【推薦】中班科學(xué)教案范文七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步觀察物體的吸水現(xiàn)象,通過(guò)動(dòng)手操作感知不同物體的吸水能力。
2、對(duì)實(shí)驗(yàn)有探究興趣,樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.操作材料:白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等
2.魔術(shù)材料:海綿、水杯、裝有水的'瓶子等
3.伴奏音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。 我今天要給大家表演一個(gè)魔術(shù),看看誰(shuí)最聰明能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1.出示2個(gè)杯子,杯子放在桌子上,將瓶子里的水倒進(jìn)杯子里,請(qǐng)幼兒猜猜水在哪個(gè)杯子里。(音效)
2.猜測(cè)并揭示魔術(shù)秘密。 請(qǐng)幼兒猜測(cè)水倒不出來(lái)的原因。揭曉答案,原來(lái)水被海綿吸收了,演示海綿吸水的過(guò)程。
3、你想不想來(lái)試一試?顏老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料
二、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知不同物體的吸水能力,交流操作經(jīng)驗(yàn)
1、簡(jiǎn)單介紹操作材料(PPT展示) 操作材料:白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫,材料人手1份。 幼兒人手一份:托盤、水杯、瓶蓋子 請(qǐng)一名幼兒上來(lái)與教師一同示范如何選擇材料。要求:思考后選擇物品實(shí)驗(yàn),物品不能從杯子里掉出來(lái),水要適量(2小杯),在操作盤里操作。
2、自由選擇材料,尋找可用來(lái)吸水的材料。
3、幼兒操作,教師協(xié)助。
4、操作結(jié)束后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)你都試了哪些材料?有哪些可以吸水?你上來(lái)給我們演示一下好嗎?
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示
三、幼兒再次嘗試,并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1、“我們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)吧!”投影記錄表,“海綿吸水,演示打鉤,告知不吸水打叉)以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái),吸水的用√表示,不吸水的用×表示。
2、展示幼兒實(shí)驗(yàn)成果(投影記錄表)
四、活動(dòng)延伸,遷移生活經(jīng)驗(yàn) (PPT圖片)這些吸水的物品在生活中有很多作用呢,毛巾吸水可以洗臉;布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;棉花做成棉簽,打針的時(shí)候用等等。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類。
2、樂(lè)意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
了解、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜;蔬菜實(shí)物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)菜——交流分享
1、導(dǎo)入:每天無(wú)論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。
2、說(shuō)說(shuō)我喜歡的蔬菜
3、重點(diǎn)提問(wèn):你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個(gè)別交流)
小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛(ài)吃。
二、選菜——了解蔬菜的食用部位
1、看ppt,師:老師這里有很多蔬菜,我們一起來(lái)看看,誰(shuí)認(rèn)識(shí)的蔬菜多,誰(shuí)的本領(lǐng)大?
2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒介紹)
有只小熊也愛(ài)吃蔬菜,我們一起看看它吃對(duì)了嗎?聽(tīng)故事《熊媽媽收菜》。
重點(diǎn)提問(wèn):小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽(tīng)了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實(shí))
小結(jié):原來(lái),有的蔬菜要吃它的根莖,有的.吃它的葉莖,還有的吃果實(shí)。
3、嘗試分類
師:老師為你們準(zhǔn)備了4個(gè)盆子,請(qǐng)你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實(shí)4個(gè)盆子)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。
4、交流統(tǒng)計(jì)
三、吃菜——加深對(duì)蔬菜的印象
1、重點(diǎn)提問(wèn):你們吃過(guò)這些蔬菜嗎?
2、重點(diǎn)提問(wèn):你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)
小結(jié):蔬菜的營(yíng)養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個(gè)人可以長(zhǎng)期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因?yàn)槭卟撕胸S富的營(yíng)養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,做個(gè)健康的乖寶寶。
中班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)
讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
過(guò)程
活動(dòng)(一) 干沙游戲
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒:
在沙子上跳一跳,有什么感覺(jué)?
用腳踩過(guò)干沙子后,看看留下的腳印什么樣?
用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個(gè)球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?
用篩子篩過(guò)的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺(jué)?
2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。
活動(dòng)(二) 濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒:
用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?
用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?
用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰(shuí)的圖案最美?
用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的.最有趣?
2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?
活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)
在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會(huì)冒出小泡泡,說(shuō)明里面有空氣。)將杯子放到窗臺(tái)上,過(guò)一會(huì)再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?
在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
建議
活動(dòng)(一)和(二)可以分開(kāi)進(jìn)行,也可以同時(shí)進(jìn)行,玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。
中班科學(xué)教案 篇4
教案設(shè)計(jì):
戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子總會(huì)去撿許多樹(shù)葉幾個(gè)人一起玩,看到他們這么感興趣,我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來(lái)生成一些課程呢,經(jīng)過(guò)幾天的研究實(shí)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種感官去觀察、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中兩種物品的不同并大膽說(shuō)己的看法。
2、通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并制作美麗的紙手絹,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)問(wèn)、愛(ài)學(xué)、愛(ài)思考的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
樹(shù)葉(干、剛摘下的)各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。
教學(xué)過(guò)程:
歌曲《小樹(shù)葉》引出教學(xué)內(nèi)容。出示實(shí)驗(yàn)物品。
1、通過(guò)各種感官去觀察實(shí)驗(yàn)物品。
看:出示兩筐樹(shù)葉請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說(shuō),說(shuō)完后老師(:一筐黃黃的,看起來(lái)沒(méi)有水分;一筐嫩嫩的`,看起來(lái)很水嫩。)
摸:請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸,撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?老師:一筐干干的,一撕一抓一踩就碎了會(huì)響,一筐嫩嫩的,撕的時(shí)候不會(huì)響,抓和踩的時(shí)候不會(huì)碎不會(huì)響)
搗一搗:將撕碎的樹(shù)葉干,濕兩種樹(shù)葉分別放入蒜臼中請(qǐng)幼兒動(dòng)手搗一搗并觀察有什么不同,搗的時(shí)候說(shuō):“1234搗一搗,2234搗一搗” 激發(fā)幼兒興趣。(老師:干的沒(méi)有水分,另一種有綠色的樹(shù)汁出來(lái))
2、制作紙手絹:
人手一張紙巾,幼兒自由折疊,疊好以后沾樹(shù)汁做成各不相同的手絹。
3、活動(dòng)結(jié)束:今天我們和樹(shù)葉一起做實(shí)驗(yàn),小樹(shù)葉不僅讓我們學(xué)到了東西也給我們帶來(lái)了漂亮的紙手絹,我們一起去外邊再撿些樹(shù)葉,看還可以和樹(shù)葉怎么玩呢?
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對(duì)聲音大小的理解。
3.喜歡聽(tīng)辨各種種子碰撞的聲音。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會(huì)發(fā)出不同的`聲音。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對(duì)聲音大小變化的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干,幼兒人手一個(gè)易拉罐,記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒第一次聽(tīng)辯,感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。
1.請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。
2.請(qǐng)幼兒唱出自己聽(tīng)到得到聲音,交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié):種子在易拉罐里“跳舞”會(huì)發(fā)出聲音,不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。
二、按聲音分類,了解種子顆粒大小與聲音的關(guān)系。
1.猜一猜:為什么聲音會(huì)有不一樣?
2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進(jìn)行分類。(打開(kāi)罐子讓幼兒驗(yàn)證)
3.小結(jié):大種子跳舞的聲音響,小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽(tīng)辯,嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。
1.請(qǐng)小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進(jìn)易拉罐,聽(tīng)聽(tīng)它們跳舞的聲音,并用不同的線條把自己聽(tīng)到的聲音畫出來(lái)。
2.說(shuō)說(shuō)自己的記錄理由。
四、學(xué)學(xué)種子跳舞,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當(dāng)打擊樂(lè)器為歌曲《小星星》伴奏,結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇6
年幼兒童具有天生的好奇心,他們對(duì)周圍的事喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出他認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。
課題生成:
近幾天,許多家長(zhǎng)反映、離園時(shí)孩子都不愿意回家,池里玩,而且玩得特別專注、開(kāi)心……針對(duì)這一現(xiàn)象,選此活動(dòng),旨在滿足、保護(hù)、發(fā)展幼兒的好奇心,激發(fā)他們探索趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐,認(rèn)識(shí)沙子的特性,培周圍物質(zhì)世界探索的興趣。
2、通過(guò)讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說(shuō)一說(shuō)等幼兒學(xué)會(huì)比較、判斷等,豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦和細(xì)心觀察的好習(xí)慣及動(dòng)手拱
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙池、鵝卵石地。
2、玩沙工具:鏟子、印模、篩子、漏斗若干。
活動(dòng)過(guò)程:
通過(guò)談話,激發(fā)幼兒的探索興趣。
顏色形狀、大小排序。家長(zhǎng)在家也可讓孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。
課題評(píng)價(jià):
一、效果分析
分類和排序一樣,也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動(dòng),一有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),另一方面有利于促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展,本次活動(dòng)按兩種形狀排序,幼兒在數(shù)學(xué)角已見(jiàn)過(guò),有了一定的經(jīng)驗(yàn)排列起來(lái)就相對(duì)容易一些。讓一部分能力強(qiáng)的幼兒按三種形狀排序,這樣能讓每個(gè)幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,這也符合原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移,動(dòng)作的目的性不強(qiáng),本次活動(dòng)游戲的口吻,讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊(duì),增強(qiáng)了幼兒的目的性,使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃,效果更好。
二、專家點(diǎn)評(píng)
根據(jù)事物的某些特征排序,是幼兒期發(fā)展的一個(gè)重要超力,在排序活動(dòng)中,幼兒要針對(duì)一系列物體某方面的特征,如大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對(duì)物體的順序進(jìn)行排序能力從小班就可以培養(yǎng),但應(yīng)當(dāng)注意通過(guò)游戲的方式,在手腦并用的操作過(guò)程中掌握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點(diǎn),幼兒在輕松的、“玩”的過(guò)程中練習(xí)了。
三、反思與討論
本課題的.設(shè)計(jì)者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)談?wù)勀愕淖龇ā?/p>
四、分析
幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),是評(píng)價(jià)教育活動(dòng)重要標(biāo)志之一。在“松散的沙”這一活動(dòng)中,幼兒激發(fā)出了濃厚的探索興趣。從實(shí)踐效果來(lái)看,幼兒都融入到氛圍中,自始自終是活動(dòng)的主人,游戲氣氛濃烈。以大朋友的角色參與游戲,始終與孩子們進(jìn)行著!提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在活動(dòng)中,一直都探索學(xué)習(xí),老師只是引導(dǎo),這樣,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
五、專家點(diǎn)評(píng)
在“松散的沙”這一活動(dòng)中,教師運(yùn)用了各種:幼兒的自主性,促使幼兒積極地參與科學(xué)探索活動(dòng)提高學(xué)習(xí)能力。
教師選擇了“松散的沙”這一活動(dòng)內(nèi)容,并符合幼兒的心理需要,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,教師為幼兒提供了足夠的玩沙工具和在較寬敞的空間里去感知、觀察、操作,并自主探索是在玩中進(jìn)行,這樣使幼兒感到輕松而無(wú)壓力。探索活動(dòng)。幼兒不僅獲得了科學(xué)啟蒙知識(shí),而且能感受成功與失敗,對(duì)幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)。
六、反思與討論
你是怎樣讓幼兒在玩的過(guò)程中接受科學(xué)啟蒙。
中班科學(xué)教案 篇7
教材分析
小鳥(niǎo)有著自己的特殊的本領(lǐng),大多數(shù)幼兒都知道鳥(niǎo)是會(huì)飛翔,但是在自然界中還有一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)兒。通過(guò)本此活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)企鵝、渡渡鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類是不會(huì)飛的,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí),萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的不會(huì)飛的鳥(niǎo),豐富鳥(niǎo)類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、能了解不會(huì)飛鳥(niǎo)兒的特征,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。
3、了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書,操作材料人手一份。
2、生活中鳥(niǎo)的ppt課件、收集不會(huì)飛的鳥(niǎo)的圖片。
活動(dòng)建議
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。
2、這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音?(播放麻雀叫聲)
教師創(chuàng)編故事:原來(lái)呀它是小麻雀,老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢,就是要找到各種各樣的小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友,想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫它找朋友。
二、出示ppt,介紹生活中的.小鳥(niǎo)。
師幼共同討論:你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友,它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了,正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢!我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)?(有麻雀,鴿子,小燕子……)
提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)?
三、猜猜想想,哪些鳥(niǎo)不會(huì)飛。
1、引導(dǎo)幼兒討論:剛看到的小鳥(niǎo),它們都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么?
。w)有不會(huì)飛的鳥(niǎo)嗎?
2、出示記錄表
請(qǐng)幼兒猜猜記錄表上哪些鳥(niǎo)兒不會(huì)飛。將猜想到的答案寫在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾,不會(huì)飛的打叉叉。
3、共同討論:說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的?
四、通過(guò)記錄依次介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)生活習(xí)性,形態(tài)。
1、大鴕鳥(niǎo)有什么特征?(教師講解特征)
2、教師學(xué)小企鵝走提問(wèn),這是誰(shuí)來(lái)了?你知道它是怎樣生活的嗎?
3、這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢?(渡渡鳥(niǎo))講解特征。
4、這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友們看看他想誰(shuí)?長(zhǎng)得像恐龍,他就是恐鳥(niǎo)。比現(xiàn)在的鴕鳥(niǎo)還要高。
教師總結(jié):不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了,但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
五、關(guān)愛(ài)自然,學(xué)習(xí)保護(hù)自然。
我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了,像恐鳥(niǎo),就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢?怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢?所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。(邊放音樂(lè),邊做小鳥(niǎo)找朋友)
六、活動(dòng)延伸:
1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會(huì)飛的鳥(niǎo)的資料。
2、給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。
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