幼兒園小班社會(huì)教案【實(shí)用15篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
�。�2）發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
（3）幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
�。�4）體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
�。�5）有初步的解決問題的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。
�。�2）在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
�。�3）為孩子們換上小涼席。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
�。�2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
�。�3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
活動(dòng)過程
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的'樂趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)快樂的夏天。
四、生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1－2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：
觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作�！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來�！�
2、教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1－2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動(dòng)，游戲做3－5次。
規(guī)則：停下來時(shí)誰忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
（1）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
（2）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂。
（3）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
�。�4）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？
幼兒園小班社會(huì)教案2
送玩具寶寶回家
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的`觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
給玩具寶寶正確分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種玩具
活動(dòng)過程
整理、活動(dòng)開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!
幼兒園小班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的說出自己會(huì)干的事情，萌發(fā)自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集家人照片來園。
活動(dòng)過程：
一、我可愛的家人。
1、老師這里有許多的.照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。
2、你家里誰最大？誰最��？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我）
二、我會(huì)干的事情。
1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會(huì)做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己會(huì)做的事，教師進(jìn)行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！
2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會(huì)做的可以請大人教，做不了的才請大人幫忙，愛勞動(dòng)的好孩子，人人都會(huì)喜歡。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、表揚(yáng)能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。
幼兒園小班社會(huì)教案4
學(xué)情分析
生活中圓形的、方形的物品無處不在，它們和幼兒的生活息息相關(guān)。讓幼兒從生活中尋找各種圓形的、方形的東西，進(jìn)行觀察和探究，將使幼兒感到好奇并充滿成就感。本次教育活動(dòng)是專門根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。通過動(dòng)手制作，使幼兒產(chǎn)生濃厚的探究興趣和欲望，鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，使他們能夠保持一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，開啟更多充滿新奇的世界。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒觀察并認(rèn)識方形面包的外形。
2．引導(dǎo)幼兒尋找生活中方形的物品。
3．鍛煉幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．方形面包片（切片面包）若干，餐巾紙若干（墊在面包片下面），小餐盤若干（盛放沙拉醬），沙拉醬一瓶（粘貼黃瓜、西紅柿片），黃瓜、西紅柿片若干（用于做圓形的眼睛、半圓形的鼻子和嘴巴），小勺若干（抹沙拉醬）。
2．面包寶寶一個(gè)（黃瓜片做眼睛和鼻子，西紅柿片做嘴巴），海綿寶寶一個(gè)（木偶）。
活動(dòng)過程
�。ㄔ诨顒�(dòng)前，教師首先帶領(lǐng)幼兒把小手洗干凈）
1．導(dǎo)入
教師手拿木偶（海綿寶寶）表演木偶劇。
師：小朋友們好，你們認(rèn)識我嗎？
幼：（非常興奮）認(rèn)識，是海綿寶寶。
師：對了，我就是你們最喜歡的好朋友海綿寶寶，我有許多的好朋友，有小蝸、派大星、章魚哥，等等。今天，我又給小朋友們請來了一位我新認(rèn)識的朋友，你們想認(rèn)識它嗎？
幼：（異口同聲）想！
師：好，那我就去叫它出來和小朋友們認(rèn)識一下。（放下海綿寶寶木偶，拿出事先準(zhǔn)備好的面包寶寶）
師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)……小朋友們好，我就是海綿寶寶的新朋友，我的名字叫“面包寶寶”（幼兒們瞪大眼睛異常興奮）。我長著一張方方的臉，兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)可愛的小鼻子和一張紅紅的大嘴巴，小朋友們說我可愛嗎？
幼：（大聲齊呼）可愛。
師：小朋友們喜歡我嗎？
幼：（歡呼雀躍）喜歡。
師：小朋友們這么喜歡我，可以幫我一個(gè)忙嗎？
幼：可以。
師：你們看海綿寶寶有那么多的好朋友，可我只有一個(gè)朋友，我太孤單了，你們能不能和老師一起多做一些面包寶寶來陪我一起玩呢？你們愿意幫我這個(gè)忙嗎？
幼：（躍躍欲試）愿意。
師：那我就謝謝大家了，一會(huì)兒見。
2．活動(dòng)過程
師：剛才小朋友們跟海綿寶寶一起認(rèn)識了一位新朋友，它的名字叫什么呀？
幼：面包寶寶。
師：�。⌒∨笥褌兌加涀×�，面包寶寶讓小朋友們幫它一個(gè)忙，和老師一起做一些面包寶寶陪它一起玩，你們愿意幫它這個(gè)忙嗎？
幼：愿意。
師：小朋友要想做面包寶寶呀，就要先記住它的樣子，它長什么樣子呢？
幼：一張方方的臉，兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)可愛的小鼻子，一張紅紅的嘴巴。
師：小朋友們真棒，記得真清楚。記住了面包寶寶的樣子，我們就要來學(xué)習(xí)怎樣做面包寶寶了。小朋友的眼睛要仔細(xì)看，耳朵要認(rèn)真聽。
師：小朋友們，一會(huì)兒老師會(huì)給你們每人發(fā)一張餐巾紙，你們把它平鋪在桌子上，拿起一片方方的面包片放在紙上，再拿起一片圓圓的黃瓜片用小勺蘸上一點(diǎn)沙拉醬貼在面包片的左邊，一個(gè)圓圓的大眼睛就做好了。同樣再把一片黃瓜貼在右邊，另一只眼睛也就做好了。然后拿起一片半圓的黃瓜片，抹上沙拉醬貼在面包的中央，面包寶寶的鼻子就做好了。最后拿起一片半圓形的西紅柿片，抹上沙拉醬貼在面包片的最下面，面包寶寶的`嘴就做好了。你們看，一個(gè)可愛漂亮的面包寶寶就做好了。
師：好，下面小朋友們就可以自己動(dòng)手做了。
幼兒們開始自己動(dòng)手制作，他們都躍躍欲試，表現(xiàn)得異常興奮，學(xué)得有模有樣，做得認(rèn)真仔細(xì)。個(gè)別動(dòng)手能力弱的幼兒需要在教師的幫助下完成，教師在一旁不斷給予他們鼓勵(lì)，使他們盡量自己動(dòng)手去做。
3．結(jié)束
師：��！這么可愛的面包寶寶，味道一定很不錯(cuò)，小朋友們都等不及了，我們一起來品嘗一下吧！
幼兒們都迫不及待地把自己的“勞動(dòng)果實(shí)”放入口中，吃著自己動(dòng)手做的東西好像格外香甜�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，感覺孩子們還意猶未盡。
4．活動(dòng)延伸
師：小朋友們幫了面包寶寶的忙，面包寶寶要謝謝大家，它拿出了它最喜歡的餅干來招待大家（出示方形餅干圖片）。你們看，因?yàn)槊姘鼘殞毜哪樖欠叫蔚模运钕矚g方形的東西，連吃的餅干都是方形的。小朋友們，面包寶寶請我們吃餅干，懂禮貌的小朋友是不是也應(yīng)該送它一些禮物呀？
幼：是。
師：那好，因?yàn)槊姘鼘殞毾矚g方形的東西，今天回家后，我們就回去找找我們周圍有哪些東西是方形的，然后把它們當(dāng)做禮物送給面包寶寶，好不好？
幼：（歡呼雀躍）好。
幼兒園小班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？
2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。
請個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：
�。�1）誰幫助了小鳥？
�。�2）小星星聽到了小鳥的`哭聲，是怎么說的？
�。�3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？
�。�4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助
師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？
師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。
活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進(jìn)入游戲情境，沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。
幼兒園小班社會(huì)教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。
教學(xué)過程
1、教師通過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。
�。�1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？
�。�2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
�。�3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？
�。�4）幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
�。�1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦！
�。�2）教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢？為什么？
�。�2）幼兒思考后說出自己的'想法。
（3）教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。
4、幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
�。�1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢？
�。�2）幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。
�。�1）教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎？'
�。�2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢？等等。
教學(xué)反思：
幼兒園小班社會(huì)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會(huì)說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好�；谶@種情況，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng)，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動(dòng)作準(zhǔn)備。
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對他們會(huì)更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品，共同開展游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品，并了解它們的作用。
2．樂意參與活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。
3．體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的`快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
4．幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。
5．能大膽地表達(dá)對春游中各種趣事的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn)。
2．用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車�；顒�(dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。
3．布置春游場景。
活動(dòng)過程：
1．說說“我”是誰。
師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說出“我是×××”。)
2．誰能和我一起去春游。
(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?
(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。
(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進(jìn)小熊的大背包。)
(4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進(jìn)大背包。
3．在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用。
情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)
師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個(gè)來幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服�！�)
師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。
情景二：到達(dá)公園
師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導(dǎo)代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)
師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。
情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包
師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?
(引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風(fēng)箏伸開雙臂做飛行狀。)
師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。
情景四：出汗了
師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)
師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：口渴了
師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)
師：白開水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子餓了
師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你�！�)
師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。)
師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
情景七：太陽落山，該回家了
師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。)
4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了�，F(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)
5．結(jié)束。
師：再過幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰準(zhǔn)備的東西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活動(dòng)：
請家長配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備。
幼兒園小班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
�、捕弥挥袑W(xué)會(huì)與人分享，才會(huì)有更多的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時(shí)見過的有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香��！你們想不想吃？
二、第一次嘗試分享。
�。ㄒ恢炼變喝∈称罚�
你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會(huì)怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)幼兒和同伴分著吃）
再請幾個(gè)小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。
三、第二次學(xué)習(xí)分享。
師：呀，你們看，這里有一個(gè)大禮包，是我們每個(gè)小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會(huì)有什么？
⒈ 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學(xué)習(xí)分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友沒有吃到糖，他的.心里會(huì)怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖�，F(xiàn)在，他的心理是怎樣的？（真快樂）
�、� 老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個(gè)蘋果？只有一個(gè)蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）
四、第三次主動(dòng)分享。
⒈ 口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。
⒉ 請小朋友再來說一說，在平時(shí)的生活中，你還有什么好東西，會(huì)跟你的朋友一起來分享的。
幼兒園小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大聲對人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對同伴的情感。
�。�1）教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對什么說了"我愛你"？
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
�。�2）繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
——小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對什么說"我愛你"？
——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。
（3）教師請幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
（1）請幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱。
�。�2）教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
�。�3）請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
�。�4）請幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗(yàn)說出愛的快樂。
�。�1）示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
�。�2）幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
�。�3）播放音樂，幼兒互相贈(zèng)送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)"我愛你"的`情感。
三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！
延伸活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思：
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽—說—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"？說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點(diǎn)部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
幼兒園小班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
喜歡和老師、和小朋友擁抱，體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。
難點(diǎn)：知道擁抱能表達(dá)不同的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)擁抱的視頻。
2、音樂《抱一抱》。
3、愛心小貼紙。
活動(dòng)過程
三、活動(dòng)過程
1、視頻導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。
師：咦，這是誰呀？
幼：媽媽和寶寶。
師：他們在干什么呀？
幼：在抱抱。
師：他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>
幼：因?yàn)橄矚g媽媽……
師：那小朋友，你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？
幼：想媽媽的時(shí)候……
師：抱抱的時(shí)候你們都會(huì)說些什么話呀？
幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。
師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀？你們喜歡抱抱嗎？
幼：和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧，體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。
教師小結(jié)：原來呀，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達(dá)我們的愛。
2、游戲：抱一抱，體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。
師：老師也想抱一抱可愛的`小朋友們，有沒有小朋友知道是為什么呀？
幼：因?yàn)槔蠋熛矚g我們。
教師擁抱幼兒。
師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
師:剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎么樣呀？
幼：很開心。
師：那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎？
幼：不可以。
師：誰可以抱抱你們呀？
教師小結(jié)：抱抱很開心，和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖，很高興，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼兒離園的視頻。
師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣�。�
幼：看到媽媽，爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友，他們臉上都笑瞇瞇的。
師：放學(xué)了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑瑩肀а�，可以表達(dá)我們的高興、開心。
4、出示孩子哭泣的視頻。
師：接下來的這位小朋友怎么了呀？
幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……
師：后來老師過來了，老師做了什么呀？
幼：老師抱了小朋友。
師：小朋友還在哭嗎？
幼：沒有哭了。
教師小結(jié)：原來，我們開心的時(shí)候想要抱抱，不開心了、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會(huì)覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使。
四、貼上愛心貼紙，在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙。
活動(dòng)延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)喜愛之情。
活動(dòng)總結(jié)
小班社會(huì)活動(dòng)是小班所有領(lǐng)域活動(dòng)中比較難上的，它既需要幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì)，以此達(dá)到社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題�？摁[，不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后，我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我通過與幼兒相關(guān)的視頻，和老師、和小朋友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起，通過抱抱這個(gè)簡單而又充滿溫暖的動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小朋友的抱抱，讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱，傷心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，建立起溫馨的情誼，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
由于我剛剛步入到工作崗位，在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動(dòng)中，我還要積極去改進(jìn)，合理分配時(shí)間，認(rèn)真打磨每一步，充分考慮預(yù)設(shè)情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。
幼兒園小班社會(huì)教案11
活動(dòng)名稱：幼兒園里玩具多
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的`量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動(dòng)過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒園小班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡木偶表演，并產(chǎn)生操作木偶的愿望。
2、在故事角色的.影響下，樂意天天上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)
2、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?
2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請幼兒觀看。
3、再次表演木偶戲，鼓勵(lì)幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對話。
4、演出謝幕時(shí)，請幼兒觀看木偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧邀請個(gè)別幼兒嘗試操作。
5、送給每個(gè)幼兒一個(gè)指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。
幼兒園小班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動(dòng)過程
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚們生活在什么地方?
6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動(dòng)小結(jié)
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的`大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
幼兒園小班社會(huì)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
教學(xué)過程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。
5、到室外觀察迎春花。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
（3）小班科學(xué)教案《找春天》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！�
2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT
活動(dòng)過程：
一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提問：今天我要請你們聽一個(gè)關(guān)于誰的故事呢?
小結(jié)：你們真聰明，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。
2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)
提問：
①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?
小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個(gè)冬天到處是灰。
②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情?
小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的'干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，于是就去找春天。
�、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛�?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?
個(gè)別幼兒說，最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。
總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。
3、學(xué)會(huì)說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！�(播放最后一段總結(jié)句)
總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。
過渡語(課件小熊蜜蜜說)：我找到了春天，你們找到春天了嗎?
二、說一說自己找到的春天。
1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。
提問：你找到春天了嗎?春天有什么?
2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。
幼兒園小班社會(huì)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工制作粽子，讓幼兒在動(dòng)手過程中加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的興趣。
3、手工制作粽子的過程中，引導(dǎo)幼兒注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩紙、繩子、軟陶
2、塑料盒、紙盤
3、手工制作工具、輔助材料
4、粽子實(shí)物
三、活動(dòng)過程
1、教師出示實(shí)物粽子，引導(dǎo)幼兒觀察外形，引出端午節(jié)。激發(fā)幼兒手工制作粽子的興趣。
(1)請小朋友看老師手上的是什么呢?你們吃過嗎?
(2)每年的端午節(jié)，我們都會(huì)吃粽子，哪位小朋友能說說你吃粽子的.感受嗎?
(3)原來啊，小朋友們都喜歡吃粽子，粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了!
2、那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激發(fā)興趣。
(1)端午節(jié)粽子，其實(shí)都是經(jīng)過每個(gè)食品工人的包裝而成的。而我們家里的粽子都是大人包出來的。
(2)老師引導(dǎo)幼兒了解手工制作粽子的包法，討論手工制作粽子的方法及要求。
3、教師手工制作包粽子，請幼兒仔細(xì)觀看!
4、教師一邊講解一邊示范手工制作包粽子。手工制作時(shí)注意動(dòng)作放慢，難點(diǎn)之處要多講幾次。
(1)教師為幼兒分組，幼兒嘗試自己手工制作粽子。
(2)按照詳細(xì)步驟再次跟隨教師一步一步制作。
5、幼兒制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒對自己的作品做簡單介紹。
6、將實(shí)物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。
四、活動(dòng)總結(jié)
展示結(jié)束，老師對端午節(jié)進(jìn)行概括總結(jié)，讓幼兒親手將自己的手工制作品帶回家與家長一起分享端午節(jié)的快樂，一起吃粽子。
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