【推薦】中班科學教案模板匯總5篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學教案 篇1
活動目的：
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。
活動過程：
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：
�。�1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）
�。�2）提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？
�。�3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？
小結：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。
實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？
2、認識空氣
�。�1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？
小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。
實驗：空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？
小結：空氣能幫助燃燒，大瓶里的`空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。
實驗：驗操作，探索活動。
1、身體里的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
�。ㄒ唬┯變杭w討論。
1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。
2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。
�。ǘ┙處熜〗Y：
我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環(huán)境呢？
你還知道空氣有那些用處？
了解空氣污染的危害。
結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境，讓空氣保持清新。
教學反思
這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
中班科學教案 篇2
設計意圖：
設計水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊藏了許多的知識�！白プ『⒆又車氖挛飳λ麄冞M行科學教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動。
活動目標：
1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、“水”的.字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
活動過程：
1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。
提問：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。
2、（1）第一個秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。
（2）第二個秘密：水是會流動的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動。
�。�3）第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個秘密。
4、教師提問：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節(jié)約用水。
活動反思：
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。
2、養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。
3、喜愛青蛙，初步具有保護青蛙的意識。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
�。�、 知道青蛙的外形特征，了解它是人類的朋友。
２、 小蝌蚪變青蛙的VCD一張，《小魚與水草》錄音帶一盒。
�。�、 記錄卡片每人一張，彩色筆每人一支。
活動過程：
1、 導入主題，介紹記錄卡片
引入：（小朋友們，我們的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是經(jīng)常去看它們、照顧它們��？小蝌蚪長大會變成什么？）
介紹記錄卡片：（小朋友們有的通過觀察生物角的小蝌蚪，有的聽爸爸媽媽說，自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法，下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。）
出示卡片：（老師已經(jīng)給小蝌蚪畫好了“家”，我們數(shù)一下，小蝌蚪有幾個家）
手從左到右指著框框（對，共有5個“家”）（有的小朋友認為小蝌蚪變成青蛙很快，覺得3步或4步就夠了，沒關系的，小蝌蚪的家可以空出來，你認為要幾步就畫在幾個框框里。還有有的小朋友可能不會畫完整的青蛙，那畫個青蛙的頭表示，只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了，畫地不好沒關系。在卡片的下面寫上學號，不會寫的可以舉手請老師幫忙。）
提要求（小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫，也不要討論，自己動腦筋，每個人的想法可能都不一樣。起立，拿起小椅子，輕輕地坐到位置上。）
2、幼兒在記錄卡片上完成猜想過程（這里基本不進行指導，只鼓勵幼兒把這個過程完成）
3、講評卡片，組織討論。
選兩張錯誤的卡片，請完成該張作品的.小朋友講一下。
選一張正確的卡片，請完成該張作品的小朋友講一下。（后來此步驟沒完成）
在小朋友講自己的猜想時不進行“對與錯”的評斷。
組織討論（有的小朋友認為小蝌蚪是先長出前腿再長出后腿，有的小朋友認為青蛙一下子就長出了四條腿。有這么多不同的意見，現(xiàn)在請小朋友想個辦法來說明你自己的看法是對的。）
教師引導小朋友回憶過去的觀察經(jīng)驗，解決本次活動認知上的難點——小青蛙是先長前腿還是后腿，還是四條腿一下子就長出來了。（我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的？有沒有小朋友看到過只長了兩條腿的小蝌蚪？請看到過的小朋友講一下長兩條腿的小蝌蚪長的是前腿還是后腿。）
在順利解決此難題的基礎領幼兒蛙跳著離開教室自然結束活動）。
活動反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果�！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢�、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。
中班科學教案 篇4
制作意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點---對周圍事物充滿好奇的心理，及認知規(guī)律利用廢舊物品，科學性的制作了趣味性與知識性皆強的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗中不斷探索總結，同時發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的`彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時，使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關并不懈努力的積極向上的精神。并且此項活動還可以延伸到自然界中去觀察風的大小會帶來的影響，展開一系列的科學探索與發(fā)現(xiàn)。
教育價值：鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性，同時引發(fā)幼兒思考、探索自然界中存在科學性的事物。
選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個）、廢紗網(wǎng)（一個）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。
制作過程：
�。�1）先將塑料膜卷成筒狀，固定。
�。�2）小紙箱量距，挖洞，將紗網(wǎng)覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的硬紙卡，一面接于小紙箱開口處，一面接于洞下底部。
�。�3）將卷筒口與紙箱洞口對接，固定。將風筒與風道置于大紙箱內，四壁用泡末塊固定牢固。
�。�4）裝飾玩具的外觀。
操作方法：
取扇子對準進風口處煽風，控制好氣流的連續(xù)與煽風的節(jié)奏和頻率，在有限時間內，將氣球由桶內煽出，落地為準。比較煽出氣球的數(shù)目，數(shù)多為勝！
備注：1、按幼兒年齡大小計時間的長短。2、操作過程中不能用手直接取氣球。
適用年齡和地點：4歲以上均可；室內外皆可進行活動。
中班科學教案 篇5
設計意圖
在前期活動中，幼兒收集了很多的盒子，擺在了班里，占了很大的地方，曉峰油門覺得又亂又不美觀還占地方，所以根據(jù)幼兒的興趣點，設計了本節(jié)《好玩的盒子》。 讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學習、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活技巧。
目標
1.初步感知盒子的空間利用與物品擺放之間的關系。
2.能利用各種感官觀察、比較認識各種大小不同的盒子。
3.體驗動手操作探究的樂趣。
重點難點
活動重點
初步感知盒子的空間利用與物品擺放之間的關系 活動難點
幼兒能夠分組合作進行探究活動
活動準備
各種不同大小的盒子若干；網(wǎng)球、豆子、水瓶、鞋子（不同大�。�
活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�
1.游戲導入，激發(fā)幼兒興趣，回憶已有經(jīng)驗猜盒子“里邊”有什么？
小朋友們，我們來玩?zhèn)�游戲，你們猜一猜這是什么聲音？東西在哪里？（在盒子里 面）
小朋友們真厲害，一下就說出來留在盒子里面了，那你們知道里面裝的是什么嗎？ 我們打開來看一看好不好？（那你們來猜一猜盒子里面是什么？那我們看一看）
打開盒子是需要秘密口令的“大盒子，大盒子，真有趣，上上--下下，前前--后后， 里里--外外，找找里面的小秘密”（拿出網(wǎng)球）（大盒子里面是什么？鼓勵幼兒說完整話大盒子里面是網(wǎng)球）
2.引導幼兒思考，表述已有經(jīng)驗
原來是個網(wǎng)球啊，那為什么網(wǎng)球能夠放在這個盒子里面呢？
�。ㄒ驗榫W(wǎng)球小，盒子大）
3.根據(jù)幼兒回答，及時啟發(fā)與小結盒子比網(wǎng)球大，才能裝下。
�。ǘ┗顒诱归_
1.幼兒初次探究----盒子大小與物品形狀之間的關系
�、儆變鹤杂蓜邮植僮�
拿出瓶子，鞋子和豆子；不同的'盒子
今天老師準備了很多東西，小朋友們你們試一試這些要放在什么樣的盒子里？
�、诩w交流總結操作中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒清楚大膽的表達
你把東西分別裝在了什么盒子里？你有什么發(fā)現(xiàn)？說給大家聽一聽 引導幼兒說出形狀與盒子的關系
總結小物品能放在大盒子里；物品的形狀大小決定盒子的形狀大小。（操作材料一定 要充足）
2.幼兒再次操作探究-----發(fā)現(xiàn)空間利用與物品擺放之間的關系
教師那最近我們班小朋友特別環(huán)保，收集了很多廢舊盒子，可是都堆在了美工區(qū)， 你們覺得堆在這里怎么樣？
很亂是不是，那你們有什么好方法能收整齊嗎？怎么才能占地小呢？
3.幼兒分組動手整理盒子，
4.教師巡回指導，肯定個別幼兒想法，及時鼓勵支持
“小朋友們想一想，這么多盒子，怎么才能收整齊，而且不占地方呢�！�
（三）活動結束
1.分享交流
請 1-2 名幼兒介紹一下自己的操作過程及結果
�。ㄋ模┗顒友由�
運用盒子進行創(chuàng)意建構并探索新的玩法。
活動總結
本活動的目標基本完成，在活動中，以幼兒為主體，教師為主導展開的。在活動中沒有采取“教師講，幼兒聽，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動腦思索、自己講述、自己玩、自己動手操作來調動幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒玩得高興、學得輕
松，真正成為學習的主人。
【中班科學教案】相關文章：
中班科學教案：認識水_中班科學教案07-05
中班科學教案:會唱歌的杯子_中班科學教案07-19
中班動物科學教案04-01
中班《夏天》科學教案03-29
中班科學教案11-23
中班優(yōu)秀科學教案02-16
中班科學教案08-19
立夏中班科學教案04-10
中班科學教案：《西瓜》02-28
中班科學教案《沙》03-20