久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-11 10:35:47 其它教案 我要投稿

【推薦】科學(xué)教案合集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】科學(xué)教案合集六篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓小朋友在活動(dòng)小認(rèn)識(shí)摩擦力.初步了解摩擦力對(duì)人類(lèi)的影響:

  重點(diǎn):

  培養(yǎng)小朋友對(duì)摩擦力的興趣,發(fā)展動(dòng)手能力。

  難點(diǎn):

  操作技能的掌握。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  汽車(chē)玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)活動(dòng)讓小朋友感知摩擦力的存在。

  (1)讓小朋友用手搓桌面,用腳搓地面,然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

  (2)再讓小朋友掃地,擦黑板,擦玻璃,了解掃帚與地面問(wèn)、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

  2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力大小的因素:

  三輛同樣的小汽車(chē)在相向斜畫(huà)的積木上往下滑,其中兩個(gè)斜面上分別鋪有一塊毛巾,一塊手

  帕,讓小朋友看看想想哪輛汽車(chē)走得最快,哪輛汽車(chē)走得最慢,說(shuō)說(shuō)為什么?(鋪有毛巾的斜面上

  的汽車(chē)走的最慢,因?yàn)槊碜畲植谀Σ亮Υ。斜面上鋪有手帕?汽車(chē)走得最快,因?yàn)楸砻婀饣,?擦力小)

  3.動(dòng)腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力”

  (1)擰緊的瓶蓋打不開(kāi)怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺(jué).嘗試用肥皂水把瓶子打開(kāi),因肥皂水可減少摩擦力。

  (2)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?自行車(chē)鏈子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活怎么辦?(給幼兒提供石蠟、柴油讓小朋友嘗試,用減少摩擦力來(lái)解決問(wèn)題?)

  (3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時(shí)怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗(yàn)活動(dòng),從中得出答案:用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力):

  (4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦?(穿上帶花紋的鞋子,加大摩擦力)

  (5)下雨或下雪天在光滑的馬路上行走,怎樣保證行人車(chē)輛的安全?(可以在路上放些木屑、

  煤灰和黃沙,加大摩擦力)

  活動(dòng)延伸:

  把材料放入操作區(qū)便于小朋友繼續(xù)操作活動(dòng):

  評(píng)量:

  下面的問(wèn)題是問(wèn)增大還是減小摩擦力:為什么用力系鞋帶?滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子?

  活動(dòng)結(jié)束:

  有些科學(xué)概念在活動(dòng)中的出現(xiàn),不是讓小朋友掌握,而是便于老師理解指導(dǎo),因小朋友思維的具體形象性,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和游戲活動(dòng)小滲透科學(xué)知識(shí),目的在于激發(fā)小朋友的興趣,懂得粗淺的道理。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同動(dòng)物愛(ài)吃地食物。

  2、有喜愛(ài)小動(dòng)物地情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在活動(dòng)室內(nèi)布置小兔家的.場(chǎng)景,青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚(yú)、小蟲(chóng)等小動(dòng)物吃的食物玩具,小熊、小雞、小貓、小猴等動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起興趣:

  ——“今天小兔家請(qǐng)客,看看小兔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物到它家去做客?”“你們能不能幫每一個(gè)小動(dòng)物挑選一份禮物送給小兔?”

  2、選購(gòu)禮物:

 。1)、幼兒到“超市”為小動(dòng)物選擇小兔喜歡吃的食物。

  (2)、互相說(shuō)說(shuō)自己選了什么禮物:

  ——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動(dòng)物的食物嗎?”

  3、到小兔家做客:

  小動(dòng)物到小兔家,將禮物送給小兔時(shí),會(huì)說(shuō)什么話(huà)?

  ——“想一想,小兔會(huì)拿什么東西招待小動(dòng)物們呢?”

  延伸活動(dòng):

  小白兔吃青菜(體育游戲)

  玩法:請(qǐng)一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當(dāng)小兔念完兒歌最后一句時(shí),老狼出來(lái)追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在敲鼓的過(guò)程中,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  2.使用多種材料進(jìn)行探索活動(dòng),感受物體因振動(dòng)而產(chǎn)生聲音。

  3.能大膽地用語(yǔ)言描述自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鼓與鼓槌、紐扣、回形針、小玩具若干。

  2.幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.敲擊鼓面,對(duì)聲音產(chǎn)生的原因有探索興趣。

 。1)教師:新年快到了,人們敲鑼打鼓,迎接新年的`到來(lái)。老師今天也帶來(lái)了大鼓,我們一起來(lái)敲一敲,聽(tīng)一聽(tīng)。

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼓會(huì)發(fā)出“咚咚咚”的聲音。提問(wèn):敲擊小鼓,你們聽(tīng)到了什么?

  2.通過(guò)將多種材料放在鼓面上探索,感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。

 。1)提問(wèn):聲音能用耳朵聽(tīng),能用眼睛看嗎?

 。2)觀察敲擊下紐扣在鼓面上跳動(dòng)的現(xiàn)象。教師:請(qǐng)你們把一粒紐扣放在鼓面上,然后再敲一敲,看一看。

  (3)請(qǐng)幼兒再將回形針、小玩具等放在鼓面上,觀察敲擊使物體上跳動(dòng)的現(xiàn)象。

 。4)請(qǐng)幼兒把自己的小手放在鼓面上,感受敲擊鼓面的振動(dòng)現(xiàn)象。

  3.用語(yǔ)言與同伴交流探索經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看見(jiàn)了物品在振動(dòng),聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的聲音。提問(wèn):

 。1)敲擊小鼓,你們的眼睛看見(jiàn)了什么?耳朵聽(tīng)見(jiàn)了什么?

 。2)沒(méi)有敲小鼓時(shí),你們的眼睛看見(jiàn)了什么?耳朵聽(tīng)見(jiàn)了什么?

  4.引導(dǎo)幼兒圍繞“鼓面為什么會(huì)動(dòng)”“不敲鼓的時(shí)候鼓面會(huì)不會(huì)動(dòng)?”進(jìn)行討論。

 。1)提問(wèn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想,小鼓是怎么發(fā)出聲音的?

 。2)總結(jié):原來(lái)我們敲小鼓的時(shí)候,引起了鼓面的振動(dòng),我們的耳朵就聽(tīng)見(jiàn)了聲音。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)名稱(chēng):

  故事《小雨點(diǎn)旅行記》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中,了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

  2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備――故事錄音、ppt 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備――幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重、難點(diǎn)――了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

  一、說(shuō)說(shuō)生活中的水

  1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水,水的'作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽(tīng)錄音故事 提問(wèn):

  1、故事的名稱(chēng);

  2、故事中有哪些角色。

  聽(tīng)老師完整地講故事(播放ppt) 提問(wèn):1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點(diǎn)到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放ppt進(jìn)行驗(yàn)證。

  總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時(shí)分別需要哪些條件?

  三、小結(jié):

  我們的生活中到處都有水,就連常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  在教室益智區(qū)一直有俄羅斯方塊這個(gè)工作,孩子會(huì)根據(jù)操作卡進(jìn)行拼擺,但興趣不大,一天在區(qū)域活動(dòng)中一個(gè)孩子拿個(gè)幾個(gè)不同形狀的在拼擺,讓我有了想法,可以出示一個(gè)圖形,讓孩子利用不同的圖形進(jìn)行多種拼擺的探索。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知幾何圖形之間分解與組合的關(guān)系,探索圖形組合方式的多樣性。

  2、能夠清晰地表達(dá)自己的探索的結(jié)果。

  3、積極參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  操作探索圖形組合方法的多樣性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:地磚、地板、黑板若干塊

  2、學(xué)具:人手8張操作板、記錄紙、鉛筆

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有分工與記錄的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入,觀察“地磚的外形特征。以故事情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:小白兔開(kāi)了一家裝修公司,需要招聘鋪地磚的工作人員呢!他說(shuō)只有最會(huì)動(dòng)腦筋的孩子才能成功,你們要不要試一試?

  1、出示圖1——8塊地磚,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察、比較它們的外形特征。

  師: 這些就是用來(lái)鋪地的地磚,看看他們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察地磚形狀、顏色、數(shù)量方向等特征。)

  小結(jié):他們的顏色、形狀、方向、不同,

  二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試進(jìn)行圖形的匹配與轉(zhuǎn)換

  (小貓家的地板)

  1、出示地板小貓家的地板,引導(dǎo)幼兒觀察地板上的陰影部分,選擇合適的地磚進(jìn)行匹配。

  師:這是小貓家需要我們鋪地磚的地板,黑色的部分表示可以鋪地磚的空位,仔細(xì)觀察地板上空位的`形狀,找找看第幾號(hào)地磚鋪進(jìn)去后,不多不少剛剛填滿(mǎn)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)誰(shuí)愿意來(lái)試試。

  2、驗(yàn)證操作結(jié)果

  師:我們一起來(lái)看看,地板鋪好了嗎?是不是不多不少剛剛填滿(mǎn)呢?

  小結(jié):要觀察地板空位與地磚的形狀、方向是否匹配,這樣我們才能又快又準(zhǔn)確地將地板不多不少剛好鋪滿(mǎn)。

  三、感知不同的圖形可以組合成一個(gè)新的圖形(或大圖形分割成其它的小圖形)

  1、出示小狗家的地板,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:看看小狗家的地板的空位有什么不一樣?需要放入哪些地磚,能讓這些空位不多不少剛好鋪滿(mǎn)。

  2、幼兒操作、分享、驗(yàn)證。

  操作要點(diǎn):用兩塊不同形狀的地磚組合,填滿(mǎn)地板上的空位。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)分享一下自己的方法?

  師:你是用的X號(hào)和X號(hào)地磚組合起來(lái)將地板空位鋪滿(mǎn)的,其他小朋友的呢?

 。A(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題:1、沒(méi)有將地板空位鋪滿(mǎn);2、出現(xiàn)地磚重疊的現(xiàn)象;)

  小結(jié):這一次是用不同形狀的地磚進(jìn)行組合鋪滿(mǎn)了地板上的空位,所以通過(guò)不同的組合方式還可以完成更復(fù)雜的鋪地磚任務(wù)。

  四、通過(guò)探索了解圖形組合的多樣性(小豬)

  師:你們不僅要把地磚不多不少剛剛鋪滿(mǎn)地板的空位,而且還要想出多種組合的方式,比比看最會(huì)動(dòng)腦筋。

  1、出示小豬家的地板

  這就是我家的地板,你們要把想到的不同組合的方式記錄下來(lái)哦!看看你們?cè)谌昼妰?nèi)有多少圖形組合的方式。

  2、幼兒兩人一組合作操作

  指導(dǎo)重點(diǎn):圖形的多種組合方式

  五、分享驗(yàn)證

  1、教師將幼兒最后一次操作的結(jié)果貼在黑板上

  師:首先,我們來(lái)看看A組的方法是x、x和x號(hào)組合起來(lái)的,你們是不是也有這樣的方法呢?(依次看第二種、第三種方法)

  2、小結(jié)

  師:每一組地板上的空位都是一樣時(shí),通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)這么多種不同的組合方式來(lái)將地板鋪滿(mǎn),也許不止這幾種組合方式,小朋友們下來(lái)還可以繼續(xù)和好朋友一起尋找。

  3、結(jié)束部分

  今天你們的表現(xiàn)都很棒,小兔經(jīng)理決定錄用你們了,恭喜你們!

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)活動(dòng)的目的是,“探索圖形的多種拼擺”目標(biāo)的落腳點(diǎn)是探索的方法,有兩種、三種等,為了讓孩子有探索的興趣,活動(dòng)設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)到難,一塊圖形的觀察到兩塊圖形的拼擺,最后到幾塊圖形的組合,在活動(dòng)中孩子的參與性非常強(qiáng),為孩子營(yíng)造了輕松地環(huán)境,讓孩子在不斷地動(dòng)手操作與討論中掌握知識(shí),其次,是兩個(gè)孩子的合作,在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,5—6歲的孩子能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表、或者其他符號(hào)記錄,在探究中能與他人合作與交流,本節(jié)活動(dòng)孩子用記錄表來(lái)統(tǒng)計(jì)自己探索不同的方法,并分享交流讓孩子的統(tǒng)計(jì)知識(shí)得到鞏固。

  活動(dòng)中的不足是,因?yàn)槔蠋煹木o張?jiān)诘谝画h(huán)節(jié)整塊地磚的呈現(xiàn)忘記了,沒(méi)有更直觀的讓孩子觀察整塊地磚,應(yīng)該讓孩子先觀察整塊地磚,再出示黑色缺失的陰影部分,這樣更直觀的讓孩子了解所要填補(bǔ)的地磚。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)常用的取暖用具。

  增強(qiáng)使用取暖用具的安全意識(shí)。

  大膽想并繪畫(huà)取暖用具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“取暖用具”組圖;“安全使用取暖用具”組圖。

  材料準(zhǔn)備:畫(huà)紙、畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話(huà)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒交流冬天取暖的辦法。

  ——冬天到了,天氣寒冷,有什么辦法可以取暖?

  ——除了穿上厚厚的衣服保暖和用運(yùn)動(dòng)的方式使身體暖和,還有什么取暖的辦法呢?

  出示組圖“取暖用具”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的取暖用具及其使用方法。

  1.出示組圖“取暖用具”。

  ——你認(rèn)識(shí)這些嗎?它們是做什么用的?

  2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗(yàn)。

  ——你用過(guò)這些取暖用具嗎?它們是怎么發(fā)熱的?

  ——使用這些取暖用具時(shí)要注意什么?

  (教師可根據(jù)教案中的“小知識(shí)”進(jìn)行詳細(xì)介紹)

  小結(jié):在寒冷的冬天,使用取暖用具,可以讓我們感到暖和,這些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到電,使用不當(dāng)容易引起火災(zāi),使用時(shí)需要注意安全。

  出示組圖“安全使用取暖用具”,引導(dǎo)幼兒判斷圖中的行為是否正確,增強(qiáng)安全使用取暖用具的意識(shí)。

  ——圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎?

  ——應(yīng)該怎么做?

  發(fā)放繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)取暖用具。

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)明取暖用具,并自由發(fā)言。

  ——這些取暖用具都有明顯的缺點(diǎn),有的容易引起火災(zāi),有的長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)傷害身體,有的`很容易冷卻,不能隨時(shí)攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎?(如太陽(yáng)能、空氣能暖手寶)

  2.鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)明的取暖用具畫(huà)出來(lái),并向同伴介紹。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、紙筒、舊報(bào)紙、膠水等材料,鼓勵(lì)幼兒制作“取暖器”。

  2.將幼兒制作的“取暖器”投放到角色區(qū)中使用。

  附【小知識(shí)】

  取暖用具

  火爐:火爐里燒的是煤或木炭。用火爐取暖時(shí),一定要注意安全,不能離得太近,不能用手去摸。煤燃燒時(shí)會(huì)冒煙,會(huì)產(chǎn)生煤氣,容易引起火災(zāi)或煤氣中毒。

  熱水袋:熱水袋有注水式和充電式,可以暖手、暖被窩,但比較容易冷卻。注水式熱水袋使用的時(shí)候需要擰緊塞子,用毛巾或布把熱水袋裹起來(lái),避免燙傷;充電式熱水袋不能邊充電邊使用,避免觸電。

  電熱毯:用來(lái)暖被窩,用電熱毯取暖的時(shí)間不要太長(zhǎng),太長(zhǎng)了對(duì)身體不好,同時(shí)注意用電安全,睡覺(jué)的時(shí)候最好把電源拔掉。

  空調(diào):使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通,所以不能長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào),需要適當(dāng)通風(fēng),使用空調(diào)還很費(fèi)電。

  暖手寶:用來(lái)暖和手,可以隨身攜帶,但比較容易冷卻。

  暖氣片:北方有統(tǒng)一供暖,配接暖氣片可以使用一個(gè)冬天,但不能隨身攜帶。

  取暖器:使用電熱取暖器的時(shí)候,不要觸摸電源開(kāi)關(guān)和取暖器,防觸電或燙傷。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

科學(xué)教案02-22

科學(xué)教案12-16

科學(xué)教案12-17

學(xué)生科學(xué)教案03-22

手的科學(xué)教案01-03

有關(guān)科學(xué)教案03-15

實(shí)用的科學(xué)教案03-27

科學(xué)教案范文10-15

火科學(xué)教案10-25