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學(xué)說動詞中班語言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)說動詞中班語言教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、通過圖譜來理解并學(xué)做動詞:跳、飛、溜、游。
2、學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá)自己的想法,敢于在別人面前表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT(森林背景圖,各種聲音音效)。
2、小動物:青蛙、布谷鳥、老鼠、蛇圖片,動詞圖譜,地點(diǎn)圖譜(樹、池塘、草叢、黑洞)。
3、四種動物胸飾若干。
活動過程:
一、游戲?qū)?、師:今天嚴(yán)老師要邀請小朋友們和老師一起到大森林里去玩一玩,你們愿意嗎?那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!(播放走郊游的音樂)2、師(出示大幅森林背景圖):看,我們到哪兒了啊?森林的早晨多美呀!在這美麗的森林里會住著誰呢?幼兒自由發(fā)表意見。
二、聽聲音猜動物1、師:一大早,森林里就有動物出來活動啦。聽,這是什么聲音?(播放"呱呱"的聲音音效,幼兒猜測。)2、師:學(xué)一學(xué)"呱呱"的聲音。(粘貼相對應(yīng)的動物圖片)3。傾聽"咕咕""吱吱""絲絲"的聲音音效,并匹配相應(yīng)動物圖片。
、派掷镉謧鱽砹嗽S多聲音!聽聽這是誰?(布谷鳥、粘貼圖片)⑵大森林里可真熱鬧啊,聽聽誰又來了?(老鼠、蛇)⑶小結(jié):原來,大森林里住了這么多的小動物。
三、理解并學(xué)習(xí)動詞師:在這美麗的大森林里,一大早小動物們就都出現(xiàn)了,它們正準(zhǔn)備一起做游戲的時候,突然,遠(yuǎn)處傳來了奇怪的讓人害怕的聲音。聽聽是什么聲音?(播放穿皮靴走路的聲音。)1、提問:這是什么聲音?小動物們聽到這聲音感覺怎么樣?會怎么做呢?(躲起來、回家)(1)小青蛙會怎么回家?(跳)(2)讓幼兒學(xué)習(xí)小青蛙跳,然后用圖譜表示"跳"。
(3)提問:青蛙跳到哪里的?出示地點(diǎn)圖譜。用完整的話表達(dá)自己的想法。
2、同樣的方法,提問聽到巴喳巴喳聲,布谷鳥、老鼠、蛇是怎么回家的?
3、游戲:一問一答。
師:聽到巴喳巴喳聲,青蛙布谷鳥老鼠蛇是怎么回家的?提醒幼兒用完整的話來回答。
4、看圖標(biāo)學(xué)動作。
師:現(xiàn)在老師要請小動物們回去休息一下,待會兒當(dāng)老師指到哪個動作圖標(biāo)時,你就得告訴我這是哪個小動物做得什么動作?
5、總結(jié):今天我們又學(xué)會一個新本領(lǐng),看圖標(biāo)知道動詞跳、飛、溜、游,這些字有一個共同的好聽的名字叫動詞。那請你們動腦筋想一想生活中還有哪些小動物是會跳飛溜游的?
四、表演游戲1。創(chuàng)設(shè)情景,表演游戲。
師:你們喜歡小動物們嗎?今天嚴(yán)老師要把你們變成你們喜歡的小動物。霹靂馬拉轟,變變變。看你們的小椅子下面,帶上你們喜歡的胸飾,到老師的身邊來,我們一起跳舞吧!
2、教師扮演穿皮靴的陌生人,在布置好的森林場景中,師幼一起表演。
3、結(jié)束:我們也累了,也該回去休息了,請大家輕輕地排好隊伍和客人老師說再見吧!
活動目標(biāo)
1、初步了解動詞的基本概念,并會正確使用動詞。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,體驗與同伴一起游戲的快樂。
3、通過語言游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)動詞的興趣。
活動準(zhǔn)備
各種動詞卡片
活動過程
一、導(dǎo)入
1、兒歌游戲引出動詞
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演:
動物聚會真熱鬧,
小馬跑,小兔跳,
小鳥飛到枝頭笑小雞啄,
小鴨叫,白鵝搖頭路邊瞧,
魚兒游,烏龜爬,
你聽我說悄悄話。
二、展開
1、學(xué)習(xí)動詞
教師:在剛才的兒歌里,小馬在做什么呢?(跑)
誰能表演一下跑?
教師出示字卡——跑請幼兒并朗讀。
那小兔呢?小兔怎么樣?(跳)
出示字卡——跳,誰能表演一下跳呢?
逐一提問剛才兒歌里出現(xiàn)的動詞,并出示字卡。
2、了解動詞的含義
。1)教師:小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎?這些字寶寶都是可以用什么來表示的?(動作)
這些字都可以用動作來表現(xiàn),讓我來告訴你們,說明人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。
(2)其實呀,還有許多可愛的動詞寶寶呢,我們一起把它們找出來好嗎?
請一名幼兒到前面來拿一張圖片進(jìn)行展示。
如皮球,先請幼兒說,皮球可以怎么玩呢?(拍、滾、踢、頂)
幼兒說完之后,教師出示相應(yīng)的字卡。
然后請幼兒放下卡片,教師突出“放”字的聲音。
。3)幼兒逐一展示圖片,回答相應(yīng)的問題,進(jìn)一步理解動詞。
3、鞏固對動詞的認(rèn)識
。1)教師:我們認(rèn)識了這么多的動詞寶寶,它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲,
還說想考考大家呢。你們愿意讓動詞寶寶考考你們嗎?
老師來講一個故事,如果你們聽到我說出動詞,就馬上舉手大聲說出來。
(2)老師講故事,幼兒聽故事找動詞。
。ㄖv故事之后,教師出示故事圖片。)
這些就是故事里的動詞寶寶們,有的被小朋友們找到了,有的沒有被找到。
4、教師:其實生活中有很多很多的動詞寶寶,只要你細(xì)心觀察,就能找到它們,
也會和它們成為好朋友的。
今天小朋友們玩的很開心,老師摸摸小朋友的頭。
告訴幼兒“摸”也是動詞。
三、結(jié)束
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的玩具,看看你們能不能在游戲時候,找到動詞寶寶,
選擇你喜歡的玩具吧!
幼兒自由選擇,教師詢問相應(yīng)的動詞。
活動自然結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞,會說動詞。
2、使幼兒體會參與活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒能用完整的語言表達(dá)自己的活動過程。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。
2、教師提問:你都做了什么?
二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。
。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹗痉锻媲颉
1、教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?
2、請幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說出動詞)
。ǘ┯變鹤赃x物品進(jìn)行游戲。
1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。
3、教師提問:你在玩什么?你是怎么玩的?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲)
4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。
5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。
(三)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞。
1、教師拿皮球和報紙問幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)
2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。
3、幼兒繼續(xù)表演,講述自己活動的過程。
活動延伸:引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來的?
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