- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度：
- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【必備】幼兒園中班科學(xué)教案范文匯總八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)磁鐵，了解它的特征及用途。
2．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊磁鐵、操作材料若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄盆F的磁性。
1．今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位會(huì)跳舞的小人，我們用掌聲請(qǐng)她上來(lái)，好嗎？
2．師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）
大家好！我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧�。ㄌ瑁合蚯疤⑾蚝筇�、轉(zhuǎn)個(gè)身。）
小人跳得好不好，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎？（幼兒猜測(cè)）
這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物，我們自己也去動(dòng)手試試，找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來(lái)了。
3．幼兒動(dòng)手操作。
引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺(jué)得好玩嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下回到自己位子上，等會(huì)再玩好嗎？）
4．交流：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（你的兔子會(huì)跳舞嗎）怎么跳的？（請(qǐng)你來(lái)表演給我們看看好嗎）個(gè)別演示，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：原來(lái)磁鐵能吸住小人下面的鐵片，所以小人能快樂(lè)的跳舞。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵，原來(lái)它的本領(lǐng)這么大的啊。
我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個(gè)磁鐵吸�。┦撬屝∪撕托�(dòng)物跳起舞來(lái)的。
�。ǘ┯變悍纸M動(dòng)手操作、交流，進(jìn)一步感知磁鐵的.特性。
今天馮老師還帶來(lái)了一些東西，我們來(lái)看看。
1．介紹帶來(lái)的物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）
2．幼兒猜測(cè)：你覺(jué)得磁鐵能吸住這些東西嗎？能吸住什么？
3．介紹記錄表記錄方法。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，我們一起來(lái)看看。（出示大記錄表）
這是什么？（5樣?xùn)|西）我們呆會(huì)去試試看，聽(tīng)清楚要求：一樣一樣?xùn)|西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫(huà)一個(gè)圓圈，如果不能吸住的，就畫(huà)一個(gè)叉，聽(tīng)清楚了嗎？好，接下去就請(qǐng)小朋友去試試看吧！
4．幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè)）
5、驗(yàn)證操作結(jié)果。
請(qǐng)小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經(jīng)試過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把記錄表拿上來(lái)，我們來(lái)看。從第一個(gè)開(kāi)始看）
小結(jié)：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石。
�。ㄈ┐盆F來(lái)幫忙。
1、嘗試將大頭針和沙分開(kāi)。
有一個(gè)粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。
�。ㄒ来纬鍪竞凶�,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來(lái)呀？）試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來(lái)了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎？
3小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了磁鐵，還知道了利用磁鐵來(lái)幫助我們解決小問(wèn)題，其實(shí)，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來(lái)去看看吧
�。ㄋ模┐盆F在生活中的運(yùn)用。
1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。（門(mén)吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車(chē)）門(mén)吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門(mén)，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會(huì)掉下來(lái)，包上按了磁鐵包里的東西也不會(huì)掉下來(lái)，這是什么車(chē)？磁懸浮列車(chē)，它是在車(chē)體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵，“無(wú)輪”列車(chē)，速度很快很快的，有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去乘一次。
2、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品
師：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，下面請(qǐng)大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好？
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1。品嘗月餅，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)圓的好日子。
3。初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。ppt課件：月餅的制作方法
2。月餅及切月餅的塑料小刀
3。音樂(lè)歌曲《八月十五月兒圓》
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1。教師：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？
這一天人們一般怎樣慶祝？
2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過(guò)中秋的`習(xí)俗。
二、觀察并了解月餅。
1。請(qǐng)幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜?lái)，看一看、說(shuō)一說(shuō)，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？
2。幼兒自由交流并討論：
你吃過(guò)的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？
3。課件—月餅的制作方法
讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。
三、分享月餅。
1。請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
2。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
活動(dòng)延伸
建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂(lè)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對(duì)雷陣雨帶來(lái)自然界的一些變化發(fā)生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過(guò)程中感知自然現(xiàn)象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。
重點(diǎn)：懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。
難點(diǎn)：能從閃電、雷雨的全過(guò)程中感知自然現(xiàn)象的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1）“你見(jiàn)過(guò)下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽(tīng)到些什么？”“這樣的天氣你們感覺(jué)怎樣？”
二、基本部分
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
1） “從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時(shí)不一樣的景象？”“這樣的天氣會(huì)發(fā)生什么事？”
2）教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。
2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護(hù)：
1）聽(tīng)雨：“雷雨聲聽(tīng)上去是怎樣的.？你害怕嗎？”
2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場(chǎng)、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會(huì)是什么樣子的？”
3、了解雨天的自我保護(hù)方法：
1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”
2）小結(jié)：下雷雨時(shí)盡可能不要在室外，不要在樹(shù)底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時(shí)可以捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，保護(hù)耳朵。
4、觀看雷雨過(guò)后的景象。
1）出示可見(jiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
“雨后的天氣怎么樣？”（適時(shí)豐富雨過(guò)天晴）“雷雨過(guò)后感覺(jué)怎樣？”
2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周?chē)行┦裁醋兓俊?/p>
3）教師小結(jié)
三、結(jié)束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時(shí)候下雷陣雨？”
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位，體驗(yàn)空間方位的相對(duì)性。
２、發(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶，汽車(chē)叫聲，教學(xué)掛圖《賽車(chē)》，自制紅綠燈
環(huán)行公路（事先在場(chǎng)地中布置好），紅、藍(lán)色汽車(chē)頭飾人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聲音導(dǎo)入
１、師：孩子們，老師今天早上來(lái)得時(shí)候聽(tīng)到了一種聲音，是什么聲音呢？老師把它帶來(lái)了，你們聽(tīng)�。ǚ牌�(chē)錄音）大家一起告訴老師是什么聲音？
�。病⒂祝洪_(kāi)汽車(chē)的聲音
�。场煟簩�(duì)，是開(kāi)汽車(chē)的聲音
二、游戲：開(kāi)汽車(chē)
�。薄煟汉⒆觽�，老師今天就帶你們?nèi)ラ_(kāi)汽車(chē)，好不好？
幼：好
師：孩子們，看看你的小椅子底下是什么？
幼兒帶頭飾
２、師（游戲規(guī)則）：孩子們，你們扮演小司機(jī)，老師扮演交通警察，小司機(jī)們開(kāi)汽車(chē)時(shí)一定要在公路兩條線的中間開(kāi)，要與別的汽車(chē)保持距離，不能撞到別的汽車(chē)，要注意安全，避免發(fā)生車(chē)禍。老師出示綠燈時(shí)，小司機(jī)開(kāi)始開(kāi)汽車(chē)，老師出示紅燈時(shí)，小司機(jī)們一定要將汽車(chē)停好，誰(shuí)闖了紅燈，老師就要吊銷(xiāo)他的駕照，他就不能再開(kāi)汽車(chē)了。
３、師出示綠燈，幼兒開(kāi)汽車(chē)（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車(chē)。提問(wèn)：
（１）、ＸＸＸ的前面是誰(shuí)？ＸＸＸ的后面是誰(shuí)？
（２）、你是怎么知道自己的前面和后面？（在觀察中引導(dǎo)幼兒知道自己的胸口面對(duì)的方向是前面，后背面對(duì)的方向是后面）
�。ǎ常┳屑�(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？
�。础煶鍪揪G燈，幼兒繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車(chē)。提問(wèn)：
�。ǎ保ⅲ兀兀氐那懊媸钦l(shuí)？ＸＸＸ的后面是誰(shuí)？（讓幼兒觀察的小朋友和上個(gè)環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的，方便幼兒感受空間方位的變化）
（２）、仔細(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？
（３）他們前面和后面還是以前的小朋友嗎？你的前面和后面還是以前的小朋友嗎？
�。怠⒂幸�(guī)則的.開(kāi)汽車(chē)
�。ǎ保�、師：下面請(qǐng)所有的紅汽車(chē)開(kāi)在最前面，所有的藍(lán)汽車(chē)開(kāi)在紅汽車(chē)的后面。
（２）、師出示綠燈，幼兒開(kāi)汽車(chē)（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車(chē)。
三、觀察教學(xué)掛圖《賽車(chē)》
�。�、師：孩子們，森林里的小動(dòng)物也會(huì)開(kāi)汽車(chē)，還進(jìn)行了一場(chǎng)汽車(chē)比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動(dòng)物們的比賽情況。
�。病⒂^察掛圖，回答問(wèn)題
（１）、數(shù)一數(shù)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？
�。ǎ玻�、說(shuō)一說(shuō)：哪種顏色的車(chē)開(kāi)在最前面？是誰(shuí)開(kāi)的？
誰(shuí)在最后面？
小熊的前面和后面分別是誰(shuí)？
小貓的前面有誰(shuí)？
四、開(kāi)車(chē)去看比賽
１、師：孩子們，這場(chǎng)比賽到底是誰(shuí)得了第一呢？讓我們開(kāi)著汽車(chē)到森林里去給他們加油助威吧！
�。病煄ьI(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出（放音樂(lè)）。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)；
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師調(diào)制好的各種味道的水。
2、溫開(kāi)水，奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，吸管、一次性紙盤(pán)紙杯、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察活動(dòng)，引入課題
教師出示多杯白開(kāi)水，請(qǐng)幼兒觀察然后猜猜是什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行品嘗。
�。◣煟盒∨笥褌儯媚銈兡菣C(jī)靈的小眼睛看一下，老師給你們帶來(lái)什么好東西了，
再用你們的小鼻子聞一聞，用小嘴嘗一嘗它們的味道，看哪個(gè)小朋友猜的最快最準(zhǔn)。）
(沒(méi)品嘗前可能說(shuō)出：水、酒。品嘗完以后說(shuō)：水。)
（小朋友們真聰明，這個(gè)算是簡(jiǎn)單的，老師給小朋友出點(diǎn)難題，看你們能不能猜出來(lái)）
二、教師出示調(diào)制好的各種飲料
�。ń處熡猛该鞯谋映鍪疽槐煌兜赖�'水，讓幼兒猜猜是什么水？
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的，猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？
（學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法）
三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)
師：這是老師給小朋友們變的魔術(shù)，小朋友們，你們想不想學(xué)這個(gè)魔術(shù)呢？
師，在變這個(gè)魔術(shù)之前，小朋友們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下桌子上擺好的這些東西是什么？
教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，必要時(shí)教師告知。
引導(dǎo)小朋友這個(gè)魔術(shù)師將水和這些東西放在一起，自己自由選擇方法。并用吸管攪拌，加快溶解。
自由選取一種飲料分進(jìn)行魔術(shù)注要求：
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、水倒得不要太滿。
3、使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。
幼兒操作，教師觀察、幫助。
做完后互相觀察交流，比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。
�。◣椭變豪斫狻叭芙狻保⒁龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶解的方法。）
絲、品嘗活動(dòng)說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。
可以請(qǐng)其他小朋友或聽(tīng)課老師進(jìn)行品嘗，參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、表述結(jié)果，教師記錄
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。
�。ㄗ尯⒆哟竽懙恼f(shuō)，激發(fā)其他幼兒對(duì)另外的飲料粉產(chǎn)生興趣，為再次試驗(yàn)做準(zhǔn)備。
5、再次沖調(diào)飲料
提出要求：
�。�1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。
6、幼兒操作。品嘗，交流。
四、教師總結(jié)：小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就會(huì)藏起來(lái)，看不見(jiàn)了，是他們?nèi)芙庠谒锪恕?/p>
五、請(qǐng)小朋友們把自己手里的東西整理好。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
情況分析：
幼兒園中班科學(xué)教案針對(duì)中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法：
以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。
3、魔術(shù)箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好�！�
（教師做示范）：“捏攏，放開(kāi)；捏攏，放開(kāi)；小手背起來(lái)�！�
（二）中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”
師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
�。�1）教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”摸出一本長(zhǎng)方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？（書(shū)）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說(shuō)書(shū)是正方形的？問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
�。�2）再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸�！�
當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。�3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的'是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）
�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；
三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大
（1）教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)。現(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。
�。�2）教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動(dòng)物找家
師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！（“變”出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰(shuí)啊？”
幼：……
師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳恕！?/p>
“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢�？�?/p>
（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍。俊?/p>
幼：……
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）
師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小鴨子說(shuō)，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說(shuō)，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂(lè)樂(lè)地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)）。
師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好？我們也唱著歌回家吧！�?/p>
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類(lèi)放到區(qū)域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,并按提供的線索積極思考；
2. 初步了解蔬菜的基本特點(diǎn)，對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣；
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
（1） 師：今天，我請(qǐng)來(lái)了一位客人，看他是誰(shuí)？（南瓜爺爺）你從哪里看出來(lái)的？（白胡子，白眉毛）給南瓜爺爺問(wèn)好。
�。�2）出示南瓜爺爺?shù)募摇?/p>
（二）．?dāng)?shù)客人
�。�1）師:今天南瓜爺爺家來(lái)了好多客人,請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?（答案不一樣）
（2）“平時(shí)我們數(shù)數(shù)都是排成一列小火車(chē)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，今天這么多小客人圍成了一個(gè)圓，你有什么好辦法把一圈的`東西數(shù)清楚？”提問(wèn)個(gè)別幼兒：你是怎么數(shù)的？從哪開(kāi)始？
�。�3）教授方法：數(shù)一圈的東西，我們先找到最上面的，然后順著鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了。
�。�4）“我們一起再來(lái)數(shù)一遍”。。。。。�！霸瓉�(lái)南瓜爺爺家一共來(lái)了8位客人”
（三）、猜客人
（1）“你能從影子里看出它們是誰(shuí)嗎?”請(qǐng)幼兒說(shuō)“我覺(jué)得第X個(gè)可能是XX”；“從哪里看出來(lái)的？”（形狀）
（2）出示圖片，共同驗(yàn)證
“我們一起來(lái)看一看，猜對(duì)了沒(méi)有？”
（四）、找蔬菜做鄰居
（1）了解"鄰居"：
“南瓜爺爺請(qǐng)這么多客人原來(lái)是要找鄰居，誰(shuí)知道“鄰居”是什么？（房子挨在一起，住在旁邊或者樓上、樓下的朋友）
�。�2）了解蔬菜的定義：
@ 第一次操作：“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，這8位客人里有蔬菜嗎？請(qǐng)你把你覺(jué)得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫(huà)一個(gè)圓�！�
@第二次操作：（等孩子們操作完以后）“好，把筆送回去，有的人都找對(duì)啦，有的人還差一點(diǎn)點(diǎn)，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是種出來(lái)、可以做成菜的植物）。請(qǐng)你再來(lái)找一找，用紅色的筆在蔬菜下面畫(huà)一個(gè)圓�！�
@驗(yàn)證：“現(xiàn)在我們一起對(duì)著大屏幕，來(lái)看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一個(gè)餅干是在工廠里加工出來(lái)的，它不是蔬菜；第二個(gè)。。。。。。）
@“看一看，一共有幾個(gè)蔬菜？”（5個(gè)）那南瓜爺爺找到了幾個(gè)鄰居？（5個(gè)）
活動(dòng)延伸：
1、除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發(fā)言）
2、“小朋友們說(shuō)了很多種的蔬菜，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)（種出來(lái)的，可以做成菜的植物）”。
小結(jié)：生活中的蔬菜種類(lèi)有很多，它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，請(qǐng)你們回去找一找，這些蔬菜都有什么營(yíng)養(yǎng)，回來(lái)給我小朋友說(shuō)一說(shuō)，好吧！
小百科：南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶，世界各地普遍栽培。明代傳入中國(guó)，現(xiàn)南北各地廣泛種植。的果實(shí)作肴饌，亦可代糧食。全株各部又供藥用，種子含南瓜子氨基酸，有清熱除濕、驅(qū)蟲(chóng)的功效，對(duì)血吸蟲(chóng)有控制和殺滅的作用，藤有清熱的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、了解動(dòng)物鼻子的特殊功能。
3、知道動(dòng)物與人類(lèi)的特殊關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豬、狗、馬、牛、大象等動(dòng)物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動(dòng)物的鼻子》。
3、救災(zāi)犬搜救、鯊魚(yú)捕食等短片視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)搿?/p>
師：在之前的活動(dòng)中，小朋友們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的鼻子，請(qǐng)問(wèn)小朋友們，還記得這些鼻子是什么動(dòng)物的嗎？
教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鼻子。
二、開(kāi)拓視野。
有些動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)得很奇怪，可是它的嗅覺(jué)卻非常靈敏，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種。
教師播放鯊魚(yú)捕食短片，請(qǐng)幼兒觀察，鯊魚(yú)為什么能在很遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始追蹤獵物？（鯊魚(yú)的鼻子特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的地方就聞到獵物的氣味）
教師出示鼴鼠找吃的`圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。
教師播放救災(zāi)犬搜救的視頻，請(qǐng)幼兒觀察，救災(zāi)犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過(guò)200萬(wàn)種不同的氣味）
三、快樂(lè)游戲。
請(qǐng)10個(gè)小朋友出來(lái)手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，再請(qǐng)8個(gè)幼兒當(dāng)小魚(yú)，在圓圈內(nèi)外鉆來(lái)鉆去，一個(gè)幼兒當(dāng)鯊魚(yú)，只能在圓圈外面抓小魚(yú)。
小魚(yú)是在圓圈內(nèi)游動(dòng)的，當(dāng)鯊魚(yú)抓到小魚(yú)時(shí)，換人游戲繼續(xù)。
活動(dòng)應(yīng)變
在播放救災(zāi)犬搜救的視頻時(shí)避免過(guò)于血腥的場(chǎng)面。
活動(dòng)延伸
了解別的動(dòng)物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)自制迷宮，幫助救災(zāi)犬找到被拯救目標(biāo)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼動(dòng)物幫助人類(lèi)的圖片。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動(dòng)物，并講解給幼兒聽(tīng)。
隨機(jī)教育
動(dòng)物是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
相關(guān)鏈接
和幼兒觀看救災(zāi)犬救災(zāi)的視頻。
附錄：狗鼻子
狗鼻子能分辨大約200萬(wàn)種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢？各種動(dòng)物鼻子的構(gòu)造大致相同，鼻腔上部有許多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著許多嗅覺(jué)細(xì)胞，當(dāng)粘膜上分泌出來(lái)的粘液經(jīng)常潤(rùn)濕著這些嗅覺(jué)細(xì)胞時(shí)，就會(huì)使具有氣味的物質(zhì)分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺(jué)細(xì)胞，嗅覺(jué)細(xì)胞馬上向大腦嗅覺(jué)中樞發(fā)出信號(hào)，于是就有“味”的感覺(jué)了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺(jué)細(xì)胞特別多，連鼻子那個(gè)光禿無(wú)毛的部分，上邊也有許多突起，并有粘膜組織，能經(jīng)常分泌粘液滋潤(rùn)著嗅覺(jué)細(xì)胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺(jué)細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量都比其他動(dòng)物勝過(guò)一籌，所以對(duì)各種氣味辨別的本領(lǐng)也就比其他動(dòng)物高強(qiáng)多了。
【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班科學(xué)教案11-17
幼兒園中班語(yǔ)言科學(xué)教案08-26
幼兒園中班科學(xué)教案12-17
幼兒園中班影子科學(xué)教案10-05
幼兒園中班科學(xué)教案：溶解04-03
幼兒園中班科學(xué)教案【薦】01-20
【精】幼兒園中班科學(xué)教案01-20
【薦】幼兒園中班科學(xué)教案01-19
【熱】幼兒園中班科學(xué)教案01-23