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中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2023-01-04 10:33:38 其它教案 我要投稿

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(合集15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(合集15篇)

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  最近一段時(shí)間,班里很多幼兒開(kāi)始換牙,所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需要。《指南》指出:"幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位,幼兒有初步的健康意識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己"。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動(dòng),目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害性,養(yǎng)成早晚刷牙,保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解蛀牙形成的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性;

  2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí);

  3.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)播放動(dòng)畫(huà)視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會(huì)疼嗎?

  2.你的牙疼過(guò)嗎?把你牙疼時(shí)的感受跟大家說(shuō)一說(shuō) 。

  (二)播放課件,了解齲齒形成的原因。

  1.播放課件,顯示蛀牙蟲(chóng)的.形象,進(jìn)行。

  2.播放齲齒形成過(guò)程的課件,幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

  3.提問(wèn):

  (1)齲齒是怎么形成的?

  (2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。

  (3)得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎么樣了?

  4.觀察實(shí)驗(yàn):

  (1)請(qǐng)幼兒吃餅干,然后漱口,并將漱口吐到一次性塑料杯中,觀察原本干凈的水有什么變化?

  (2)將雞蛋放入醋中浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的原因。

  (3)通過(guò)觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蛀牙是怎么形成的?

  (三)探討怎樣保護(hù)牙齒,幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  1.剛才看了蛀牙蟲(chóng)的片子后,小朋友我們覺(jué)得蛀牙可怕嗎?那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢?

  2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。

  3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果,進(jìn)行。

  (四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1.教師出示牙模,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己是怎樣刷牙的。

  2.教師講解和示范正確的刷牙方法,幼兒學(xué)習(xí)。

  3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (五)延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽(yáng)表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)"√",請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督,看看我們小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙,好嗎?

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2、難點(diǎn):為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

  2、自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我最喜歡吃師:我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,要是讓你隨便吃,你能吃多少?

  幼兒自由發(fā)言,教師適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌,你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

  二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

  2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

  3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

  4、可以吃得第二個(gè)多的.是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多。

  6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

  2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

  3、將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。

  4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

  5、選取幾個(gè)比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

  6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案3

  課程生成

  我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著好吃的東西,卻沒(méi)辦法打開(kāi)包裝品嘗。如今的孩子生活依賴(lài)性強(qiáng),因此在課程設(shè)計(jì)中就不可缺少生活課程。在活動(dòng)中加入孩子生活中熟悉的食品,通過(guò)動(dòng)手探索,克服困難,激發(fā)其勤于動(dòng)手的興趣,獲得動(dòng)手蝴,提高動(dòng)手能力,幫助孩子建立自信,提高生活能力。基于這些考慮,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)理念

  《綱要》提出要為孩子提供豐富的可操作性材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)之前,我們讓孩子收集材料,帶來(lái)自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類(lèi)食品。看著這么多好吃的東西,任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”,會(huì)積極主動(dòng)地參與到探索打開(kāi)食品包裝的方法和策略的活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的支持者,要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng)造條件,提供可行的來(lái)自孩子生活中常見(jiàn)的工具,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與嘗試,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,并且在活動(dòng)中幫助孩子運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)進(jìn)行記錄,表達(dá)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開(kāi)啟方式,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,提高動(dòng)手的能力。

  2.嘗試運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒不斷實(shí)踐的探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒自帶各種帶皮(時(shí)令水果:桔、香蕉)、帶殼(雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生)、帶包裝(薯片、糖、餅干等)的食品,每組一籃。

  2.每組一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃?jiàn)A)。

  3.老師示范用記錄表一張,幼兒每人一張記錄卡,水彩筆。

  4.環(huán)創(chuàng)預(yù)設(shè):主題“好吃的東西我能開(kāi)”墻飾,分成帶皮、帶殼、帶包裝三類(lèi)創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.活動(dòng)的重點(diǎn):嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開(kāi)啟方式。

  2.活動(dòng)的難點(diǎn):記錄探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.操作探索,嘗試打開(kāi)食品。

 。1)介紹食品,吸引幼兒的注意力,激發(fā)孩子們操作的興趣。

  師:今天你們帶來(lái)了許多好吃的東西,我能和你們一起分享嗎?看看有什么?誰(shuí)帶來(lái)的?你們想吃嗎?

  教師有針對(duì)性地介紹孩子們帶來(lái)的食品,引導(dǎo)幼兒了解食品的不同外表和包裝。

 。2)初步嘗試打開(kāi)食品的方法。

  師:怎樣才能吃到好吃的東西呢?

  幼:打開(kāi)!

  師:你會(huì)打開(kāi)嗎?你會(huì)什么方法?

  (鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法,激發(fā)動(dòng)手操作的興趣。)

  師:孩子們,現(xiàn)在你們就用自己想的辦法去打開(kāi)吧!桌上有些工具可以幫助你。打開(kāi)后放在桌子中間的盤(pán)子里,一會(huì)兒大家一起分享。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ó(dāng)孩子開(kāi)啟后,教師與孩子交流:“是用什么辦法打開(kāi)的?”引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。當(dāng)孩子想不到辦法時(shí)或正在用的辦法無(wú)法打開(kāi)時(shí),教師指導(dǎo):“你看,××用了什么辦法?你也可以試一試!被颉斑@里有許多工具,你試一試?”)

  2.交流食品的開(kāi)啟方式,討論記錄的方法。

 。1)孩子們交流打開(kāi)食品的方法,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  師:你們打開(kāi)什么了?你是怎么打開(kāi)的?你用的辦法非常棒!有誰(shuí)的辦法跟他不一樣?(每一種食品開(kāi)啟的方法都多種多樣。對(duì)于孩子的回答教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。)

 。2)教師和孩子共同討論,填寫(xiě)記錄。引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,要求既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確。

  師:你們的方法都很好,老師把你們的方法記錄下來(lái)。

  教師出示記錄卡《好吃的東西我能開(kāi)》,引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,和孩子共同討論,每一種食品有多少種方法開(kāi)啟。畫(huà)上什么圖像或符號(hào)別人能看懂。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄,而是和孩子討論,引導(dǎo)孩子抓住方法中的重點(diǎn),展現(xiàn)探索的過(guò)程。培養(yǎng)孩子的前書(shū)寫(xiě)能力,讓孩子們的探索過(guò)程一目了然。)

  3.二次探索,幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄。

  師:剛才,有的小朋友還沒(méi)有打開(kāi)自己喜歡的東西,每一組還有許多食品沒(méi)有打開(kāi),現(xiàn)在你們有辦法打開(kāi)他們嗎?把你們用的方法記下來(lái)。

  師:記錄和畫(huà)畫(huà)一樣嗎?孩子自由講述。

  師:現(xiàn)在,就請(qǐng)你開(kāi)始打開(kāi)這些好吃的東西,邊開(kāi)邊記,看誰(shuí)記得又快又讓人看得明白。

  孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,并且抓住方法中的重點(diǎn)來(lái)展示。

  4.歸類(lèi)整理,自制小書(shū)。

 。1)提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子剪下記錄表中不同的食品打開(kāi)方法。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),巧妙使用記錄表,讓孩子輕松剪下各類(lèi)別的'方法。

  (教師示范,找到記錄表中的紅線,沿著紅線剪下,記錄表變成一張一張的小卡片,每一張就是打開(kāi)一種食品的方法。)

 。2)引導(dǎo)孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類(lèi)別(帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品)分別掛放。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師不是教孩子掛在哪里,而是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的記錄卡內(nèi)容找到與環(huán)創(chuàng)一一對(duì)應(yīng)的類(lèi)別。

  (3)以自制小書(shū)的形式展示每一類(lèi)記錄卡,讓孩子獲得打開(kāi)三類(lèi)食品的多種方法。

 。ㄕ故竞⒆觽児餐谱鞯男(shū),不僅僅是分享成果,更重要的是激勵(lì)孩子的探索精神。)

  5.延伸活動(dòng)。

 。1)創(chuàng)設(shè)區(qū)角:“好吃的東西我能開(kāi)”。鼓勵(lì)孩子隨時(shí)翻看,并且還可以繼續(xù)增添內(nèi)容。

 。2)在區(qū)角投放更多類(lèi)型的食品,供幼兒繼續(xù)探索。

 。3)鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開(kāi)食品的方法。

  教學(xué)評(píng)析

  1.選擇了相適應(yīng)的材料,引發(fā)幼兒的探索欲望;顒(dòng)中,教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品?吹竭@么多好吃的東西,孩子們會(huì)不由自主地產(chǎn)生“我要打開(kāi)來(lái)”的想法,拿起自己十分想打開(kāi)的材料擺弄起來(lái),積累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生初步的探究興趣。幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作的過(guò)程中,不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考,并把所有的感官都投入到活動(dòng)中,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立思考,解決問(wèn)題等等。這樣的過(guò)程,鞏固了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了智力,并提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

  2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的空間,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展;顒(dòng)中,教師有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料,但不規(guī)定幼兒操作材料的具體方式,使幼兒能夠有機(jī)會(huì)按照自己的興趣愛(ài)好,自由地選擇喜愛(ài)的材料,按自己對(duì)材料的不同理解,結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,以各自不同的活動(dòng)過(guò)程與材料互動(dòng),給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行為的空間,使幼兒能夠按自己的意愿,獨(dú)立、自主地進(jìn)行活動(dòng),有效地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展。

  3.活動(dòng)中,幼兒可以選擇自己喜愛(ài)的材料,以自己力所能及的方式進(jìn)行操作。不同能力的幼兒有不同的發(fā)展層次,幼兒可以在過(guò)程中調(diào)整原來(lái)沒(méi)想好的、暫時(shí)無(wú)法做到的方法,可以更換難度過(guò)大的材料,或者向自己提出挑戰(zhàn),在自己不斷創(chuàng)造的“最近發(fā)展區(qū)”里,通過(guò)一定的努力來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在整個(gè)過(guò)程中,孩子沒(méi)有失敗的壓力和恐懼,沒(méi)有沉重的心理負(fù)擔(dān),他們不斷為完成了與自己能力相匹配的活動(dòng)感到高興,為自己的新發(fā)現(xiàn)、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個(gè)過(guò)程中,幼兒感受的是成功的快樂(lè)和歡欣,經(jīng)歷的是良好心理體驗(yàn),發(fā)展的是積極而健康的情感。

  4.尊重幼兒思維,培養(yǎng)探索精神。教師作為活動(dòng)的支持者,尊重幼兒的思維,幫助孩子運(yùn)用前書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)記錄探索的結(jié)果,提供幼兒間分享和交流的空間,幫助幼兒將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、整合。并且在區(qū)角提供更多不同類(lèi)別的材料,供孩子延伸本次活動(dòng),將培養(yǎng)幼兒的探索精神和能力延續(xù)下去。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:天氣越來(lái)越熱,每天小朋友們都會(huì)出很多汗,部分家長(zhǎng)反映有些小朋友不愛(ài)洗澡,也不懂得一些洗澡的方法,為了讓幼兒愛(ài)上洗澡,懂得一些洗澡的基本常識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解洗澡的基本方法,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的沐浴用品。

  2、能隨音樂(lè)扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過(guò)程,感受洗澡的快樂(lè),產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、巧虎洗澡動(dòng)畫(huà)片。

  2、魔術(shù)口袋一個(gè),(內(nèi)裝常用的洗浴用品)。魔術(shù)棒一個(gè)。

  3、《我愛(ài)洗澡》《嘻唰唰》《陽(yáng)光海岸》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解洗澡的基本方法,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的洗浴用品。

  1、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng),通過(guò)自身的熱,引出話題。

  師:好熱呀!你們熱嗎?,老師熱的都出汗了,身上粘粘的真難受,我們想個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服一點(diǎn)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)能讓自己變涼快舒服的辦法,如:吹風(fēng)扇、洗澡等)

  師:剛才小朋友想了很多的.好辦法,我們的好朋友巧虎剛才也去做運(yùn)動(dòng)了,出了很多汗,很不舒服,我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì),看看巧虎都作了哪些動(dòng)作。

  2、播放巧虎洗澡的動(dòng)畫(huà)片,讓幼兒了解洗澡的基本方法。

  (1)巧虎想了個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服的?

  (2)巧虎洗澡的時(shí)候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導(dǎo)幼兒充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示)

  (3)巧虎在沖水的時(shí)候?yàn)槭裁撮]眼睛?(引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴,不要讓臟水流進(jìn)去)

  (4)你們平時(shí)洗澡的時(shí)候,還會(huì)洗什么地方?(教育幼兒洗澡時(shí)要仔細(xì),洗到身體的各個(gè)部位。)

  3、了解認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種洗浴用品。

  師:剛才我們都跟巧虎學(xué)習(xí)了洗澡的方法,那小朋友你們知道洗澡的時(shí)候會(huì)用到什么東西嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)洗澡用品)

  師:剛才巧虎讓我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,里面裝了很多“洗澡小助手”,我們一起來(lái)猜猜看都有什么。(出示魔術(shù)袋,逐一把洗浴用品變出來(lái))

  (1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說(shuō)出他們的名稱(chēng)和用途)

  二、隨音樂(lè)扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過(guò)程,感受洗澡的快樂(lè),產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒

  師:小朋友平時(shí)洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀請(qǐng)小朋友去一個(gè)神奇的溫泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎還給了張老師一個(gè)神奇的大魔棒,只要每個(gè)小朋友都認(rèn)真仔細(xì)地洗,它就會(huì)把你變成美麗的美人魚(yú),還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。

  (播放音樂(lè),隨音樂(lè)自由擺動(dòng)身體,在水池中自由搓洗身體、自由嬉戲玩耍。{如:讓幼兒在水中互相搓背、互相潑水嬉戲,用魔棒變出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)}

  三、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂(lè),教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  (幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中放松,輕輕的拍打身體,用浴巾擦擦身體,教師為幼兒抹香香,幼兒在陣陣香氣中享受活動(dòng)的快樂(lè)。)洗澡后感覺(jué)怎么樣?如果不洗澡會(huì)什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來(lái)越熱,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗個(gè)澡,讓自己變成一個(gè)講衛(wèi)生的香寶寶。

  四、延伸活動(dòng):給玩具寶寶洗澡。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),通過(guò)運(yùn)動(dòng)讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認(rèn)識(shí)了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗(yàn)了集體沐浴的快樂(lè),洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯(cuò),小朋友們與老師互動(dòng)的也很好,只是在道具準(zhǔn)備方面不夠充分以后需要注意。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書(shū)包,活動(dòng)少,手臂力量得不到鍛煉。我通過(guò)這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、練習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

  二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。

  三、幼兒了解流星,流星和星星的區(qū)別。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒的上肢得到鍛煉。

  難點(diǎn): 讓幼兒了解流星,用手模仿流星。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、雞毛毽子,塑料筐兩個(gè)。

  二、塑料盒、綠色包裝帶、藍(lán)色皺紋紙布置山坡、草地、小河,距離又遠(yuǎn)道及排列。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒扮小星星自由進(jìn)入場(chǎng)地,集中在老師周?chē)。教師?dāng)月亮姐姐,師生一起隨音樂(lè)準(zhǔn)備操,活動(dòng)上肢、肩、背等身體部位。

  二、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

  教師:星寶寶在天空很寂寞,有的想飛到大地媽媽的懷抱,你們?cè)敢鈳椭×餍侨ニ肴サ牡胤絾?教師引?dǎo)幼兒用自己的方式將小流星(雞毛毽)投到遠(yuǎn)處的山坡、草地、小河,幼兒將“小流星”撿回,并告訴大家,自己將“小流星”送到哪里。討論:

  (一)誰(shuí)將“小流星”送的最遠(yuǎn),請(qǐng)動(dòng)作示范。

 。ǘ┠銈兿雽⑿×餍撬偷母h(yuǎn)么?

  三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動(dòng)。

  四、游戲:(誰(shuí)投的.遠(yuǎn))

  幼兒分組進(jìn)行游戲,看誰(shuí)的流星飛過(guò)小河,誰(shuí)的流星飛過(guò)上坡,哪個(gè)隊(duì)飛過(guò)上坡的流星多就獲勝。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案6

  一、 活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積 極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。音樂(lè)磁帶一盒。課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

 。保處煟骸靶∝垈儯裉鞁寢寧銈兊侥沁吷掷锶ネ,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的.音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

  2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事。” 3.播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來(lái)到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見(jiàn),小兔害怕極了,太陽(yáng)落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來(lái):“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>

 。ǘI(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑

  1、發(fā)現(xiàn)情況 通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

 。1)(伴隨著音樂(lè),以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)

  教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽(tīng),是誰(shuí)在喊救命?小貓們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說(shuō):“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見(jiàn)。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看!

  2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

 。1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3―4人),并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的 (2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  知道吃飯是細(xì)嚼慢咽,不要狼吞虎咽。

  準(zhǔn)備:

  透明的'塑料管和塑料袋、面包。

  活動(dòng)與指導(dǎo)

  1、 請(qǐng)小朋友看一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  2、 教師將塑料管和塑料袋捆在一起。

  3、 教師把面包弄碎,然后放到塑料管里,讓面包渣順著塑料管往下落,直到塑料袋。老師告訴幼兒,塑料管就像是我們的食道,塑料袋好比是胃,請(qǐng)幼兒看看面包渣是怎么進(jìn)入胃中的。教師再將面包掰成塊,也順著塑料管往下走。

  4、 請(qǐng)幼兒比較一下,面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入“胃”。

  5、 小朋友們吃東西一定要嚼碎,這樣才容易進(jìn)入胃,到胃里才容易消化。如果吃飯是狼吞虎咽即不易消化,樣子也很難看。

  建議:

  吃飯是教師注意提醒幼兒慢慢吃,要把食物嚼碎。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案8

  活動(dòng)名稱(chēng):健康歌

  活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,一段節(jié)奏譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

  二、欣賞歌曲。

  播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn):你喜歡這首歌嗎?聽(tīng)著它,你想做什么?為什么?

  三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。 提問(wèn):歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)自己的身體的`什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦,聽(tīng)著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。

  2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶,快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。

  活動(dòng):

  裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

  2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做,養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  孩子們,當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诿利惖恼褂[廳里,突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢?老師,父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。

  二、為什么不能隨地吐痰?

  ①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。

  ②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境,是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

  A.不衛(wèi)生

  B.不文明

  C.違反公德

  有細(xì)菌、病毒

  影響市容

  自私自利

  傳播疾病

  影響形象

  損人不利己

  2.那么我們有了痰怎么辦?

  A.咽到肚子里去

  B.吐到痰盂里

  C.吐到墻角里

  D.吐到地上,用腳踏掉 E.吐到廢紙里,扔進(jìn)垃圾筒

  原因:痰里有細(xì)菌和病毒,咽到肚子里,對(duì)人體不利。

  吐到墻角里,更加提供了其滋生的環(huán)境。

  吐到地上用腳踏掉,不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死,反而會(huì)把細(xì)菌和病

  毒到到更多的地方。

  三、鞏固新知:

  1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的`正確方法應(yīng)該是怎樣的?

  2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來(lái)的不便。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案10

  [設(shè)計(jì)思想]

  天氣越來(lái)越冷,孩子穿的越來(lái)越厚,都不太愿意參加戶(hù)外活動(dòng)。為了增加孩子的活動(dòng)量,我根據(jù)影子這一有趣的自然現(xiàn)象,鍛煉孩子的身體,發(fā)展他們四散追逐跑的能力。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1.練習(xí)四散追逐跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒躲閃的能力。

  2.知道物體在陽(yáng)光下都會(huì)產(chǎn)生影子。

  3.感受冬天陽(yáng)光的溫暖。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.選擇有陽(yáng)光的平坦場(chǎng)地。

  2.貓媽媽和小貓的頭飾。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一.扮演角色,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪菪∝垺X垕寢屨f(shuō):“寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去玩吧!”

  二.引導(dǎo)幼兒找影子。

  隨兒歌圍成一個(gè)大圓圈。

  1.一起找一找自己和別人的.影子。

  2.根據(jù)老師的提示做各種動(dòng)作,觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

  三.游戲“踩影子”,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

  1.小貓自己踩自己的影子。

  2.貓媽媽追逐踩影子,小貓躲閃。

  3.小貓兩人一組,一人踩影子,另一人躲閃。踩到影子后,互換游戲角色。

  提示:提醒幼兒避免推和撞。

  四.放松結(jié)束。

  教師:“寶寶們,太陽(yáng)要下山了,影子也要休息了,我們也累了,我們一起和影子再見(jiàn)吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動(dòng)。

  [活動(dòng)延伸]

  平時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察物體的影子。

  [活動(dòng)提示]

  在幼兒四散跑的活動(dòng)中,要規(guī)定好活動(dòng)范圍,控制好跑的時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案11

  一、活動(dòng)名稱(chēng):《吹泡泡》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣。

  發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容自由表演,能結(jié)伴進(jìn)行游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡玩具若干。

  歌曲《吹泡泡》磁帶。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  教師帶幼兒到戶(hù)外,請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戲,并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的感受。

  基本部分:

  欣賞歌曲《吹泡泡》,啟發(fā)幼兒想象:我是一只大泡泡。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言配合,講述自己的想象內(nèi)容。

  鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽表演出各種動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂(lè)曲的情趣。

  組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈,使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培養(yǎng)幼兒合作游戲的'能力。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  五、活動(dòng)延伸:

  戶(hù)外活動(dòng)中,教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

  2、探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式,知道運(yùn)動(dòng)能使自己健康。

  3、有幫助別人減肥的良好愿望

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.皮球每人一個(gè)

  2.胖胖兔的圖片。

  重點(diǎn):知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

  難點(diǎn)探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式

  活動(dòng)過(guò)程: 一、出示胖胖兔,引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

  胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

  引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

  胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。

  二、傾聽(tīng)故事《胖胖兔減肥》,通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的`故事吧。

  教師完整地講述故事一遍。

  提問(wèn):

  胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

  袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

  胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

  三、討論:除了不運(yùn)動(dòng)會(huì)使人發(fā)胖,還有哪些情況會(huì)使人發(fā)胖?

  使幼兒知道運(yùn)動(dòng)量不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,都能使小朋友肥胖,知道要合理進(jìn)餐,不挑食、不偏食,經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉,才能是自己的身體更加健康。

  四、戶(hù)外拍球活動(dòng)教師:胖胖兔通過(guò)拍球鍛煉自己的身體,我們和胖胖兔,一起出去拍球鍛煉身體好嗎?

  幼兒人手一個(gè)球,自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。

  請(qǐng)班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué),鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、樂(lè)意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。

  3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事《五兄弟》,ppt圖片。

  2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)。

  3、嗅覺(jué)瓶、味道盒、音樂(lè)播放器等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng):《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師: 老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音,來(lái)做給我看看吧。

  師:我看見(jiàn)你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來(lái),讓我們一起去看看。

  二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。

  故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眼睛趕走了。

  1、體驗(yàn):請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。

  師:讓我們也來(lái)試試,沒(méi)有眼睛會(huì)怎樣。 (幼兒體驗(yàn))提問(wèn):你在剛才沒(méi)有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得眼睛看不見(jiàn)方便嗎?眼睛能少嗎?

  提問(wèn):讓我們來(lái)猜猜看沒(méi)有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時(shí)撞車(chē)了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

  :眼睛是很重要的,它可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛铮劬Σ荒苌佟?粘回眼睛)

  2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眼睛不能少,他們又一起說(shuō):"鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來(lái)試試沒(méi)有鼻子的感覺(jué)吧(體驗(yàn))討論回答。

  師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)?lái)的寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。

  :對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧(粘回鼻子)

  3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):"那一定是耳朵你最沒(méi)有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問(wèn):你們猜猜,叔叔沒(méi)有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言):耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說(shuō):"嘴巴嘴巴,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問(wèn):嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時(shí)間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對(duì)阿姨說(shuō):我好想吃啊,可是他能說(shuō)嗎?

  :是啊,沒(méi)有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說(shuō)話了,所以嘴巴也不能少。

  5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說(shuō):"手,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問(wèn):手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒(méi)有它會(huì)怎樣?

  對(duì)比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請(qǐng)你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來(lái))我們剛才怎么搬球的.?

 。菏前。瑳](méi)有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。

  三、"五兄弟"的作用師:看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言):眼睛幫助我們看見(jiàn)周?chē)氖挛铮亲訋椭覀兒粑捅鎰e氣味,耳朵幫助我們聽(tīng)到聲音,嘴巴幫助我們說(shuō)話吃東西,手幫助我們做事情。現(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂(lè)的郵遞員。

  四、游戲:傳娃娃。 再次體驗(yàn)五兄弟的用處。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

  教師提出游戲要求。聽(tīng)音樂(lè)依次傳娃娃。音樂(lè)停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺(jué)瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來(lái)的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活動(dòng)延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案14

  一、教學(xué)理論依據(jù)

  交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與幼兒生活密切相關(guān),中班年齡階段的幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),本活動(dòng)旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)逼真的馬路場(chǎng)景,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中進(jìn)一步了解交通安全常識(shí),強(qiáng)化自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,提高自我保護(hù)能力。

  二、實(shí)施策略

  情境法、演示法、體驗(yàn)法等

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走;

  2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

  3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。

  四、學(xué)準(zhǔn)備

  1.游戲場(chǎng)景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車(chē)入庫(kù)標(biāo)志、車(chē)庫(kù)牌、號(hào)碼牌、汽車(chē)標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干;

  2.入場(chǎng)、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂(lè)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。

  2.難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)倒退走。

  六、活動(dòng)過(guò)程

  (一)熱身,談話引發(fā)興趣

  小司機(jī)們,我們一起玩游戲咯,準(zhǔn)備好,出發(fā)!

  有禮貌的孩子和后面的老師問(wèn)好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好,來(lái)活動(dòng)一下身體。

  活動(dòng)活動(dòng)真舒服。請(qǐng)小司機(jī)坐下休息一會(huì)。你們瞧,這是?豬小弟要蓋一間磚房子,需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊,你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>

  (二)練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走

  1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,并在馬路上練習(xí)行駛。

  真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會(huì)看交通標(biāo)志的本領(lǐng),你們瞧,(實(shí)物紅綠燈)這是?看到它該怎么做?

  你們說(shuō)的很清楚:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  請(qǐng)大家仔細(xì)看,馬路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車(chē)站在綠色的箭頭后面,黃色汽車(chē)站在黃色的箭頭后面,往前行駛,注意看信號(hào)燈,然后沿箭頭往回跑,跑到你隊(duì)伍的后面等待,繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。

  我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。看好信號(hào)燈,注意箭頭方向,再回到隊(duì)伍后面。請(qǐng)小司機(jī)們來(lái)練習(xí)一下。注意不要壓線哦

  強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

  2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛

  小司機(jī)真厲害,你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來(lái)休息一會(huì)兒。

  你們瞧,這是什么標(biāo)志?認(rèn)識(shí)中間的字嗎?這是減速慢行,小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。

  看路上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志?(有,教師走過(guò)去)原來(lái)這里有一座小橋,為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。

  我們一起來(lái)練習(xí)吧。

  小結(jié):你們真厲害,都能安全的.通過(guò)小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車(chē)位。

  3.認(rèn)識(shí)倒車(chē)行駛標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛

  看,這是什么?我來(lái)告訴你們,這是倒車(chē)行駛,小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志,就要倒退走。誰(shuí)知道怎樣倒退走?請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全,(教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則)往后倒的時(shí)候要左右看看,小腳不能交叉,經(jīng)過(guò)倒車(chē)區(qū),就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試,請(qǐng)起立,向前開(kāi)車(chē),倒回你的停車(chē)位。

  看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們?cè)撛趺醋??qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。

  非常棒,請(qǐng)大家一起來(lái)練習(xí)。

  小結(jié):小司機(jī)真厲害,很快的就學(xué)會(huì)看信號(hào)燈了,那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)警察叔叔,能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎?

  4.情境游戲:幫小豬運(yùn)磚頭

  太棒了,剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則,過(guò)小橋,倒車(chē)的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了!(教師示范搬磚塊)我們運(yùn)磚塊時(shí),要按照箭頭的方向行駛,綠燈請(qǐng)快速跑過(guò),每次只搬一塊磚頭,要橫著搬,以防砸著小朋友的腳。過(guò)小橋,倒車(chē)后,把磚頭放在小豬家再回去運(yùn),排好隊(duì),做文明小司機(jī)。

  我們一起來(lái)練習(xí)吧。教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)。

  (三)評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)

  小司機(jī)們,辛苦了,到老師這里來(lái)。你們瞧,今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊,相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了,和老師們說(shuō)再見(jiàn)。

  加載中,請(qǐng)稍候......

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。薄⒆層變毫私馐裁词侨涡,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

 。病⒛軐W(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。 2、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件。

  3、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

 。薄⒂變嚎凑n件,提出問(wèn)題。

  三位小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

  什么是任性的孩子?

 。病⒔處熜〗Y(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。

  任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽(tīng)從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

 。ǘ┰谟變赫J(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,通過(guò)談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。

 。薄⑻釂(wèn):你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做?

  2、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告,懂道理的`好孩子。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果。 1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。 冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

 。病⒔處熜〗Y(jié): 任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。

 。ㄋ模╈柟讨R(shí),做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

  方法:通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。 在正確的行為圖片下方,貼一個(gè)小笑臉,反之,亦然。 幼兒游戲后,教師播放課件,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

  (五)合幼兒自身實(shí)際,不斷提高認(rèn)識(shí)。

 。薄⒄(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

  在生活中,你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?

 。病⒔處熥x幾篇家長(zhǎng)來(lái)信,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。

  活動(dòng)反思:幼兒了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

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