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中班活動(dòng)五星紅旗教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班活動(dòng)五星紅旗教案，歡迎大家分享。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解我國(guó)國(guó)旗的特征及含義。
2.知道尊敬國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，已經(jīng)有參加升旗儀式的`經(jīng)驗(yàn)。
課件準(zhǔn)備：《義勇軍進(jìn)行曲》歌曲音頻；“各國(guó)國(guó)旗”圖片；“國(guó)旗飄揚(yáng)”圖片。
紙面教具：《國(guó)旗》。
材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一播放歌曲音頻及圖片，引出活動(dòng)主題
——?jiǎng)倓偮?tīng)到的是什么歌？
——為什么幼兒園每周一都會(huì)放國(guó)歌？
二出示組圖，引導(dǎo)幼兒初步了解中國(guó)國(guó)旗的特征
1.出示組圖，鼓勵(lì)幼兒找出中國(guó)國(guó)旗。
2.出示圖片“中國(guó)國(guó)旗”，引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)國(guó)旗的形狀、顏色、圖案。
——國(guó)旗是什么顏色？什么形狀？
——國(guó)旗上有什么圖案？有幾顆五角星？
三出示組圖，引導(dǎo)幼兒理解國(guó)旗含義并愛(ài)護(hù)國(guó)旗
1.出示組圖，幼兒討論在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
——你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)我們的國(guó)旗？
——你們知道國(guó)旗代表著什么嗎？
2.師幼交流如何尊敬國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
四發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為國(guó)旗涂色
中班活動(dòng)五星紅旗教案 2
設(shè)計(jì)思路：
十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是舉國(guó)歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過(guò)觀看天安門(mén)升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
師：國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？
幼兒相互交流話(huà)題一：在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話(huà)題二：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓腵，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話(huà)，向國(guó)旗行注目禮。
5、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
效果分析：
在本次活動(dòng)中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、看升國(guó)旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國(guó)旗儀式，所以能很好的理解本次活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)交流鼓勵(lì)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感；通過(guò)動(dòng)手制作國(guó)旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)之情，效果不錯(cuò)。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 3
活動(dòng)內(nèi)容：
我愛(ài)五星紅旗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情操。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參加過(guò)升旗儀式。
2、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)
教師提問(wèn)：
�。�1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛(ài)國(guó)旗、尊重國(guó)旗。
�。�1）談話(huà)：觀察圖片
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂?guó)旗？
（2）尊重國(guó)旗
師；國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門(mén)廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮；運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國(guó)旗
師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的.？
請(qǐng)幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.在升降國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗(yàn)尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)國(guó)旗的情感，體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義的情感。
2.了解升降國(guó)旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊(duì)等)。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
國(guó)旗，錄音機(jī)和國(guó)歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
這一教育活動(dòng)在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手，負(fù)責(zé)幼兒園的國(guó)旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過(guò)程�；顒�(dòng)前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國(guó)旗儀式的感受和心情”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
2.提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
3.與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評(píng)選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
4.引導(dǎo)幼兒討論升降國(guó)旗時(shí)的`準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作，觀察升旗的隊(duì)列、音樂(lè)等。
5.根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計(jì)劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
6.帶領(lǐng)幼兒落實(shí)每一項(xiàng)工作，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作，促進(jìn)幼兒互相合作。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
語(yǔ)言：通過(guò)談話(huà)和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動(dòng)的心情和感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒升降旗時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒是否把尊敬和熱愛(ài)國(guó)旗落實(shí)到行動(dòng)中。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
幼兒與家長(zhǎng)共同收集國(guó)旗的相關(guān)資料。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況，決定開(kāi)展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國(guó)旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過(guò)"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國(guó)旗代表國(guó)家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛(ài)五星紅旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT，相關(guān)圖片，背景音樂(lè)，《五星紅旗》音樂(lè)，制作的國(guó)旗
一、導(dǎo)入
通過(guò)流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過(guò)天際，會(huì)有神秘的事情發(fā)生，會(huì)發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國(guó)旗各部分組成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開(kāi)花，凝聚力量，形成中國(guó)共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開(kāi)始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來(lái)的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
�。�1）顏色
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說(shuō)我們的國(guó)旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
�。�2）星星的位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動(dòng)，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢(shì)。
（3）大�。�1顆大，4顆小。
�。�4）星星代表含義：大的.代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級(jí)，回顧紅旗誕生過(guò)程
出示國(guó)旗，通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過(guò)動(dòng)畫(huà)，觀察回顧在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固
營(yíng)造情境，人們藏在了星星的背后，說(shuō)出他的名字，他就會(huì)變出來(lái)。通過(guò)“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國(guó)旗代表國(guó)家，國(guó)旗是神圣的
五星紅旗是我們國(guó)家的象征，代表著我們的祖國(guó)。今天的中國(guó)正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因?yàn)槭侵袊?guó)人而驕傲，因?yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪，感受?chē)?guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。
六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)
帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
【活動(dòng)延伸】
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國(guó)旗多美麗》等歌頌祖國(guó)的歌曲。
【活動(dòng)建議】
平時(shí)與幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)國(guó)小故事，潛移默化幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“假日、背包”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。
課前準(zhǔn)備
1.每個(gè)小組自制一套字詞卡片。
2.制作多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
激情導(dǎo)入，提示課題
1.出示多媒體課件：升國(guó)旗儀式錄像。
2.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？
3.心靈對(duì)話(huà)：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書(shū)課題）齊讀課題
初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，出示自學(xué)要求（課件）
1、.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出本課生字及所在課文中的詞語(yǔ)，多讀幾遍。
2、想一想，你讀懂了什么？
3、借助工具書(shū)學(xué)習(xí)理解生字新詞。
4、同位之間互相檢查生字。
我會(huì)認(rèn)，出示課件生字，指名讀一讀。
讀課文，理清脈絡(luò)
1、再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？（五星紅旗）
2、出示小組合作學(xué)習(xí)建議課件
品讀課文，讀中感悟
1.在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
2.匯報(bào)交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機(jī)解決問(wèn)題。
�。�1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？（在我漂流出發(fā)前舉著五星紅旗，表明自己是中國(guó)人，也希望國(guó)旗能陪伴自己度過(guò)困難。）
�。�2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上�！�
�。�3）“拒換五星紅旗”部分：
①在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？
�。ㄊ俏胰ワh流，不小心出事了，丟失了背包和食品的情況下。）
課文講了我在國(guó)外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國(guó)旗換面包的事，可我到底需不需要面包呢？（需要）請(qǐng)你拿筆從課文中圈出他需要面包的句子，告訴大家，你從哪兒體會(huì)到的？
�。ㄋ褋�(lái)以后，發(fā)現(xiàn)……在荒無(wú)人煙的森林里轉(zhuǎn)了三天三夜，才來(lái)到一個(gè)……）
后來(lái)，我終于走到了一個(gè)小鎮(zhèn)，來(lái)到了一家面包家店，遇到了一位什么樣的老板呢？請(qǐng)大家讀后面部分。（生自由讀）
這是一個(gè)什么樣的老板呢？請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)一下。
�。ㄋ且粋�(gè)心底善良的人。因?yàn)樗选拔摇彼偷搅酸t(yī)院，幫“我”付醫(yī)藥費(fèi)，愿幫助人。所以他是一個(gè)善良的人。）
�。ㄋ莻�(gè)喜歡考驗(yàn)人的人，因?yàn)樗麤](méi)有要“我”其它的東西，只要我的國(guó)旗，他要看我是不是愛(ài)國(guó)。）
（他是個(gè)講求公平交易的人。因?yàn)檎n文中他說(shuō)“我是個(gè)平等交易的人，我給你面包，你能給我什么呢？”）
老師有一點(diǎn)不同的看法，“我”那時(shí)受了傷，餓了三天，可他還要和我公平交易，我覺(jué)得他有點(diǎn)---
�。ɡ淠�。不近人情）
猜一猜，那個(gè)面包多少錢(qián)？
（一元、8角、1.5元、2元）
這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢(qián)？
（二百。五百。一千元）
師：為什么這個(gè)老板會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？出示課件畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。
�。ㄒ�?yàn)樗匆?jiàn)我不愿拿紅旗和他換面包，寧愿挨餓。因?yàn)樗晃覑?ài)國(guó)的精神感動(dòng)了。）
從什么地方可以看出我愛(ài)國(guó)？
（我搖搖頭，吃力地收好……趔趔趄趄”）
大家一起來(lái)讀一讀，從中你體會(huì)到什么？
是啊，我熱愛(ài)五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì)到了這種熱愛(ài)。
的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。文中的.我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，一直以來(lái)，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國(guó)的像征，無(wú)處不在。
（第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國(guó)升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門(mén)回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……）
師：所以，我的行動(dòng)感動(dòng)了面包店的老板，當(dāng)“我”醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)心愛(ài)的五星紅旗在鮮花中微笑。
（生齊讀最后一自然段）
�、谀M采訪，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？
面包店老板……
記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)什么呢？
中國(guó)留學(xué)生：……
總結(jié)課文，升華情感。
播放歌曲《五星紅旗》，同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我們的國(guó)旗、對(duì)我們的祖國(guó)更加熱愛(ài)，讓我們?cè)谛蹓鸭ぐ旱母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。下課。
板書(shū)：
手舉五星紅旗
脖系五星紅旗
10、一面五星紅旗拒換五星紅旗
花擁五星紅旗
中班活動(dòng)五星紅旗教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)的國(guó)旗。
2、理解國(guó)旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國(guó)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗
教師：播放音樂(lè)國(guó)歌讓幼兒聽(tīng)國(guó)歌唱國(guó)歌
提問(wèn)：
1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢？
2.圖片上有幾面國(guó)旗呢？
3.你最喜歡哪一面國(guó)旗，為什么？
二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗
教師：小朋友們，在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗）
提問(wèn):
1.你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2.它是什么樣子的，這面國(guó)旗是什么顏色的?
3、國(guó)旗上又有多少顆星星呢？
2、國(guó)旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國(guó)的國(guó)旗呢？
幼答：
1、幼兒園里
2、電視上
3、奧運(yùn)會(huì)上
4、書(shū)店......
教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀察，原來(lái)啊！只要有國(guó)旗的地方就代表中國(guó)人在的地方
三、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗
（1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周
�。�2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
四、作品評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的'幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫(huà)的精神。針對(duì)這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
本課通過(guò)觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫(huà)出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫(huà)圖工具完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫(huà)圖程序
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1.分析五星紅旗圖案
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長(zhǎng)、寬、五角星位置及圖案意義的'做法，將會(huì)限制學(xué)生的獨(dú)立思考和觀察。
關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長(zhǎng)方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫(huà)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不必填寫(xiě)表格。
2.畫(huà)五星紅旗
根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫(huà)五角星時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對(duì)五角星填色時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如使用鉛筆工具繪制五角星時(shí)，圖形沒(méi)有完全封閉，填充顏色時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫(huà)布都被填充上了相應(yīng)的顏色，這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
繪制飄動(dòng)的五星紅旗時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過(guò)變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來(lái)體現(xiàn)，要想畫(huà)出這種效果可以用“曲線”來(lái)實(shí)現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn)。
在計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“shift”鍵再繪制，會(huì)形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時(shí)，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3.關(guān)于交流
五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實(shí)現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫(huà)圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對(duì)于學(xué)生的各種繪制方法沒(méi)有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
4.關(guān)于鏈接
物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動(dòng)內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 9
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗是代表國(guó)家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國(guó)旗。
3.知道毛澤東主席在天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。
4.知道升掛國(guó)旗的主要場(chǎng)合。
5.認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽。
情感：
1.尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。
2.熱愛(ài)五星紅旗，熱愛(ài)祖國(guó)。
行為：
升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)立正、敬禮。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、尊敬國(guó)旗。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國(guó)旗，怎樣尊敬國(guó)旗。
教具準(zhǔn)備
1.視頻：《開(kāi)國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。
2.動(dòng)畫(huà)課件：《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》、《五星紅旗我愛(ài)你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
3.音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》，《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》。
4.一面手拿的微型五星紅旗。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（列出四種情況，可任意選擇）
1.播放歌曲《五星紅旗》，邀請(qǐng)學(xué)生中會(huì)唱的跟著唱。并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
2、教師手里高舉著一面微型五星紅旗問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會(huì)聯(lián)想些什么？
3、每周一的早晨，我們?nèi)熒显诓賵?chǎng)上舉行什么儀式？請(qǐng)同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得冠軍時(shí)，在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗
提問(wèn)：說(shuō)到五星紅旗，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）
小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國(guó)，開(kāi)國(guó)大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門(mén)回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國(guó)旗，聯(lián)合國(guó)上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問(wèn)題：“為什么五星紅旗是紅色的`？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
演示課件：《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》中的國(guó)旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來(lái)歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
板書(shū)：五星紅旗
提問(wèn)：五星紅旗有這樣偉大的來(lái)歷，你們知道最初是誰(shuí)升起它的嗎？時(shí)間要回到開(kāi)國(guó)大典，有誰(shuí)看到過(guò)《開(kāi)國(guó)大典》的電視片嗎？請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。
播放《開(kāi)國(guó)大典》或聽(tīng)錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰(shuí)在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國(guó)第一面五星紅旗。從那一刻開(kāi)始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，它代表了我們的國(guó)家，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
中班活動(dòng)五星紅旗教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化
2、體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)我的敬重和理解
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)面包店老板態(tài)度的變化
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)外在的動(dòng)作體會(huì)人物的心理
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、板書(shū)課題
“昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文�！�
2、談話(huà)：“這篇課文講了一件什么事？文中的年輕人給你留下了怎樣的印象？”
�。ㄟ@篇課文講了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生做漂流旅行時(shí)遇到危險(xiǎn)，向一個(gè)面包店老板求助時(shí)，拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，最終得到了面包店老板救助的事情。）
�。ㄎ闹械哪贻p人是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年）
板書(shū)：熱愛(ài)祖國(guó)
3、過(guò)渡
“這節(jié)課就讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)體味這位中國(guó)留學(xué)生對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，感受外國(guó)友人對(duì)中國(guó)人的敬重和理解�！�
“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，看看課文是怎樣通過(guò)我的行動(dòng)，寫(xiě)出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。默讀課文，用鉛筆圈出有關(guān)的詞語(yǔ)�！�
二、深入理解課文
�。ㄒ唬w會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的愛(ài)
1、學(xué)生圈詞，圈完的可以和同桌進(jìn)行交流
2、全班交流
具體指導(dǎo)
�。�1）“作者通過(guò)哪些具體動(dòng)作，一步一步地寫(xiě)出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”
a指名讀句子
“談?wù)勀銥槭裁凑疫@個(gè)句子�！�
�。ā芭e”說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗的尊重）
b出圖（奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式姚明舉國(guó)旗圖）
深入理解漂流旅行舉國(guó)旗的意義
“姚明在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗，他的身后跟著我們中國(guó)的體育代表團(tuán)。那么，你怎樣理解文中的我在漂流旅行時(shí)舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢？”
�。ㄗC明自己是中國(guó)人，希望在自己拼搏的時(shí)候有國(guó)旗陪伴在身邊；表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的心意）
c指名自豪地讀一讀這句話(huà)
齊讀第一自然段的第二句話(huà)
�。�2）“出發(fā)時(shí)，我不忘手舉這面五星紅旗。（板書(shū)：出發(fā)時(shí)舉）這是一面代表自己身份的五星紅旗，這是一面鼓舞自己前進(jìn)的五星紅旗，這是一面令我無(wú)比熱愛(ài)的五星紅旗。你還從哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”
a指名讀句子
“你和老師找的是一樣的`。你為什么找這個(gè)句子呢？”
（“抽”說(shuō)明了我保護(hù)國(guó)旗的動(dòng)作很快，“系”說(shuō)明了我對(duì)國(guó)旗的保護(hù)與尊重）
b換詞對(duì)比，學(xué)生談對(duì)比結(jié)果
“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的兩個(gè)句子，哪個(gè)好？好在哪里？”
“我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。”
“我把國(guó)旗從旗桿上取下來(lái)，掛在脖子上�！�
指名學(xué)生對(duì)比讀兩個(gè)句子
談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性
�。ǖ谝痪涓鼫�(zhǔn)確，更能說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。）
c齊讀原句
指名讀文中第二自然段
（3）“在遇險(xiǎn)時(shí)，我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗，從這一抽一系，（板書(shū)：遇險(xiǎn)時(shí)抽、系）我們能看出文中的我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重，你還從哪些具體動(dòng)作能看出來(lái)呢？”
a指名回答
“你為什么找這個(gè)句子呢？”
�。◤摹澳暋边@個(gè)詞中可以看出我對(duì)五星紅旗的深厚感情；可以看出在遇到困難的情況下，我都不愿意用五星紅旗去交換面包）
.b處理第三自然段
“我遇到了什么困難？我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的？指名回答。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第三自然段，和同桌互相說(shuō)說(shuō)作者到底遇到了哪些困難？”
板書(shū)：困難時(shí)
�。ㄆ饔鲭U(xiǎn)，面包店老板要求用五星紅旗換面包）
(a)指名讀第三段
“用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)中國(guó)留學(xué)生遇到的困難�！�
指名回答
教師小結(jié)（落水，撞傷，丟失東西，迷路，饑餓）
“在做漂流旅行時(shí)，作者不慎落水，身體還受了傷，背包也丟失了，不但迷路，更是饑餓難耐，面對(duì)這樣的困難，我的心情會(huì)是怎樣？”
(b)“讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段。”
C從“凝視”中體會(huì)
“是啊，我醒來(lái)時(shí)分不清方向，不知道自己身在何處，拖著受傷的，可能還在滴血的身體，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過(guò)一點(diǎn)東西，饑餓難耐的時(shí)候，我最想得到的是食物，而我卻拒絕了面包店老板用國(guó)旗交換面包的要求，久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思？”
板書(shū)：凝視
（凝視是很專(zhuān)注、很投入、很持久地看）
“當(dāng)我凝視這面五星紅旗時(shí)，我的心里會(huì)想些什么？”
�。ú荒軗Q。五星紅旗比我的生命還重要，它是我們國(guó)家的象征；每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，決不能用國(guó)旗交換/“換了嗎？那他是怎樣想的？”）
�。�4）“這位中國(guó)留學(xué)生的行動(dòng)真讓人感動(dòng)。你還從文中哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”
a指名回答
“那你又是為什么找這一句？”
（急需救助的時(shí)候，還在堅(jiān)持保護(hù)五星紅旗）
（這位中國(guó)留學(xué)生寧愿餓死，也不愿意用國(guó)旗來(lái)交換面包；他在用自己的行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)）
板書(shū)：急需救助
b出示完整的第十自然段，齊讀第十自然段
3小結(jié)：結(jié)合板書(shū)
“從出發(fā)時(shí)的手舉這面鮮艷的五星紅旗，到遇險(xiǎn)時(shí)不忘系好這面五星紅旗，再到困難時(shí)久久凝視、絕不交換這面五星紅旗，直到生命垂危、急需救助時(shí)仍緊緊拿著這面五星紅旗，我們從作者的行動(dòng)中看到了他寧愿舍棄生命，也要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)�！保ò鍟�(shū)）
4過(guò)渡：這個(gè)中國(guó)留學(xué)生感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了面包店的老板。這個(gè)老板最后是怎么做的？
（二）理解面包店老板態(tài)度的變化
1、指名回答，指名讀第11段
“面包店老板主動(dòng)救助了中國(guó)留學(xué)生�！�
2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用橫線畫(huà)出來(lái)�！�
指名讀一讀
“從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同，當(dāng)我最初向他求助的時(shí)候，他不愿幫助我，他還想拿五星紅旗交換面包，當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時(shí)，面包店老板主動(dòng)地救助了我。”
3“從不愿無(wú)償幫助助到主動(dòng)救助，面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會(huì)有這樣的變化？”
學(xué)生活動(dòng)：小組討論
�。姘昀习灞恢袊�(guó)留學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心感動(dòng)了；只有具有民族氣節(jié)的人，才能得到外國(guó)友人的尊重）
板書(shū)：得到敬重
三、拓展延伸，升華主題
1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來(lái)時(shí)，看到了什么？和同桌一起讀最后一段，互相說(shuō)說(shuō)你從最后一段中讀懂了什么？”
�。ㄎ逍羌t旗在鮮花的映襯下才會(huì)更加鮮艷，祖國(guó)兒女就像是美麗、芬芳的鮮花，保護(hù)著莊嚴(yán)的五星紅旗。）
（1）出圖：中華兒女圍在五星紅旗周?chē)?/p>
“正是有著無(wú)數(shù)中華兒女對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)和保護(hù)，五星紅旗才會(huì)這樣鮮艷、奪目。”
�。�2）“課文學(xué)到這里，你覺(jué)得這個(gè)留學(xué)生怎么樣？能不能用一句話(huà)來(lái)贊揚(yáng)一下他？”
�。阌蒙Ｗo(hù)五星紅旗，你真了不起；你是一個(gè)有自尊的中國(guó)人，你是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人）
2、五星紅旗在我身邊
“從這篇課文中，我們感受到了祖國(guó)的兒女用生命保護(hù)著五星紅旗和祖國(guó)的尊嚴(yán)，而鮮艷的五星紅旗也在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女面對(duì)挫折，不斷拼搏！”
出示五星紅旗在中國(guó)困難時(shí)期的偉大作用的圖片（配樂(lè)）
四、教師小結(jié)
1、“五星紅旗是我們國(guó)家的象征，每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式，來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。希望在以后的每一天，同學(xué)們都能像文中的中國(guó)留學(xué)生那樣，熱愛(ài)祖國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻維護(hù)國(guó)旗和祖國(guó)的尊嚴(yán)，讓我們的心中永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面五星紅旗�！�
2、齊讀最后一個(gè)自然段
“最后，我們?cè)僖黄饝阎鴮?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，充滿(mǎn)感情地再次朗讀課文的最后一個(gè)自然段。”
板書(shū)設(shè)計(jì)：
26一面五星紅旗
出發(fā)時(shí)舉
熱愛(ài)祖國(guó)遇險(xiǎn)時(shí)系維護(hù)尊嚴(yán)
困難時(shí)凝視
急需救助時(shí)拿著
得到敬重
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