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快樂串串串教案

時間:2022-08-26 10:41:14 其它教案 我要投稿
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快樂串串串教案

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的快樂串串串教案,希望能夠幫助到大家。

快樂串串串教案

  活動目標:

  1、小班:感受關心、照顧弟弟妹妹帶給自己的快樂,培養(yǎng)積極主動、樂意與人交往的情感,愿意參加活動。

  2、大班:感受作為哥哥姐姐一起活動帶給自己的快樂,會主動找弟弟妹妹交朋友。體驗交好朋友的樂趣,培養(yǎng)幼兒主動關愛同伴的情感。

  3、中班:感受當哥哥姐姐或弟弟妹妹參與活動帶給自己的快樂,能主動找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。

  4、通過大帶小水果快樂串活動,感受一起動手、親自制作、品嘗水果的快樂情緒。

  活動準備:

  1、場地布置(小二班教室前)

  2、切好的水果(如蘋果、香蕉、西瓜、菠蘿、小番茄等)、小竹簽

  活動過程:

  一、認一認

  1、相互介紹、聊一聊

  教師帶各班孩子到操場集合,引導大班孩子主動找弟弟妹妹做朋友,中班孩子主動找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友,相互介紹,認一認、聊一聊。鼓勵小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。

  二、嘗一嘗

  1、品嘗切好的水果:請哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹,兩個好朋友手拉手一起去品嘗好吃的水果。

  2、自由交流:相互講講自己最愛吃哪樣水果?味道怎么樣?

  三、串一串

  出示小棒簽并交代串水果的要求:

  一手拿棒簽,一手將自己想吃的水果慢慢地串在棒簽上,象個“糖葫蘆”一樣,成了“快樂水果串”了。

  哥哥姐姐串給弟弟妹妹吃:弟弟妹妹喜歡吃什么,哥哥姐姐就串什么。使幼兒懂得與小年齡同伴一起玩時,要謙讓,有禮。

  好朋友(哥哥姐姐與弟弟妹妹)一起串:先給弟弟妹妹串一串,嘗一嘗;再以同樣的排序方法為自己串一串,嘗一嘗。

  四、結(jié)束活動

  快樂水果串串串,串一串給爸爸和媽媽吃,要求哥哥姐姐幫助有困難的弟弟妹妹。

  活動觀察記錄(一)

  午睡起床后,小中大三個班的小朋友都聚集到了我們。2)班的教室前,只聽見大班的仲昱培對劉琪說:“劉琪,你的鞋子穿反了,你看,你先把鞋子放在地上分清左右放好,再把兩只腳穿進去就對了!眲㈢髡罩憬憬痰姆椒ㄗ,結(jié)果穿對了。劉琪說:“謝謝姐姐!敝訇排嗾f:“不用謝!”,孩子們不光學會了穿鞋的方法,同伴間友情也增進了一層,還培養(yǎng)了孩子互幫互助的良好品質(zhì)。

  活動觀察記錄(二)

  在操場上,孩子們迫不及待的要找好朋友了,我們就讓大班的哥哥姐姐要找兩個朋友(一個小班的弟弟妹妹和一個中班的弟弟妹妹),很順利,孩子們很快就手拉手地在一起了!袄蠋煟瑳]有小班的弟弟妹妹了。”大班的吳越走過來說。原來是只剩下幾個中大班的小朋友了,所以她就不知所措了。于是,我就提醒她說兩個也可以結(jié)伴,在我的提醒下,孩子們快樂地去品嘗水果了。

  活動觀察記錄(三)

  品嘗水果時,中大班幼兒始終忠于自己的責職,照顧好弟弟妹妹,邊吃還能向弟弟妹妹介紹水果的名稱。濮曉嫻對小班的夏佳奕說:“你要吃什么?我?guī)湍闳ゴ,多吃點!”她從教室走到操場,一次又一次的幫妹妹串水果,在活動中表現(xiàn)得很細心周到。夏佳奕樂滋滋地品嘗著姐姐的勞動成果。

  活動后反思:

  本次混齡活動,我們通過大帶小串喜歡吃的各色水果來培養(yǎng)幼兒的交往能力,感受一起動手、親自制作、品嘗水果的快樂情緒。

  在活動中,中、大班的幼兒都能夠帶著弟弟妹妹去制作快樂水果串,他們在玩伴關系中認識自己和他人,也一下子覺得自己長大了,變得能干了,從孩子們的臉上我們看到了什么是自信。孩子們嘗到了交往合作的成功,體驗到了交往合作的快樂后,進一步激發(fā)了交往合作的動機,愿意更多地、自覺地做出合作行為。在活動中,活潑開朗的孩子一般都能較快的找到好朋友,我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子在一起彼此間的交流很少。活動開展后,有很多幼兒來問:“老師,我們什么時候再和弟弟妹妹在一起活動。俊焙⒆幼兊迷絹碓皆敢饨煌献髁。

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