久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

中班科學教案

時間:2023-08-01 11:08:35 其它教案 我要投稿

實用的中班科學教案集錦[10篇]

  作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班科學教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的中班科學教案集錦[10篇]

中班科學教案 篇1

  教材分析:

  對作品教學價值的分析:

  葉子隨處可見,與我們的生活息息相關,對于幼兒來說,這樣的活動是他們熟悉的,也是感興趣的,并能激發(fā)幼兒對科學課的興趣,挖掘想象力,活躍思維,提高他們的動手操作能力。這節(jié)課主要以感知不同樹葉的特點為主,并進行分類,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

  對幼兒經(jīng)驗能力的分析:

  幼兒對樹葉并不陌生,中班的孩子已經(jīng)開始關注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的;顒又幸詷淙~的特征為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說出自己想法的特點。

  對幼兒學習方式的分析:

  讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經(jīng)驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。在探索過程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動地學習。

  教學目標:

  1、學習運用多種感官感知樹葉的基本特征,并用準確的語言表述。

  2、學習按物體特征給樹葉分類。

  3、喜歡在大自然中觀察樹葉。

  重點

  難點

  1、感知事物的基本特征。

  2、學習按特征進行分類。

  設計理念:秋天到了,一片片樹葉從樹上落下來。孩子們看到了各種不同形狀、顏色的樹葉。眼里充滿了好奇和探索欲望。聽到他們饒有興致的在討論著與樹葉的相關的各個問題?粗麄儫崃业挠懻撝,突然想起了一位教育家說過:為了兒童的健康,我們必須讓幼兒接觸大自然生生不息的力量。為了兒童的精神生命,也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。是的,大自然讓孩子陶醉,讓孩子充滿好奇,這是個多好的素材。∽尯⒆幼杂商剿,尋求所要的答案。培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。讓孩子領略自然的過程發(fā)現(xiàn)大自然中的植物美。為此,我們圍繞著對樹葉的探究活動,設計了“樹葉的秘密”這一活動。

  設計思路:從生活中提煉素材——主動探索解決問題的多種策略,初步學習自由探索——在自由探索中尋求答案——通過就留,拓展思維。

  教學過程

  一、談話導入,引發(fā)幼兒興趣。

  設計意圖:通過談話活動,擴展幼兒已有經(jīng)驗的積累。

  師:你們看在老師的簍子里有些什么?

  預設:

  幼兒:樹葉。

  師:大家都認識它,那你知道樹葉有哪些秘密嗎?

  預設:

  幼兒甲:秋天來了樹葉就從樹上落下來了。

  幼兒乙:有的樹葉是紅顏色的,有的是黃顏色的。

  幼兒丙:有的樹葉大,有的樹葉小

  二、幼兒探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

  設計意圖:引導幼兒運用視覺、觸覺、嗅覺探索樹葉的基本特征。學習用“我發(fā)現(xiàn)了xxxx”與同伴進行交流。

  師:除了小朋友剛才說的'那些秘密之外,小樹葉還有一些其他的秘密呢,今天我們就來做個小小科學家,找一找樹葉的秘密好嗎?

  1、幼兒自由結伴去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

  2、交流發(fā)現(xiàn)。(引導幼兒用:我發(fā)現(xiàn)了xxxxxx進行交流。)

  師:你在葉子身上發(fā)現(xiàn)了什么秘密?用什么方法發(fā)現(xiàn)的?

  預設:

  幼兒甲:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的邊有刺。

  幼兒乙:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的是軟軟的。

  幼兒丙:我發(fā)現(xiàn)了樹葉的樣子像把傘。

  通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特征。

  三、給葉子分分類。

  設計意圖:教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點,根據(jù)他們的相同點進行分類。

  1、按特征進行分類。

  每個葉子都有自己的秘密,它們有不同的地方,也有相同的地方,F(xiàn)在葉子想請小朋友幫它們分分類,你們覺得怎么分它們才不會打架呢?

  (分類標準要強調(diào),要以葉子的個特征、相同點為標準進行分類。)

  預設:

  幼兒甲:我的樹葉是大的,那就把大的分在一起。

  幼兒乙:我的樹葉邊是刺刺的,有刺刺邊的樹葉分在一起。

  2、幼兒進行分類,幼兒分類時,教師指導。

  3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再請個別幼兒講講自己的分法。

  四、結束活動。

  小結:今天我們用自己的方法了解了樹葉的許多秘密,這些秘密也是你們學來的本領哦,要把它們記在腦子里,告訴你的朋友,爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有秘密,只要用你的好辦法認真觀察,你一定能發(fā)現(xiàn)很多秘密,學到很多本領。

中班科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、透過動手操作、探索等方式來了解虹吸原理,嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。

  2、嘗試根據(jù)猜測和實踐填寫記錄表,學習表述自己的實驗結果。

  3、樂意參與實驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。

  【活動準備】

  吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。

  【活動過程】

  一、視頻導入(教師拿好吸管兩頭,放進魚缸里,開始往下流水)

  師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸,那小金魚是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?

  師:小金魚在水里是靠腮呼吸的。

  二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)

  師:看這畫面上的小金魚怎樣了?(水很臟,需要換水)

  師:那你有什么辦法幫小金魚換水,能夠讓小金魚不從魚缸里出來?

  幼兒講述。

  教師小結:小朋友想了很多辦法,那我們來看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚換水的?

  幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進魚缸里,另一頭再放進一次性的盒子里,水開始流動。

  三、探索讓吸管滿水的方法。

  師:告訴我,你看到了什么?他是怎樣換水的?

  師:誰愿意來試一試?

  師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她能夠讓魚缸的水流下來,你不能夠呢?

  小結:讓我們一齊來看看老師的吸管中有什么秘密。

  觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來。

  師:老師的吸管里又什么秘密?

  小結:原先老師的吸管里有水。∧怯兴奈芫湍芙o魚缸換水嗎?

  讓我來試一試。

  教師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來啊,要不然可能會失敗,一頭放進魚缸里,必須要讓它進入水里之后才能放手,另一頭對準接水的容器之后就能夠放手,看看,我成功了嗎?

  師:那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣?

  師:老師那里有幾種材料,猜猜看,什么材料能夠讓吸管滿水沒有空氣,什么不能夠?猜好之后把你的猜想結果記在記錄表上。

  幼兒填寫記錄表。

  師:誰來說說你的猜想結果,如果你覺得它能夠,你準備怎樣做?

  師:你們的想法會不會成功呢?我們一齊到后面去試一試,試一試之前,我有幾個操作要求,

  記錄表放回凳子后面,4個小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個小朋友都就應節(jié)約用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的.實驗結果是不是和你猜的一樣,開始行動吧!

  四、幼兒操作。

  師:誰來說一說,你的實驗結果。

  師:結果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。

  兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對準吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進魚缸里,到了水里之后,手再放開,另一頭再放進一次性的盒子里,手再放開,水開始流動。

  師:這個方法學會了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?

  幼兒給金魚缸換水,教師巡回指導。

  五、教師總結,講述虹吸原理

  師:小金魚說,謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里,所以你們明白剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一齊找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。

中班科學教案 篇3

  【活動目標】

  1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長特點。

  2、有興趣觀察水仙花、欣賞水仙花的美麗。

  3、愿意照料水仙花,懂得基本的方法。

  【活動準備】

  1、水仙花一盆,水仙花掛圖一張。

  2、在教師坐成半圓形。

  【活動過程】

  一、談話引題:

  師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室里多了什么?

 。ㄒ龑в變赫业剿苫。)

  師:你們知道它叫什么嗎?

  這叫水仙花,是在冬天生長的一種花。

  你們以前有見過嗎?

  在哪里見過?

  二、認識水仙花。

  1、認識水仙花的根。

  師:植物的根一般都是在它的底部,來吸收水分以及營養(yǎng)的。那我們來找找看,水仙花的根在哪里?它長什么樣子的?是什么顏色的'呢?

  幼:白色。

  師:那你們知道著看起來這么丑的根,它有什么作用嗎?

  (幼兒發(fā)言)

  師:水仙花的根可以吸收水分以及水分中的營養(yǎng)。這樣子才能快快長大,開出美麗的鮮花。

  2、認識水仙花的莖。

  師:我們一起來看這里,這個圓圓(幼兒教育 www.300168.com)的部分你們知道它叫什么嗎?

  它叫“水仙頭”,是水仙花的莖。

  那它有會有什么作用呢?

 。ㄓ變喊l(fā)言。)

  師:它本領可大了。除了可以儲存水分和營養(yǎng)之外,它還會不啊水分和營養(yǎng)送到水仙花的各個部分。

  3、認識水仙花的葉子。

  師:我們認識了水仙花的根和莖,那它的葉子是長在哪里的呢?

 。ǔ鍪緢D片)我們還可以看這張圖片,這也是水仙花。只不過老師帶來的水仙花是還沒開花的。

  是什么顏色的?

  它的形狀是怎么樣的?像什么?

  4、認識水仙花,以及水仙花的形狀、生長習性。

  師:水仙花到了二月份的時候還會開出美麗的花朵。開出來的花就是圖片上這樣的。

  那它(水仙花的花瓣)是什么顏色的呢?

  師:我們平時看到的花和水仙花有什么不一樣呢?

  幼:它是生長在水里的。

  三、小結。

  這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣啊?是不是要好好照顧它?能不能經(jīng)常去亂動呢?(不能。)

 

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、認識常見的種子,比較其異同。

  2、學習種植的基本技能,體驗勞動的快樂,培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。

  3、會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、水壺等。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實驗。

  2、一些簡單的種植工具。

  3、蠶豆生長的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節(jié)。

  活動過程:

  1、認識各類種子:

  師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現(xiàn)在請小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個碗中!保ㄓ變簞邮植僮鳎澳惴殖隽藥追N豆?你認識嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆!薄白屑毐纫槐龋Q豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”

  教師小結:它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣!

  2、了解蠶豆的`生長過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

  師:“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長的過程,現(xiàn)在請你和好朋友一起討論:種子生長需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?

  教師小結:植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子,再種,種子才會慢慢的發(fā)芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節(jié)。”“對了,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時節(jié),我們一起去種種子,好不好?”

  3、學習選種。

  討論:是不是所有的蠶豆都可以當種子?為什么?

  師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細:蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來!

  4、種植蠶豆。

 。1)師:“剛才我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣,F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述)

 。2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個小洞,放進3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

  5、學習管理蠶豆的技能,愛護蠶豆。

  師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結:小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

  活動反思:

  本次活動的成功之處在于:

  1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學活動中培養(yǎng)幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的體現(xiàn);顒又,老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過種植積累相關的經(jīng)驗。

  2、設計構思巧妙:活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導幼兒有序排隊種植,最后再次運用這張記錄進行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結正確的經(jīng)驗?梢,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

  3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構、積累經(jīng)驗的活動才是真實有效的。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。

  2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  小鏡子、不銹鋼勺子。

  活動過程

  一、導入

  教師拿一個小鏡子照來照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

  小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來玩一玩鏡子吧!

  二、幼兒玩鏡子

  1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結:鏡子可以找照出影子來,利用鏡子,你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

  2、有的小朋友在陽光下玩鏡子

 。1)陽光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)墻上為什么會有光斑?

 。ㄧR子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

  (3)墻上的光影會動嗎?你是怎樣讓它動的?

 。ü庥半S鏡子的晃動而晃動。)小結:在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動到想讓它到的地方。

  3、玩互相"追逐"的游戲

 。1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

 。2)怎樣才能跑的快點兒?

 。3)請幼兒嘗試。

  小結:"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺?

  三、勺子"哈哈鏡"

  1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來?(幼兒討論)

  2、根據(jù)幼兒的表述,重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

 。1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來勺子里也有個哈哈鏡)。

  (2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

 。3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  小結:勺子的凹面與凸面對光反射的不同,等幼兒進一步探究其中的奧妙。

  四、鏡子真好玩

  1、帶領幼兒到室外,借助陽光玩鏡子,探究光的折射。

  2、請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么?

  3、幼兒在玩鏡子中結束活動。

  活動反思:

  孩子們參與活動的積極性很高?赡苁且驗殓R子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的.了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。

  探索學習是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結論,形成對事物的感性認識,這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。教師在教學活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學習的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后,我認識到了這一點,教師在活動中應適當?shù)囊龑в變,要幫助幼兒回憶自己的生活?jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達,才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學探索氛圍。

  總之,科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備,只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行,怎樣引導幼兒,活動就會成功一半。

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。

  2.探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  活動準備:

  乒乓球、紙、積木若干。

  活動過程:

  1、幼兒自由玩乒乓球。

 。1)直接出示乒乓球,幼兒自由玩球。說說玩球感受。

  2、第一次設法讓小球站起來的。

  (1)提問:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動? 鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。(如:抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等)

  (2)幼兒嘗試方法并相互交流。

  3、利用輔助材料讓球站起來。

 。1)出示紙和小積木讓幼兒設想如何讓紙站起來。

  提問:能不能想辦法用紙和積木讓小球站穩(wěn)?鼓勵幼兒再次大膽設想,并表述自己的想法。

 。2)幼兒實驗。每人自選紙或積木進行嘗試,幫助小球站穩(wěn) 。

 。3)教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的`做法。

  4、展示,幼兒集體欣賞大家的成果。引導幼兒相互交流自己的做法。

  活動延伸:

  利用其他輔助材料讓球站起來。

中班科學教案 篇7

 。刍顒幽繕耍

  通過觀察沒有觸角的螞蟻,了解昆蟲觸角的作用,培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。

  [活動準備]

  小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。

 。刍顒舆^程]

  一、看一看。

  童話劇情景表演《沒有觸角的小螞蟻》

  教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻:“小螞蟻,你怎么了?”

  小螞蟻哭著說:“我找不到回家的.路了。我出來找吃的,怎么也找不到,走路也弄不清方向,我又累又餓,還撞了一身的傷。我想回去,可繞來繞去總找不到家!

  探究的問題:螞蟻的觸角有什么作用?

  二、幼兒討論。

  (1)沒有觸角就不漂亮了。

  (2)沒有觸角就找不到家了。

  (3)沒有觸角就找不到吃的。

  試一試。放在桌上兩只螞蟻,一只有觸角,一只沒有觸角,觀察螞蟻的行動。幼兒用放大鏡觀察,并用彩色筆記錄螞蟻所走的線路。

  三、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)這一只沒有觸角的螞蟻老是轉圈圈,東倒西歪的。

  (2)這一只沒有觸角的螞蟻到處亂跑,一會兒在這邊,一會兒往那兒去了。

  (3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。

  游戲:模仿小螞蟻找食物。

  幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻,從家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,用觸角告知同伴去搬運糧食。

中班科學教案 篇8

  設計思路:

  《幼兒園指導綱要》中明確指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!

  在指導幼兒觀察自然角時,我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,他的瓶子發(fā)出的聲音最大,而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我:“老師,為什么他的瓶子會響,我的卻不會?”新《綱要》指出:要以問題引領幼兒進行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構提供適宜的支持性引導。我沒有直接回答幼兒的'問題,而把問題拋給孩子,讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,引導幼兒自己解決問題。因此,我設計了本次活動,讓幼兒在活動中,探究物體與聲音之間的關系。

  活動目的:

  1、在學習操作中,探究豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

  2、學習運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

  3、積極參與交流,樂于把探究各種各樣的結果與同伴分享。

  活動重點:

  本次活動的重點主要引導幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關系。運用比較的方法,讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關系,使幼兒明白物體與聲音之間的關系。

  活動準備:

  材料準備:各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

  知識準備:

  1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認識,能說出名稱。

  2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

  活動過程:

  1、以問題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會響,有的不會呢?有的聲音較大,有的聲音較小呢?”引入,請幼兒談談自己回家尋找的答案。

 。ㄓ捎谑怯變鹤约禾岢龅膯栴},所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問父母,有的是和父母一起做起了實驗。當然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解,以便父母針對性的進行指導。)

  重點指導幼兒大膽完整地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、向幼兒介紹各種操作材料,請幼兒進行操作,驗證幼兒的答案。

 、 介紹操作材料,引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。

 、 根據(jù)幼兒提出的方法,請幼兒選擇一種豆子進行操作。

  師:小朋友說出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!

  ③ 重點在幼兒進行操作的過程中,指導幼兒學習運用比較的方法,探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關系。

 。ㄔ诓僮鞯倪^程中,有的幼兒又有了新的問題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來呢?)

  3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。

  請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流,鼓勵幼兒與同伴交換瓶子,試試對方的瓶子,并能把自己實驗的結果與同伴分享。

  4、老師小結

  ①結論:豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

  ②針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來呢?引導幼兒提出自己的想法,解決問題。

  5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

  6、活動延伸:怎樣把豆子裝到瓶子里?

中班科學教案 篇9

  活動目標:

  1、引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。

  2、使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的`過程和結果,并用完整的語句進行表達與描述。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,鼓勵幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強其自信心。

  活動準備:

  操作材料:碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。

  活動過程:

  1、“變魔術”活動導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。

  2、幼兒嘗試。

 。1)想辦法用玻璃棒吸紙屑,探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯:摩擦。

  (2)幼兒再次嘗試,感受成功的喜悅。

  (3)向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理,揭示課題。

  3、嘗試用不同材料操作,感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。

 。1)幼兒分組操作,并做操作記錄。

 。2)幼兒講述操作過程。

 。3)教師小結:生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

  (4)小實驗,發(fā)現(xiàn)靜電的排斥現(xiàn)象。

  4、幼兒討論,在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象,了解靜電的利用與防止

中班科學教案 篇10

  一、活動目標:

  1、認識飛機的基本特征,簡單了解飛機的種類及作用。

  2、知道飛機是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

  二、活動準備:

  1、各種不同種類的飛機圖片資料

  2、用飛機模型布置模型展

  3、《飛機本領大》教師教學資源

  三、活動過程:

  1、謎語導入:

  今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,看哪一個小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

  2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣

 、俾,是什么聲音?飛機飛來了,教師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機是什么樣子的?

  ②今天飛機飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么?(請個別孩子回答)

  3、觀看教學資源《飛機本領大》,了解飛機的外部特征教師小結:飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的;尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。

  4、創(chuàng)設情境,播放教學資源《飛機本領大》,請幼兒了解內(nèi)部結構請小朋友坐到“機艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的?

  5、了解飛機的種類,用途及其與人們之間的關系現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機有哪些本領嗎?大?及伞S住熅W(wǎng)出處(能坐人、能郵信件、能運貨物等等)不同的飛機它的本領也是不一樣的',教師出示圖片,你們知道這架飛機的名字嗎?(客機)客機是干什么的?(運送乘客的)依次出示PPT圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。

  我們認識了這么多飛機,其實飛機就分為兩種:一種是軍用飛機,一種是民用飛機。

  飛機的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災情飛機很快會去救援)所以飛機是一種空中交通工具;同時也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全

  6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術。

  7、活動結束:今天我們認識了這么多飛機,飛機有這么多的本領,你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲:小飛機,真神氣。一飛飛到天上去,飛機飛得高,飛機飛得低,飛機飛到院子里。

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

【中班科學教案】相關文章:

中班科學教案:認識水_中班科學教案07-05

中班科學教案:會唱歌的杯子_中班科學教案07-19

中班科學教案08-19

中班動物科學教案04-01

中班《夏天》科學教案03-29

中班科學教案11-23

中班優(yōu)秀科學教案02-16

中班科學教案鹽03-06

中班科學教案蚯蚓03-24

中班科學教案電話04-01