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小班科學(xué)教案小鴨子找朋友
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案小鴨子找朋友，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)教案小鴨子找朋友1
一、活動目標(biāo)
1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。
3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。
二、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找朋友》，小動物頭飾。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對交朋友有一定的經(jīng)驗，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。
三、活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引發(fā)好奇心。
教師導(dǎo)入：“今天老師請來一位小動物，我們來聽一個謎語，猜一猜這位客人是誰？”“會在地上走，會在水里游，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來：嘎！嘎！嘎！”“是誰呀？”（小鴨子）
教師小結(jié)：小朋友真棒！能很快猜到是小鴨，有一天鴨去游泳，游著游著覺得自己玩真沒意思，小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢？我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。
�。ǘ┛凑n件，聽故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。
教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，并提問：
1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？
小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小青蛙會游泳能到水里和小鴨子一起玩。
�。ㄈ┓侄涡蕾p故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的'對話，鞏固禮貌用語。
1、教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話。
2、第一段：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。
一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨（教師）連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩�！�
教師提問：小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？小鳥不會游泳它會什么呢？
3、第二段：一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨（教師）連忙喊：“小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？”小兔（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩�！�
教師提問：一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢？小兔子不會游泳，它會什么？
4、第三段：一只小貓從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小貓真有禮貌，會用對不起）小貓（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩�！�
教師提問：小貓真有禮貌，會用對不起。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢？那小貓會什么呢？
5、第四段：一只青蛙從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？”“好呀！好呀！”小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲，玩得真快樂！
教師提問：小鴨邀請小青蛙成功了嗎？小烏龜是怎么回答的？為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢？
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教師邀請一個小朋友扮演小鴨，請其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙，模仿各種小動物的形態(tài)，并學(xué)說故事中的對話。
小班科學(xué)教案小鴨子找朋友2
活動目標(biāo)
1、知道小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、學(xué)說禮貌用語：“請，對不起、謝謝”。
3、樂意參與活動,體驗小鴨找到朋友后的快樂。
活動準(zhǔn)備
《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小貓、小青蛙，動物掛飾若干
活動過程實錄
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
“嘎嘎嘎”誰來了?(出示小鴨)我們來跟小鴨打個招呼。(小鴨你好)
瞧，小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰會來做一做動作。(和小朋友一起做小鴨游的動作)邊做游泳的動作邊說：“游呀游�！�
小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
(1)學(xué)習(xí)小兔部分。
觀看小兔部分故事，提問：誰來了?(小兔)，小兔跳來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小兔跳，邊跳邊練習(xí)說“跳呀跳”。小兔跳到了小鴨的身邊。
小鴨對小兔說：“小兔、小兔請你和我一起玩好嗎?”小兔會不會游泳呀?(不會)
小兔怎么說呀?(對不起，我不會游泳，不能和你玩。)請小朋友練習(xí)說“對不起，我不會游泳”。
小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
(2)學(xué)習(xí)小貓部分。
觀看小貓部分故事，提問：這次是誰來了?(小狗)小貓是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小貓走路，邊學(xué)邊講“走呀走”。
小鴨對小貓說：“小貓、小貓請你和我一起玩好嗎?”小貓會游泳嗎?(不會)
那么，小貓怎么說呢?(對不起，我不會游泳，不能和你玩。)請小朋友練習(xí)說一說“對不起，我不會游泳。”。
小結(jié)：小貓不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
(3)學(xué)習(xí)小青蛙部分。
觀看小青蛙部分故事，提問：誰來了?(小青蛙)小青蛙怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小青蛙走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。
小鴨對小青蛙說：“小青蛙、小青蛙請你和我一起玩好嗎?”小青蛙會游泳嗎?(會)
所以，小青蛙說?(好啊，我和你一起玩。)請小朋友練習(xí)說一說。
小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣?(很高興)
三、完整欣賞故事
1、這個故事好看嗎?我們再來看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友?
(1)完整欣賞故事《小鴨找朋友》。
(2)提問：小鴨找了哪幾位朋友?(小兔、小貓、小青蛙)
(3)最后誰和小鴨一起在河里游泳的`?(小青蛙)
2、分角色表演。
老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。
要求：請小朋友聽好了，教師說：“小兔們，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧�;教師說：“小貓，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪∝埩�;以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳，不能和你玩�！边M行鞏固。
以集體形式進行故事表演。
3、知識拓展。
小鴨子找到了小青蛙陪它游泳，心里真高興。那么，除了小青蛙可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小烏龜、小魚、小螃蟹等)
4、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心，我們一起和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開活動室)
故事：
今天，天氣真好!小鴨子來到池塘里游泳。它一個人在水里游來游去的，覺得很孤單。
這時，小兔一蹦一跳地從池塘邊跳過，小鴨說：“小白兔，請你和我一起游泳吧。”
小兔說：“對不起，我不會游泳�！�
小雞嘰嘰嘰的叫著從遠處走來，小鴨說：“小雞，請你和我一起游泳吧�！�
小雞說：“對不起，我不會游泳。”
一只青蛙呱呱的唱著歌，小鴨說：“小青蛙，請你和我一起游泳吧�！�
青蛙說：“好啊!”它噗通一聲跳到池塘里，和小鴨一齊快活地游來游去。
科學(xué)道理：鴨子和青蛙都會游泳。
故事：
今天，天氣真好!小鴨子來到池塘里游泳。它一個人在水里游來游去的，覺得很孤單。
這時，小兔一蹦一跳地從池塘邊跳過，小鴨說：“小白兔，請你和我一起游泳吧。”
小兔說：“對不起，我不會游泳�！�
小雞嘰嘰嘰的叫著從遠處走來，小鴨說：“小雞，請你和我一起游泳吧�！�
小雞說：“對不起，我不會游泳。”
一只青蛙呱呱的唱著歌，小鴨說：“小青蛙，請你和我一起游泳吧�！�
青蛙說：“好啊!”它噗通一聲跳到池塘里，和小鴨一齊快活地游來游去。
科學(xué)道理：鴨子和青蛙都會游泳。
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