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《長歌行》優(yōu)秀教案設計

時間:2022-08-25 20:43:03 其它教案 我要投稿
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《長歌行》優(yōu)秀教案設計

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《長歌行》優(yōu)秀教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《長歌行》優(yōu)秀教案設計

  教學目的:

  1、正確流利誦讀<長歌行>,繼續(xù)引領掌握誦讀古詩文方法,了解大意并體會意境。

  2、積累經(jīng)典名句,受到“惜時”教育。

  2、適度拓展,引發(fā)誦讀古詩興趣,擴大積累。

  教學流程:

  一、復導引入——調(diào)動積累引趣誦讀

  讀本中的篇目,會背哪篇?背一背或讀一讀。

  二、誦讀新篇目——提供方法指導誦讀

 。ㄒ唬┮噪y度挑戰(zhàn)激趣獨立誦讀

  1、調(diào)研:希望自己獨立讀正確還是希望和小伙伴一起讀好這首詩?

  2、自主讀正確、通順

  3、交流互助正確、流利誦讀[請你們推薦1一2位讀書比較好的人,說推薦理由。]

  4、范讀引領,難點指導[師生交互誦讀]

 。ǘ┩ㄟ^了解內(nèi)容賞讀品趣

  1、了解古詩文大意的方法指導:

  1)看看書中有關資料,說說你從詩中明白了些什么?

  2)一般讀古詩或古文,可以通過“看注釋”的方法,了解大概意思。

  出示本課“注釋”,同桌互助,了解大意——你又明白了什么?

  全班交流,進一步準確了解大致內(nèi)容——直譯古詩并增加師生個人的理解

  2、古詩欣賞式誦讀指導:

  1)自由讀一讀,看看哪句詩最有畫面感,可以讓你眼前出現(xiàn)一幅生動的畫面?劃“曲線”。

  2)想象畫面,眼睛放得遠一些——體會著誦讀或背誦。

  3)指名讀,閉目感受是中的畫面和意境。

  3、名句積累式閱讀法指導

  1)請再次自由美讀古詩,把你最像記住的句子劃“雙橫線”并背下來。

  2)交流積累的著名詩句。

  “少壯不努力,老大徒傷悲”

  “百川東到海,何時復西歸”

  三、擴大積累——學用結合,拓展誦讀

  1、你最想把你背下來的名句告訴誰呢?準備怎樣說?[讀-背-說]

  2、看看這課的一組詩,都是圍繞一個主題,誰知道?[板書:惜時]

  3、自由讀一讀后邊的詩———指明讀一遍到兩邊。

  4、你還知道哪些勸人珍惜時間的名句嗎?[后一課;生活中的諺語:一寸光陰一寸金等]

  布置:誦讀《長歌行》讀好《明日歌》《惜時篇》

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