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大班數(shù)學(xué)教案《分一分》（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案《分一分》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將一個(gè)物體分成相等的四份，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
2、探索將同一形狀的圖形用不同的方法四等分，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繩子每人一根；各色正方形若干；剪刀每人一份。
2、正方形不同方法四等分圖示卡等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒操作，體驗(yàn)四等分的含義。
�。�1）師出示一根繩子，小朋友看，這是什么？（繩子）我們來(lái)學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)，好嗎？變什么呢？將一根繩子變成四根，你們信嗎？
�。�2）幼兒操作變魔術(shù)，師觀察。要求由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。
（3）說(shuō)說(shuō)你是怎樣變的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？（個(gè)別）
（4）小結(jié)：把一個(gè)整體分成一樣的四份，就是四等分。
2、教師提供一張正方形紙，引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的四份。
�。�1）幼兒操作，師觀察。
（2）幼兒反饋嘗試結(jié)果，師根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖示卡。
——“誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的四份是一樣的呢？”教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法加以證明。
�。�3）小結(jié)。
3、再次嘗試，探索正方形四等分的不同方法。
（1）師：“老師這里為你們準(zhǔn)備了多個(gè)正方形，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試試，想辦法分一分，用不同的'方法，記住哦！”
�。�2）幼兒操作，老師觀察，鼓勵(lì)幼兒探索正方形的四等分的多種不同方法。
�。�3）幼兒交流自己的不同方法，師和其他幼兒驗(yàn)證。
——“誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎樣把圖形分成一樣大的四份的。怎樣證明這四份是一樣大的？還有誰(shuí)用不一樣的方法把圖形分成了一樣大四份？”
——是根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的正方形的四等分圖示卡。
4、延伸活動(dòng)：
（1）師：你們平時(shí)在什么時(shí)候可以用到這種方法？（結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，如：分蛋糕、火腿腸、飲料等。）
（2）老師布置一個(gè)任務(wù)：你回家試試用四等分的方法分一分長(zhǎng)方形，有幾種不同的方法？
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
積極參加分類(lèi)活動(dòng)，能按事物的種類(lèi)和數(shù)量等特征進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件—圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒了解畫(huà)面內(nèi)容。
1、出示視頻照片畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“畫(huà)面中有什么？
風(fēng)車(chē)、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么？
2、每種玩具的數(shù)量是多少？”為幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲
1、引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
將卡片分開(kāi)，想一想可以怎樣分？
2、引導(dǎo)幼兒確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的'概念進(jìn)行分類(lèi)，或從功能上進(jìn)行分類(lèi)，
如：用的、吃的、玩的等。
三、觀察幼兒操作情況
引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，
如：將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把卡片分開(kāi)，為什么這樣分。
對(duì)不正確分類(lèi)方法的幼兒，可請(qǐng)幼兒演示分卡的過(guò)程，教師幫助其概括出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按照?qǐng)D形的特征進(jìn)行分類(lèi)，并計(jì)數(shù)。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、能用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種圖形卡片。
2、分類(lèi)板人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、以“圖形寶寶出來(lái)玩”為題引入活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的'圖形。
師：今天天氣可真好啊，圖形寶寶們都想出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)都有哪幾個(gè)寶寶出來(lái)玩了呢？（有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶……）
2、觀察圖形材料，進(jìn)行游戲。
師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看這些圖形寶寶一樣嗎？他們什么是一樣的？把一樣的寶寶放到同一個(gè)圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽(tīng)的名字（xx顏色的xx寶寶）
幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是根據(jù)什么特點(diǎn)分類(lèi)的。
活動(dòng)延伸：
擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。
2、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、幼兒畫(huà)冊(cè)、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣。
師：今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、實(shí)物圖與數(shù)字匹配
師：看，我們摘了這么多的蘋(píng)果，一起來(lái)數(shù)數(shù)，這里有幾個(gè)蘋(píng)果，用數(shù)字幾表示（依次數(shù)數(shù)、配上相應(yīng)的數(shù)字）
3、初步理解單雙數(shù)
師：你們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，陸老師要為你們變魔術(shù)，看好了，陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋(píng)果圈起來(lái)。
提問(wèn)：看，是不是每一組蘋(píng)果都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了？（不是的）
哪幾組蘋(píng)果兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數(shù)字？
哪幾組蘋(píng)果兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒(méi)有圈完的？是哪幾個(gè)數(shù)字？
4、師小結(jié)
師：這些兩個(gè)兩個(gè)全部圈完的2、4、6、8、10有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙數(shù)，沒(méi)有兩個(gè)兩個(gè)圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
5、根據(jù)實(shí)物認(rèn)識(shí)理解單雙數(shù)（PPT）
6、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
雪花片
找一找
抱一抱
7、鞏固練習(xí)
幼兒畫(huà)冊(cè)1p7
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
能認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貼絨原片（紅色6個(gè)，藍(lán)色7個(gè)），1—10數(shù)卡一套。
2.每人膠粒若干，《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.初步了解單雙數(shù)。
（1）將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問(wèn)：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？
（2）將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察，感知單數(shù)。
提問(wèn)：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的'？
�。�3）小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù)，分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。
2.幼兒操作。
�。�1）操作游戲：分片片。
請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒(méi)有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過(guò)程。
�。�2）幼兒講述操作結(jié)果，教師在黑板上記錄。
3.做《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒能對(duì)一組物體進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。
3.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.向幼兒展示分類(lèi)表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2.請(qǐng)幼兒先按照顏色分類(lèi)，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3.按照顏色進(jìn)行分類(lèi)后，指著紅色的這一邊，請(qǐng)幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述，如紅色的時(shí)正方形，黃色的圓形等等。
5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類(lèi)。
6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的'筆和顏色畫(huà)出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂(lè)，生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過(guò)此活動(dòng)，對(duì)幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)踐簡(jiǎn)單的分類(lèi)，初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性。經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，體會(huì)分類(lèi)的思想，掌握分類(lèi)的方法，能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
體驗(yàn)分類(lèi)方法和結(jié)果的多樣性，初步養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題，整理物品的習(xí)慣。
感受到身邊有許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的事情，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂(lè)于提出問(wèn)題。在合作交流中培養(yǎng)善于表達(dá)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破：
重點(diǎn)
結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的活動(dòng)，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，在活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)的思想方法，感受分類(lèi)整理在生活中的用途及作用。
難點(diǎn)
讓學(xué)生能學(xué)會(huì)自己確立標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，有時(shí)能按不同的標(biāo)準(zhǔn)多次進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)突破
以學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)為知識(shí)背景，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生自主活動(dòng)，親自動(dòng)手操作，經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索感受分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。按不同的`標(biāo)準(zhǔn)分，選擇通過(guò)講的小故事把學(xué)生帶進(jìn)生機(jī)盎然的教學(xué)情境中，學(xué)生們討論后明白我們可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分，結(jié)果是不一樣的，從而突破教學(xué)中的難點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：
多媒體課件一套。
學(xué)生準(zhǔn)備：
日用品和食品若干。
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(約4分鐘)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1.出示多媒體畫(huà)面，畫(huà)面中大頭兒子，到超市想買(mǎi)一盒水彩筆，摸頭自問(wèn)：超市這么大，我該到哪兒去找呢?
2.提問(wèn)：超市里的商品是怎樣擺放的?
3.揭示課題。
1.學(xué)生觀看多媒體畫(huà)面回答大頭兒子提出的問(wèn)題。
2.學(xué)生說(shuō)出超市里的商品是同一類(lèi)的物品放在一起的。
二、自主活動(dòng)，體驗(yàn)分類(lèi)(約30分鐘)
(一)學(xué)習(xí)按一種標(biāo)準(zhǔn)分
1.分一分，說(shuō)一說(shuō)。多媒體顯示教科書(shū)上文具和學(xué)具的主題圖。提問(wèn)：有個(gè)做事馬虎的小朋友，他把文具和學(xué)具都散放在桌子上。我們一起來(lái)幫他整理一下。哪些物品應(yīng)放到文具盒里?哪些物品放到學(xué)具盒里?教師在學(xué)生回答時(shí)用電腦配合顯示收文具和學(xué)具的過(guò)程。
2.分一分，理一理。
(1)談話：下面請(qǐng)各小組將課前準(zhǔn)備好的一袋物品拿出來(lái)，(袋內(nèi)裝食品、日用品若干件)說(shuō)一說(shuō)袋中有哪些物品?學(xué)生交流時(shí)老師巡視。
3.學(xué)生觀察后回答哪些物品應(yīng)放到文具盒里，哪些物品應(yīng)放到學(xué)具盒里。
學(xué)生在小組中交流。
談話：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們把這些物品分別裝到兩個(gè)籃子里，怎樣放合適呢?看哪個(gè)小組分得又對(duì)又快!
提問(wèn)：大家評(píng)一評(píng)，分得對(duì)不對(duì)?
4.分一分，做一做。
(1)多媒體顯示“想想做做”第一題。把能在水里生活的動(dòng)物圈起來(lái)。提問(wèn)：小朋友們喜歡這些小動(dòng)物嗎?誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物?談話：小朋友，這些動(dòng)物中哪些能在水里生活，你能把它們?nèi)Τ鰜?lái)嗎?教師根據(jù)學(xué)生的回答用鼠標(biāo)點(diǎn)擊畫(huà)面上的動(dòng)物，畫(huà)上圈，并發(fā)出該動(dòng)物的鳴叫聲。除了圖上的動(dòng)物還有哪些動(dòng)物能在水里生活呢?小結(jié)：剛才我們把這些動(dòng)物分成了兩類(lèi)，一類(lèi)是能在水里生活的動(dòng)物，一類(lèi)是不能在水里生活的動(dòng)物。多媒體顯示兩個(gè)集合圈，把這些動(dòng)物分成兩類(lèi)。
(2)多媒體顯示“想想做做”第三題。它們各在哪里行駛?提問(wèn)：小朋友們，這些都認(rèn)識(shí)嗎?它們各在哪里行駛呢?各小組先討論，互相說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)行駛地方的不同，可以用不同的符號(hào)來(lái)做記號(hào)。如在天上飛行可以畫(huà)個(gè)來(lái)表示，在地面上行駛可以畫(huà)個(gè)來(lái)表示，在水里航行的畫(huà)個(gè)來(lái)表示。
在輕松的音樂(lè)聲中各小組分別操作。學(xué)生把本小組分的兩個(gè)籃子拿到講臺(tái)上，一個(gè)籃子里裝的是食品，另一個(gè)籃子里裝的是日用品。
學(xué)生檢查各小組分情況。
(3)學(xué)生首先認(rèn)識(shí)題中的小動(dòng)物。并回答出是什么動(dòng)物。學(xué)生在跳躍輕快的音樂(lè)聲中在書(shū)上完成“想想做做”第一題。并回答。學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)。
(4)小組討論，學(xué)生紛紛互相說(shuō)出各在哪里行駛。學(xué)生在柔和的音樂(lè)聲中獨(dú)立完成“想想做做”第三題。
三、自由發(fā)言，交流體驗(yàn)(約3分鐘)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
談話：小朋友們，你知道我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有哪些地方運(yùn)用了分一分的方法嗎?學(xué)生追憶后，回答在生活中做過(guò)的、見(jiàn)到的用分一分方法的事。
四、實(shí)踐延伸，學(xué)以致用。(約3分鐘)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
多媒體顯示一組房間衣屋散放的畫(huà)面。提問(wèn)：看了這幅畫(huà)面你想說(shuō)些什么?談話：我們小朋友回家后運(yùn)用分一分的方法把自己的小房間整理一下，好嗎?學(xué)生觀看后分別說(shuō)一說(shuō)自己的想法。如說(shuō)這個(gè)房間太亂了，需要整理一下,準(zhǔn)備回去怎樣整理自己的房間等。
五、本課小結(jié)
本課是讓學(xué)生自己在探索中掌握分類(lèi)的方法。學(xué)會(huì)分類(lèi)可以根據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)分也可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分。在生活中有許多時(shí)候都需要用到分類(lèi)。
六、課末板書(shū)設(shè)計(jì)
分一分
按同一標(biāo)準(zhǔn)分按不同的標(biāo)準(zhǔn)分
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能按照物體的特征進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)物體的共同特征，并能表述。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蘿卜實(shí)物圖片若干張（顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片），各種標(biāo)記（黃綠兩種顏色標(biāo)記，三片葉子和五片葉子的標(biāo)記，大小的圖片標(biāo)記，圓蘿卜與長(zhǎng)蘿卜的'標(biāo)記）。
幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點(diǎn)蘿卜標(biāo)記的實(shí)物框框。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、蘿卜豐收了
出示蘿卜，將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導(dǎo)幼兒觀察，“你們看看這些蘿卜長(zhǎng)得是什么樣的？”
“這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來(lái)越冷，兔奶奶想把蘿卜藏起來(lái)，你們?cè)敢鈳椭媚棠虇�？�?/p>
二、收蘿卜
操作1：觀察實(shí)物框的標(biāo)記，把蘿卜圖片放入相應(yīng)框內(nèi)。
提問(wèn)：“你的蘿卜放在那個(gè)框？為什么？”
總結(jié)：把有共同特征的蘿卜放在一起，這種方法就叫做分類(lèi)。
操作2：教師引導(dǎo)幼兒按蘿卜特征，分類(lèi)放在圖片的兩個(gè)小框內(nèi)。“在你們的位子上還有兔奶奶采來(lái)的蘿卜，它想請(qǐng)我們把這些蘿卜分類(lèi)放在兩個(gè)框框內(nèi)，你們看看可以用什么辦法把這些蘿卜分放在這兩個(gè)小框里呢？”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒表述自己分類(lèi)的方法。
教師根據(jù)幼兒的表述貼上相應(yīng)標(biāo)記。如：按顏色分。教師根據(jù)幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標(biāo)記貼在磁性筐子圖片旁邊。
教師總結(jié)幼兒不同的分類(lèi)方法。（顏色，大小，形狀和葉子數(shù)量分類(lèi)）
【活動(dòng)延伸】
用分類(lèi)的方法，給兔奶奶的生活帶來(lái)了方便。其實(shí)在我們生活中為了方便，也會(huì)把許多的東西進(jìn)行分類(lèi)。接下去我們一起到外面去看看，還有什么東西需要給它分分類(lèi)。
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)分類(lèi)的結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾。
2、各種水果蔬菜模型。
3、三角形、圓形、正方形若干。
4、紅、綠、藍(lán)、三種顏色瓶蓋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指操《上課歌》
二、分蔬菜和水果
1、師：你們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)！一邊說(shuō)就一邊做好了。今天有這多老師和我們一起上課，你們高興嗎？
幼：高興。
師：還有一位小客人要和我們一起上課做游戲，他是誰(shuí)呢？咱們從一數(shù)到十歡迎他的到來(lái)。（幼兒數(shù)數(shù)，師戴頭飾扮小兔）
2、兔：小朋友們好！今天呀，我給你們帶來(lái)了許多好吃的東西！瞧在這兒呢！（出示各種蔬菜水果）你們知道它們的名字嗎？
幼：知道。（兔舉蔬菜水果，幼兒認(rèn)）
3、兔：哎呀！你們可真了不起�。∪颊J(rèn)識(shí)！這些東西放在一起太擠了，我們把它們分別放在兩個(gè)盆子里好嗎？
幼：好。
兔：可是應(yīng)該怎么分，按什么來(lái)分呢？
幼：蔬菜和水果。
兔：對(duì)呀！可以按蔬菜類(lèi)和水果類(lèi)，我怎么就沒(méi)想到呢！（兔找?guī)讉�(gè)幼兒來(lái)分）
兔：它們分的可真快��！我們來(lái)檢查一下吧！
兔舉蔬菜盆里的東西，幼兒說(shuō)：白菜是蔬菜……
兔舉水果盆里的東西，幼兒說(shuō)：西瓜是水果……
兔：他們分的又對(duì)又快，快給他們鼓鼓掌吧！
3、兔：小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎？
幼：喜歡。
兔：多吃蔬菜水果，我們才會(huì)長(zhǎng)的高，長(zhǎng)得壯。
三、按形狀分圖形
兔：哎呀！我差點(diǎn)給忘了，剛才和我一起來(lái)的還有圖形寶寶們，它們呀找不到自己的家了，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
幼：愿意。（發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圖形寶寶）
兔：你們可真是有愛(ài)心的好孩子�。∵@是誰(shuí)的家？
幼：圓形的家。
兔：我們快把圓形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩A形寶寶送到家）
兔：這是誰(shuí)的家？
幼：正方形的家。
兔：我們快將正方形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩⒄叫螌殞毸突丶遥�
兔：這是誰(shuí)的`家？
幼：三角形的家。
兔：我們快將三角形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩⑷切螌殞毸突丶遥�
小結(jié)：我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是圓形，正方形寶寶家里全是正方形，三角形家里全是三角形。你們幫助了它們，高興嗎？
幼：高興。
兔：幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
四、手指操《手指睡覺(jué)歌》
兔：聽(tīng)！手指寶寶說(shuō)它們要睡覺(jué)了。（師幼齊做手指操）
兔：哎呦！剛睡著就醒了呀！那我們一起來(lái)做游戲吧！
五、按顏色分瓶蓋
兔：瞧！這是什么？
幼：瓶蓋。
兔：它們都是什么顏色的？
幼：紅色、綠色、藍(lán)色。
兔：你們猜一猜，那種顏色的瓶蓋最多？（幼兒猜）
兔：誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢！我們一起按顏色將瓶蓋分開(kāi)，再數(shù)一數(shù)，好嗎？
幼：好。（發(fā)瓶蓋，每人一個(gè)）
兔：你們都有了嗎？好，現(xiàn)在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。
兔：還是大家的力量大��！我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧！（拿一個(gè)數(shù)一個(gè)）你猜對(duì)了嗎？
六、小結(jié)后去郊游
剛才，我們將吃的東西分成蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)；將圖形分成圓形、三角形、正方形；將瓶蓋分成紅色、綠色、藍(lán)色。其實(shí)在我們的日常生活中，有很多東西都可以進(jìn)行分類(lèi)，有的可按大小分，有的可按長(zhǎng)短分咱們小盆友還可按性別男女來(lái)分。好，現(xiàn)在我們男孩排一隊(duì)，女孩排一隊(duì)，一起去郊游好嗎？
大班數(shù)學(xué)教案《分一分》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過(guò)對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。
2、紅、黃、綠小魚(yú)許多。
3、課件-顏色。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱�(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。
4、我們來(lái)和小貓做游戲：
寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧�。ㄟ鳎。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二、運(yùn)動(dòng)
音樂(lè)游戲：《好看的顏色在這里》今天的`小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅、黃，綠。
1、我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）
三、快樂(lè)游戲：《小貓捉魚(yú)》
1、向指定方向爬，并取物。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家。
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