幼兒園中班教案：《圍巾》（通用10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案：《圍巾》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 1

　　裝飾畫：

　　圍巾

　　活動目標：

　　1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

　　2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

　　3、對裝飾畫有興趣。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題；

　　教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？

　　二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞；

　　這是什么？(圍巾)它們有什么不一樣的地方？(花紋不一樣)

　　花紋什么地方不一樣？(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

　　三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

　　1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？(幼兒講述)。

　　2、看看我們有什么東西呢？(水彩筆)

　　3、教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。

　　4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。

　　四、評講幼兒作品

　　1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣？

　　2、你是怎么設計圍巾的'？用了什么方法？(線條,圖案,色塊,花紋)

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 2

　　活動目標

　　1、喜歡參與數(shù)學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。

　　2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。

　　3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。

　　活動準備

　　幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數(shù)字印章，幼兒人手2張(紅色紙長16.5cm，寬6cm;藍色紙長30cm、寬2cm)。

　　活動過程

　　1、情境導入“熊貓縫紉店”開業(yè)。

　　(1)教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

　　(2)教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請小朋友們幫幫它吧。

　　2、探索測量的方法。

　　(1)教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。

　　(2)教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。)

　　(3)教師請個別幼兒進行測量(一個是對的，一個是不夠精確的)，并引導幼兒明白正確測量的方法。

　　師：“他們量的對嗎？為什么？測量時應該注意什么？”

　　3、幼兒操作。

　　(1)教師提出操作要求。

　　(2)幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所采用的方法——是否一個接一個的擺列量具。

　　4、展示與交流。

　　(1)教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的'結果。

　　(2)比較測量的方法。

　　師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來的？

　　(3)教師分別請幾名幼兒上臺進行測量，其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。

　　(4)教師。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 3

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，感受印染畫圖案和色彩的美，并對印染畫活動感興趣。

　　2、能初步掌握簡單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、材料準備：生宣紙、水彩墨水、調色盒、抹布、棉簽等。

　　2、實物圍巾、PPT

　　活動重點：

　　感知欣賞圍巾的'圖案美、色彩美。

　　活動難點：

　　學會不同圍巾的折疊印染方法。

　　活動過程：

　　一、觀察欣賞各種圍巾，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、冬天到了，天氣冷了，活動室里舉辦了一個圍巾展覽，我們一起去看看。

　　【進入活動室】看一看，這些圍巾有哪些形狀，哪些圖案？和好朋友說一說，你最喜歡哪一條，為什么？

　　2、欣賞PPT圖片。

　　【選出展覽中有代表性的3-4條圍巾做成PPT】一起來看看這些圍巾，漂亮嗎？你覺得美在哪里？它的圖案是什么樣的？

　　二、探索嘗試，印染圍巾。

　　老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾，一起來欣賞一下。

　　1、欣賞范例作品。

　　【重點引導觀察印染的位置：邊和角的圖案】

　　2、教師演示操作過程，嘗試用水彩墨水進行印染。

　�。�1）出示白色圖案的長條圍巾，是什么形狀的？圍巾好看嗎？有什么辦法讓它變得漂亮起來？

　　（2）教師示范講解：先把這張正方形的圍巾對折（啟發(fā)幼兒將紙對折后再印染），再對折，看看，變小了，可以把角或者邊進行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會發(fā)生什么變化呢？（教師打開印染后的圍巾）

　　3、請個別幼兒示范。（長方形圍巾）

　　4、引導幼兒探索不同的折疊方法。

　　【用小的餐巾紙，幼兒集體操作】如果用不同的折疊方法，會印染出什么樣的圖案呢？

　　5、小結：用不同的折疊方法，對邊折或者對角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會印出漂亮的圖案；對折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會越多。

　　三、幼兒印染操作。

　　這么美的圍巾圍在脖子上肯定很溫暖很漂亮，小朋友想不想也來當設計師，設計一條漂亮的圍巾呢？

　　1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對折，可以對邊折也可以對角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進行染色。）

　　2、幼兒操作，教師個別指導。

　　四、欣賞與評價。

　　1、布置“圍巾博覽會”，展示幼兒作品。

　　2、參觀欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾？為什么？

　　活動延伸：

　　將圍巾放到超市出售。

　　小百科：圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 4

　　活動目標：

　　1.認識河蚌，了解河蚌的生活習性和形態(tài)特征。

　　2.了解河蚌的作用，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

　　3.能畫出河蚌，并用喜歡的線條和圖案裝飾。

　　活動準備：

　　1.河蚌實物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒觀察。

　　2.河蚌、珍珠的圖片。

　　活動過程：

　　1.請出小客人。

　　小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請出來吧！

　　2.教師出示河蚌，請幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）河蚌生活在哪里？

　　（2）河蚌的前面和后面一樣嗎？

　�。�3）兩片貝殼的背面是怎么連起來的？

　　教師小結：

　　河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的，后面稍微尖一些兩片貝殼的.背面由韌帶連接的

　　3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考：

　�。�1）河蚌的口在哪里？

　　（2）河蚌能做什么呢？

　�。ㄕ堄變焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗回答）

　　4.教師結合幼兒的回答和圖片，介紹河蚌的作用。

　　（1）河蚌可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。

　�。�2）蚌肉可以燒、烹、燉著吃，能清熱解毒。

　　（3）蚌肉和蚌殼可以分別加工，能喂養(yǎng)動物。

　　5.畫河蚌。

　�。�1）原來河蚌這么有用，那你們想不想畫一畫它呢？

　�。�2）教師示范畫出河蚌，在上面畫上好看的花紋和圖案

　�。�3）幼兒自由畫出河蚌，教師巡回指導6.展示作品幼兒展示自己的作品，并與同伴互相交流。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 5

　　活動目標：

　　1.能在一定范圍內目測剪細條，樂意用剪出的五彩小色塊來裝飾圍巾。

　　2.通過制作美麗的圍巾，體驗剪紙的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動重難點：

　　重點是讓幼兒嘗試用目測剪的方法來制作圍巾。

　　難點是讓幼兒學會在一定范圍內進行剪細條，能剪出圍巾兩頭細細的流蘇。

　　活動準備：

　　帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的操作紙、范例一幅。

　　活動過程：

　　1.欣賞美麗的圍巾。

　　——師：天氣冷了，你們看老師脖子里圍了什么？圍圍巾有什么用？（保暖和裝扮）

　　——師拿下圍巾引導幼兒一起欣賞，師：你們看老師這條圍巾是什么形狀的？（長長的）什么顏色的？什么圖案的？你們還發(fā)現(xiàn)老師的圍巾兩頭有什么特別之處？（有好多一樣長的，細細的一條條的`流蘇）——你媽媽有美麗的圍巾嗎？今天老師請你們來做一條美麗的圍巾送給媽媽，好嗎？

　　2.剪貼美麗的圍巾。

　　——師出示課前做好的范例，引導幼兒自己來發(fā)現(xiàn)老師制作圍巾的方法？

　　——重點引導幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來，請幼兒來示范剪，老師再作講評。

　　——提醒幼兒在剪流蘇時要注意不能剪過圍巾兩頭的橫線，目測剪細直線時盡量能剪得又細又直，注意不能剪斷。剪好流蘇后，選擇自己喜歡的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進行裝飾。

　　教學反思

　　在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 6

　　活動目標：

　　1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。

　　2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　教師準備：

　　1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。

　　2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

　　幼兒準備：

　　1、水彩筆、油畫棒

　　2、勾線筆

　　活動過程：

　　一、任務卡引出主題，直接導入

　　出示一封信和任務卡

　　師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信

　　師：這是老師昨天收到的一封信�！妒前职秩ツ摹窓谀拷M寄來的，里面一張任務卡。讓我們一起來看欄目組給我們布置了什么任務？

　　師：任務內容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！

　　二、展開活動

　　師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。

　　1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

　　這些圖案是什么顏色？

　　這條圍巾的底色又是什么顏色？

　　師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。

　　2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

　　師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。

　　出示：黃色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

　　3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾

　　出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？

　　老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

　　三、引出繪畫任務紙

　　現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們設計圍巾圖樣吧。

　　師：在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的.漂亮點。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會更喜歡。

　　我們開始動手吧！

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價

　　1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規(guī)律的深淺搭配涂色。

　　2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。

　　五、作品展示，評價總結

　　1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。

　　2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。

　　師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經(jīng)過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！

　　師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。

　　圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？

　　教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會很喜歡的！

　　六、結束活動

　　我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里！

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 7

　　活動來源：

　　《漂亮的花圍巾》是一節(jié)小班科學領域學習間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導幼兒通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎上，讓幼兒通過參與“坐火車"互動游戲和制作花圍巾的動手操作環(huán)節(jié)加深對間隔排序規(guī)律的認知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中，發(fā)展幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　活動過程：

　　1．情感與態(tài)度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。

　　2．能力與知識目標：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學習間隔排序。

　　3．技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

　　4．創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

　　活動準備：

　　1．知識準備：能夠分辨圖案的`大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。

　　2．物質準備：

　　(1)ppt課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

　　(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

　　3．環(huán)境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　一、觀察感知導入

　　出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

　　教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會飄雪花？冬天會有什么感覺？森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么？第一節(jié)的車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍!

　　二、深化表征展開

　　1．引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們準備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們應該怎樣來坐椅子呢？

　　2．出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

　　教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的？

　　3．教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

　　教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。

　　4．請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。

　　三、展示概括總結

　　1．展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

　　教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的？他們是怎樣排列的？

　　2．組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

　　教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列：d-法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

　　活動反思：

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導幼jl對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 8

　　教學目標：

　　1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

　　2．學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　2．了解并學習染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

　　3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

　　知識準備：

　　幼兒有一定的美術基礎。

　　教學重點與難點：

　　重點：嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

　　難點：學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　教學方法與手段：

　　觀察法、討論法、操作法等。

　　教學過程：

　　一、活動導入：

　　師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實在是太冷啦。他說：“每年新年到了，我都會給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時候就不怕冷啦！誰愿意送他禮物呀？”

　　二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

　　師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來送給老爺爺，你們知道怎么來制作嗎？我們一起來看一下。

　　折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。

　　平晾：將浸染好的`紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

　　三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。

　　師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們如果要送給老爺爺，那我們一起來想一下，我們應該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請你們一起來商量一下。商量的同時我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。

　　四、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

　　1.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

　　2.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。

　　3.舉辦“愛心小贈送”活動，組織幼兒欣賞，進一步激發(fā)關心老人的情感，培養(yǎng)審美情趣。

　　四、組織講評：

　　幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 9

　　設計思路

　　在綜合主題《我的發(fā)現(xiàn)》中，我設計了《圍巾的妙用》這一教學活動。因為圍巾，是孩子們身邊最熟悉的事物了。它質地輕柔、顏色鮮艷、款式多樣，圖案各異。既可以裝飾美化、又可以用來保暖，而且，取材容易，每個家庭都有。活動通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等一系列活動，激發(fā)了幼兒更多的好奇心，加深了幼兒對圍巾的認識。

　　活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒認識圍巾的特點及其功能。

　　2、嘗試用多種方法系圍巾，打扮自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　重點難點

　　重點：是觀察各種圍巾。通過對比觀察、教師的細心引導一步一步得以突破。

　　難點：在于嘗試用多種方法系圍巾，通過課件、相互幫助等形式，讓孩子設計出自己認為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點。

　　活動準備

　　1、各種圍巾如干

　　2、把教室布置成“圍巾俱樂部”

　　3、課件、手機、照相機。

　　4、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》

　　活動過程

　　（一）賞圍巾

　　1、出現(xiàn)小熊打電話的課件畫面，同時，老師的手機鈴聲響起，老師接電話：小熊你好，你有什么事嗎？想請我們中班的小朋友去“圍巾俱樂部”，好的，我們馬上出發(fā)！

　　2、師：小朋友，你們想去“圍巾俱樂部”嗎？那我們出發(fā)吧！

　　3、幼兒欣賞圍巾，同時老師提出問題：

　　看一看：你看到了什么樣的圍巾？

　　摸一摸：這些圍巾是用什么材質做的？

　　蹭一蹭：蹭在臉上有什么感覺？

　　說一說：你喜歡什么樣的圍巾？為什么？

　　4、老師總結：圍巾有各種形狀的，有長長的、方方的、三角形的、不規(guī)則的，它的材質有棉的、麻的`、絲的、羊毛的，它軟軟的非常舒服，圍巾不僅可以用來保暖，還可以玩呢！

　　（二）玩圍巾

　　1、老師示范：小眼睛、看仔細，我的圍巾團團團，團成小球玩一玩，拋一拋、接一接，圍巾小球真好玩。

　　2、師：寶寶們，你們想跟圍巾玩一玩嗎？要跟老師和同伴玩得不一樣哦。

　　3、幼兒玩圍巾，老師引導幼兒不同的玩法:拋、接、甩、頂、長圍巾可以當繩跳、還可以拔河等等

　　4、幼兒個別示范：你是怎么玩的？玩給大家看看。（有創(chuàng)新的玩法及時推廣：你的玩法真棒，我們一起來學一學）

　　5、老師總結：寶寶們真聰明，想出了怎么好玩的方法，是呀！圍巾可以可以玩、還可以起到美觀裝飾的作用呢！使我們變得更漂亮、更靚麗。

　　（三）系圍巾

　　1、老師示范：你們看，老師脖子上的圍巾系的漂亮嗎？想知道老師是怎么系的嗎？

　　2、師：圍巾還有好多種系法，你們想知道嗎？

　　3、幼兒觀看課件(各種圍巾的系法)

　　4、幼兒嘗試系圍巾

　�。�1）師：請寶寶們也動動腦筋，想想圍巾還有哪些系法？可以和你的好朋友相互討論，互相幫助。

　�。�2）老師引導孩子可以用圍巾系在手腕上、脖子上，腰間、頭上、臂膀上等等（另一配班老師抓拍幼兒系圍巾的照片并連接在電腦上）

　　5、幼兒看照片并集體交流

　　師：我們一起來看屏幕，照片上是誰呀？你來告訴大家你是怎么系圍巾的？其他的寶寶也可以來跟著學一學。

　　6、老師總結：寶寶們想出來好多圍巾的系法，你們看，一個個變得更漂亮了，就像去參加舞會一樣。

　�。ㄋ模┪鑷�巾

　　1、師：那我們就來跳個舞吧！你們看，“圍巾俱樂部”還有好多圍巾，（幼兒取圍巾拿在手里）來吧！我們手拿圍巾舞起來吧！

　　2、播放音樂《掀起你的蓋頭來》，師生共同表演

　　延伸活動

　　師：今天我們在“圍巾俱樂部”看到了好多不同形狀、不同材質、各種花紋的圍巾、跟圍巾玩起了游戲，學會了圍巾的不同系法、用圍巾跳了舞，還可以畫圍巾呢！走啦！去游戲區(qū)域中畫圍巾吧！

　　活動反思

　　本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域等幾個方面，選材源于生活而服務于生活，通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等環(huán)節(jié)，圍繞孩子們感興趣的圍巾展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展。結合新《綱要》中“整合”的教育理念。

　　幼兒園中班教案：《圍巾》 10

　　目標：

　　嘗試用搓、壓、剪的方法制作并裝飾圍巾，知道圍巾是冬天保暖的日常用品，體驗制作圍巾的樂趣。

　　準備：

　　各種圍巾圖片；長方形的圍巾范例；面泥

　　過程：

　　一.觀察討論

　　冬天到了，很多小朋友都戴上了圍巾上幼兒園。

　　今天，老師也帶了一些特別的圍巾，我們一起來看看。（出示圍巾圖片）

　　小結：原來圍巾有不同的花紋、顏色、長短和材料。冬天戴上圍巾不但給我們帶來溫暖，各種各樣的圍巾還能把我們打扮得更加漂亮。

　　二.裝飾圍巾

　　過渡：森林里要開一家圍巾商店，很多動物都要來買，老板小兔來不及做那么多圍巾，我們一起來幫忙吧。（出示范例）

　　1.老師示范

　�。�1）先用面泥搓成一條長長細細的.，再壓扁；

　�。�2）用其他顏色的面泥通過小點點、線條等組成圖案有規(guī)律的排列在一條細細長長的面泥上；

　�。�3）用剪刀在細細長長的面泥兩端剪成條狀，圍巾就制作成功。

　　2.幼兒制作

　　老師提供裝飾花樣的步驟圖，幼兒自選圖案用面泥裝飾圍巾。

　　小結：在一條圍巾用幾種連續(xù)花樣裝飾會更漂亮。

　　三.交流分享

　　1.（教師分類展示作品）集體欣賞作品，請個別幼兒介紹裝飾的方法。

　　2.鼓勵幼兒到區(qū)角活動中繼續(xù)嘗試設計各種花樣的圍巾。

　　小結：今天每個小朋友都動腦筋，制作了一條和別人不一樣的圍巾，都很美。以后在區(qū)角活動中再可以試一試，制作更美的圍巾好嗎？

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