 導(dǎo)入:今天老師給你們帶了一幅圖,請(qǐng)你們看看圖上都畫了些什么?

  (2) 教師總結(jié)。

  2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

  (1) 教師提出到戶外觀察的要求。

 。2) 教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,幼兒在尋找的`時(shí)候教師注意觀察,鼓勵(lì)他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來。

 。3) 集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

  3、 集體制作“美麗的春天”圖畫。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  教材分析:春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。春天來了是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一個(gè)主題。本單元的設(shè)計(jì)中以“走進(jìn)大自然”作為一個(gè)切入點(diǎn),從各方面感受大自然的美,大自然的豐富多彩,體驗(yàn)人與自然的相互依存關(guān)系,培養(yǎng)熱愛自然的情感!按禾靵砹恕,通過人們到郊外賞春的情景以看、聽、聞、想等方式去找春天,留心觀察春天的特征。教材從一些春天的典型特征作為范例引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面觀察春天。

  二、學(xué)情分析:

  小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,好奇心強(qiáng),喜歡探究新鮮事物,但是缺少發(fā)現(xiàn)的方法,在教師的帶領(lǐng)引導(dǎo)下,他們喜歡自己去探尋新鮮事物,善于去發(fā)現(xiàn),注意力集中時(shí)間短,需要注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn):

  這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)按照“填——說——贊——想”這一思路,通過看、寫、畫、唱等方式引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有目的地觀察,引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式表達(dá)對(duì)自然的熱愛與贊美,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)春天的`美的感受,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。整個(gè)過程都以兒童認(rèn)知和自然變化軸線,緊密貼近學(xué)生生活,力求在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察,去思考,去發(fā)現(xiàn),從而有所感悟,感悟到春天不僅是美麗的,而且對(duì)萬事萬物是很有用的,從而做社會(huì)的小主人,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、積極參加“找春天”的活動(dòng),體會(huì)親近大自然的樂趣。

  2、通過觀察、感受,發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力,感受力和欣賞大自然的能力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境意識(shí)。

  4、初步體會(huì)農(nóng)民春耕春種的辛勞及他們對(duì)新的一年的期望,感受春天是播種希望的季節(jié)。

  五、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.積極參加“找春天”的活動(dòng),體會(huì)親近大自然的樂趣。

  2.通過觀察、感受,發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:反映春天特征的音像、圖片資料。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:

 。1)利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里去找春天,記錄春天天的特征。

 。2)收集反映春天特征的圖片或照片。

 。3)收集表現(xiàn)春天的歌曲、詩(shī)歌。

  七、教學(xué)過程:

  一)導(dǎo)入

  冬天過去了,春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來。

  二)填一填:找春天

  春天剛剛到來的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,觀察一下課本,再到校園里觀察和尋找,看一看春天在哪里。把自己所發(fā)現(xiàn)的最能表現(xiàn)春天特征的現(xiàn)象填在表內(nèi)。

  三)說一說:小組里說說你找到的春天,選出代表在全班交流。

  根據(jù)回答相機(jī)課件出示圖片:春天開放的花(桃花杏花梨花等)、垂柳、春筍、小蝌蚪、燕子、小草等。

  四)贊一贊:畫一畫唱一唱

  春天,百花開放了,我們看到了她;百鳥鳴不停,我們聽到了她;花兒開放,清香撲鼻,我們聞到了她;冰雪融化,泉水叮咚,我們觸到了她。同學(xué)們喜歡春天嗎?讓我們用我們喜歡的方式來表達(dá)我們對(duì)春天的喜愛和贊美吧。

  1、用你多彩的畫筆來畫一畫美麗的春天,完成第25頁(yè)涂顏色的練習(xí),讓學(xué)生按照自己的意愿把春天涂上顏色,展示給大家看。

  2、唱一唱、跳一跳贊美春天的歌舞。

  3、朗誦一兩首描寫春天的兒歌、詩(shī)句。

  小結(jié):春天在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……春天多美啊!

  五、想一想

  1、小組合作:結(jié)合同學(xué)們的觀察和課本20頁(yè)的問題,把春天和冬天比一比,看看春天里的萬事萬物有哪些變化?完成課本第22頁(yè)的填空。想一想:為什么會(huì)有這些變化?

  2、說說自己在春天喜歡的活動(dòng),思考:活動(dòng)和游玩時(shí)應(yīng)該怎么做才能留住美麗的春天,滲透環(huán)保教育。

  3、出示名句“春種一粒粟,秋收萬顆子”,理解感悟春天是播種希望的季節(jié)。

  六、總結(jié)

  一年之計(jì)在于春,同學(xué)們,我們要珍惜大好春光,努力學(xué)習(xí),到秋天也會(huì)有大好收獲的。

  七、延伸:

  和爸爸媽媽一起去大自然中尋找春天。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)步驟

 。ㄕf說看看)

  1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

  2、“說說”——

  師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

 。ㄍ瑢W(xué)自由說出春天的各中景色)

  3、“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的`美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放同學(xué)自己去春游的照片,這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  同學(xué)在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇6

  活動(dòng)名稱:

  春天來了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲歡快的旋律。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞歌曲《春天來了》。

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2.討論。

  歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)

  小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3.初步學(xué)唱歌曲。

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  反思

  音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的`一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

  2。能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

  2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。

  3.“春天來了”的調(diào)查表。 活動(dòng)過程:

  1.欣賞散文。

  教師有表情的朗誦散文第一段。

  幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。

  完整欣賞散文。

  2.走進(jìn)春天。

  幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

  活動(dòng)二活動(dòng)名稱:春天的樹林活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

  能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。

  活動(dòng)過程:

  1.討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

  2.幼兒繪畫活動(dòng)。

  要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的.樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

  活動(dòng)三活動(dòng)名稱:有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

  1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

  2. 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。

  活動(dòng)過程:

  1. 交流調(diào)查結(jié)果。

  2. 提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

  幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

  將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

  2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

  幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

  交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

  活動(dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。

  活動(dòng)過程:

  1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)

  2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)

  3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

  5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

  活動(dòng)五活動(dòng)名稱:春天來了活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

  2. 喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。 活動(dòng)過程:

  1. 春天在哪里?

  2. 提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動(dòng)室墻面上。

  2. 春天來了。

  幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

  教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

  3. 我找到了春天。

  幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:

  會(huì)唱歌曲《春來了》。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《春來了》,認(rèn)識(shí)3/4拍子,感受3/4拍子圓舞曲的旋律特點(diǎn)。

  能力目標(biāo):能積極參與聽賞,表現(xiàn)歌曲;能用圖畫的方式表現(xiàn)春天的美。

  情感目標(biāo):在學(xué)會(huì)歌曲《春來了》同時(shí),體會(huì)春天給我們帶來的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受3/4拍子的旋律特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱,并大膽地參與表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、感受圓舞曲的特點(diǎn)。

  2、用歡快、愉悅的.情感演唱《春來了》。

  教具準(zhǔn)備:

  電子琴、課件

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、觀看圖畫

  師:同學(xué)們,我想跟大家一起來欣賞一幅畫。 (教師與學(xué)生觀賞并做簡(jiǎn)單討論)

  2、初步感受3/4拍子的特點(diǎn)

  3、說春天

  教師啟發(fā)學(xué)生說一說春天的情景

  二、“歌唱春天”——學(xué)唱《春天來了》

  1、聽一聽

  教師范唱歌曲,學(xué)生聽

  2、模唱

  引導(dǎo)學(xué)生隨音樂旋律,用“l(fā)a”來哼唱旋律

  3、感受歌詞 (1)小組讀歌詞 (2)全班讀

  (3)教師簡(jiǎn)單解讀歌詞的意思

  4、 隨琴跟唱歌曲

  (1)教師彈奏,學(xué)生跟唱歌詞。 (2)比一比,唱一唱。 (3)評(píng)一評(píng)。

  5、 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w

  三、畫春天

  1、 組織學(xué)生發(fā)揮想象來描繪春天的美景。

  2、 學(xué)生的作畫(放背景音樂)。

  3、作品展示。

  四、課堂小結(jié)

  1、 學(xué)生自我小結(jié)。

  2、 教師小結(jié)。

  (全體學(xué)生一起唱歌曲結(jié)束全課。)

  幼兒小班語言春天來了教案 篇9

  通過春天來了,引導(dǎo)幼兒們從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受春天的到來,了解春天的基本特征。

  活動(dòng)背景

  為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

  2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  3、認(rèn)識(shí)“來”與“燕”兩個(gè)字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

  活動(dòng)過程

  一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

  2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖與了。

  二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

  1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。

  2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長(zhǎng)出了綠芽。

  三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

  2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、帶小朋友到戶外游戲。

  四、活動(dòng)延伸

  日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天,并能用自己的話說說春天。于是,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,一起去尋找春天。

  幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實(shí)際生活的',小孩子們非常感興趣,他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來,于是在開展討論說話時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對(duì)春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船!焙滦∨笥颜f:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息! 淑云小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng),還有豐富想象,完全出乎我的意料。小孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。

  幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述與體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂,會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛。

  如果我重新上這個(gè)容,我想讓小朋友們帶上畫筆與紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  活動(dòng)以認(rèn)識(shí)春天來了的主要特征為中心展開,讓幼兒在游玩、親身經(jīng)歷的過程中體驗(yàn)快樂,掌握知識(shí),同時(shí)在活動(dòng)中貫穿科學(xué)、藝術(shù)、語言、健康領(lǐng)域的教學(xué),使幼兒能在活動(dòng)中得到多方面的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒知道春天來了的主要特征。

  2、能用語言表達(dá)描述春天的景象。

  3、能感知活動(dòng)中出現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系,并解決。

  4、能根據(jù)音樂的旋律進(jìn)行舞蹈,感受春天的美麗和給人們帶來的希望。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)春天的主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用語言描述春天的`景象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用柳條、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子圖片等在戶外布置一個(gè)公園的場(chǎng)景,同時(shí)還在其中用平衡木搭建一座獨(dú)木橋;顒(dòng)場(chǎng)景要有足夠的幼兒活動(dòng)空間,并保證幼兒的安全。

  2、歌曲《春天在那里》的錄音帶。

  3、小兔頭飾若干,在活動(dòng)前為幼兒戴好。

  活動(dòng)過程:

  一、以游戲的口吻進(jìn)入活動(dòng)。

  兔媽媽對(duì)小兔說“孩子們,寒冷的冬天過去了,今天的天氣真好,媽媽帶你們出去玩,看看春天來了嗎?你們高興嗎?”(高興)“但是媽媽有一個(gè)要求,就是把你們?cè)诠珗@看見的景象告訴媽媽!

  二、教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的活動(dòng)場(chǎng)景。

  1、首先來到開滿迎春花的地方,教師啟發(fā)幼兒用語言來描述所看到的情景。

  ——“這是什么?它是什么顏色?”

  ——“你們知道它的名字嗎?”

  ——“冬天的時(shí)候,你們看到這樣的花了嗎?為什么它現(xiàn)在開了?”

  啟發(fā)幼兒說出“春天來了,迎春花開了。”

  2、教師幼兒一起來到柳條前,幼兒通過觀察和老師的啟發(fā)說出“春天來了,柳樹發(fā)芽了”。

  3、教師幼兒一起來到桃花、油菜花前,引導(dǎo)幼兒用語言描述“春天來了,桃花開了,油菜花開了。”并請(qǐng)幼兒觀察兩種花的區(qū)別,以此引出5與4的數(shù)量關(guān)系。

  4、教師教幼兒過獨(dú)木橋的方法,并帶領(lǐng)幼兒通過獨(dú)木橋,要求幼兒有秩序的、慢慢的通過,教師在左右保護(hù)幼兒,保證幼兒的安全。

  5、過了獨(dú)木橋后來到池塘邊,觀察蝌蚪,幼兒能用語言描述蝌蚪的外形特征,并知道春天來了,冬眠的動(dòng)物醒來了,青蛙媽媽在池塘里生下了小蝌蚪。

  6、幼兒來到燕子圖片面前,讓幼兒觀察了解春天來了,燕子從南方飛回來了,燕子的尾巴像剪刀。

  三、幼兒來到一塊空地休息,教師為幼兒講述故事《春姑娘》,介紹春天來了冬眠的動(dòng)物蘇醒了,農(nóng)民伯伯開始春耕,大地披上了新裝,樹葉發(fā)芽了等春天到來的特征。

  四、播放《春天在哪里》的音樂,幼兒感受優(yōu)美的旋律,并和教師一起自由舞蹈,表達(dá)自己對(duì)春天來了的喜悅心情。

  延伸活動(dòng):

  意愿畫《美麗的春天》,幼兒通過自己的所見所聞和想象來完成作品。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在第二環(huán)節(jié)中已經(jīng)對(duì)春天的特征有了初步的認(rèn)識(shí),但不深刻,教師通過第三個(gè)環(huán)節(jié)的故事講述,幼兒的印象深刻了許多,但還是沒有一個(gè)總體的概念,應(yīng)該在故事后再加一個(gè)小結(jié)講講春天來了的總體概念。最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以將歌曲原本的歌詞改編一些,使它與前面的活動(dòng)相互呼應(yīng),更能幫助幼兒加深理解。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇11

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)

  2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的'外形特征

  1、小蝌蚪穿什么衣裳?

  2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

  3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

  三、幼兒操作

  1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

  2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

  3、請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

  4、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。

  5、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

  6、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)

  7、教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)

  四、講評(píng)

  1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

  3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。

  幼兒小班語言春天來了教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物;

  2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞;

  3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化;

  4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

  教學(xué)對(duì)象:

  小班小朋友

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《春天來啦》

  教學(xué)時(shí)間:

  20分鐘左右

  教學(xué)過程:

  1、引入:

  老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

  小朋友:喜歡/不喜歡。

  老師:有的小朋友喜歡春天,也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說說,在春天來了,大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?

  小朋友:(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來)

  老師:很好,小朋友觀察得很仔細(xì),F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

  2、開始上課:

  首先播放課件的首頁(yè)“春天來啦”

  老師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽(yáng)公公,他的眼睛怎么樣。

  小朋友:他的`眼睛在眨!

  老師:對(duì)了,太陽(yáng)公公的眼睛眨呀!,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)“!钡膭(dòng)作。(先集體做,再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。

  接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面,要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,比如說“蝴蝶飛來了!比缓笤谟脛(dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

  3、鞏固:

  將課件回放,再次呈現(xiàn)畫面,復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如“眨”,除了眼睛之外,還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

  結(jié)束部分:

  引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物,做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

  活動(dòng)延伸:

  1、藝術(shù)領(lǐng)域:萬紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí)

  我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物

  《春天在哪里》——兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)

  2、科學(xué)領(lǐng)域:外出觀察春天的變化,也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

  3、健康領(lǐng)域:春天要怎么樣保持身體健康

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