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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-20 12:48:08 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(優(yōu)選)

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案(優(yōu)選)

中班科學(xué)教案 篇1

  【內(nèi)容與要求】

  1、在實驗操作中,感受空氣的壓力,進一步萌發(fā)探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

  2、能夠按照實驗步驟細心操作,觀察驗證自己的猜測。

  【活動重點】在實驗操作中,感受空氣的壓力

  【活動難點】能夠按照實驗步驟細心操作,觀察驗證自己的猜測

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水

  【活動流程】直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸

  【活動過程】

  一、直接導(dǎo)入:

  提問:空氣在哪里?

  空氣有力量嗎?那么今天我們就來做一個實驗,從小實驗中找找答案。

  二、實驗操作:

  (一)第一次操作:空氣能形成壓力

  1、材料介紹:

  設(shè)疑:猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

  1、驗證:

 。1)教師演示:

  重點步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)

 。ǎ玻┯變翰僮

  指導(dǎo):兩人一組完成實驗

  能否根據(jù)要求進行操作

  提醒幼兒尋找實驗失敗的原因

 。、實驗結(jié)果

  (1)幼兒交流:

  重點提問:杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?

 。ǎ玻閭別實驗失敗幼兒糾錯:

  重點指導(dǎo):為什么水不加滿,杯子倒過來水會落下來。

  小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

 。ǎ常┬〗Y(jié):看不見摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的'水。只有做了實驗才能找到正確的結(jié)果。

  (二)第二次操作:空氣壓力大

 。、設(shè)疑:

  裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會掉下來嗎?

 。病⒂變翰僮鳎

  要求:數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠

  指導(dǎo):提醒幼兒注意實驗要點

  2、實驗結(jié)果:

 。1)幼兒交流:

  放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?

  你放了幾顆?

  小結(jié):原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。

  三、活動延伸:生活中的空氣壓力

  實物操作:粘勾、汽水

  小結(jié):生活中有很多空氣壓力的存在,我們再去找一找。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖: 紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進行探索,在認識紙的過程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  活動目標:⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  ⒉讓幼兒感知不同紙張在水里的變化,能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。

  ⒊讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實。

  活動準備:⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

  ⒉水盆5只,抹布5塊。

 、秤涗浖堄變喝耸忠环。

  活動過程⒈引導(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗猜測且指出不同紙張的不同用途。

  引導(dǎo)詞:你們桌子上的`紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

  ⒉請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結(jié)果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導(dǎo)詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

 、痴堄變河懻摓槭裁从械募埮滤械募埐慌滤,教幼兒要愛惜紙張。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

  小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

 、匆龑(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

  ⒍與

  不錯的幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標

  1、了解古時候傳遞信息的方式。

  2、知道鴿子能夠傳遞信息。

  3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗活動中的樂趣。

  活動準備

  1、科學(xué):《鴿子信使》,兒歌《信的旅行》。

  2、小旗子、哨子、鼓,鴿子的圖片。

  活動過程

  一、帶幼兒一起念兒歌:《信的旅行》

  提問:想想看兒歌中的信,經(jīng)過了哪些地方?經(jīng)過了什么人?通過怎樣的步驟送到小朋友家的`?(郵筒、郵局、郵遞員)

  提問:古時候沒有郵遞員,也沒有電話、計算機,那么人們用什么方式傳遞消息呢?(信號:放煙火、打旗語;聲音:號角、鼓聲;文字:人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里)

  二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學(xué)”《可愛的鴿子》

  師:小朋友知道這是什么鳥嗎?這是鴿子,小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎?(幼兒討論)

  個別回答

  師:古時候的鴿子是用來送信的,小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”,飛鴿傳書就是靠這種鴿子,因為鴿子很會認路。

  三、讓幼兒運用哨子、鼓、小旗子,體驗古人互通信息的方式

  師:我們今天就來模仿古代的人,用小鼓、哨子等來傳遞信息。

  介紹玩法:現(xiàn)在請第一、二、三組的小朋友到教室外,另外三組的小朋友在教室里,我們用哨子、鼓、小旗子來互通信息。

  分別請小朋友進行活動,另外一個老師輔導(dǎo)一組幼兒。

  附兒歌:信的旅行

  一封信,去旅行。

  郵筒里,停一停。

  到郵局,蓋個印。

  郵遞員,按門鈴。

  叮咚叮咚,叮咚叮咚。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標

  感受聲音的輕和響;

  步體驗在不同的場景中發(fā)出輕和響不同的聲音;

  學(xué)會自我控制,兼顧他人。

  活動準備

  1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)(如:午餐、點心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等)的圖片;

  2、玩具動物一只、輕和響的分類標志各一;

  3、噪音的錄音。

  活動過程

  1、講述故事,引出輕和響(聲音越講越輕,直至聽不到)能聽到我的聲音嗎?為什么?

  原來,為了能讓別人聽清楚,我們必須用響亮的聲音說話。

  2、用響亮的聲音介紹自己

  3、聽噪音錄音,感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢?

 。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄冊谡f什么嗎?為什么?

  有時候,所有的人都在大聲說話,就太吵了。

  4、回憶幼兒園的一日活動,區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么?(隨著幼兒的回答逐一出示圖片)2)、什么時候需要輕輕的,什么時候需要響一點呢?(出示輕和響的分類標志)3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的.要求分類。

  5、實踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了,輕輕的哄小動物睡覺;小動物睡著了,輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

  活動反思

  該活動最大的亮點在于從幼兒的生活出發(fā),讓幼兒感受、區(qū)分和實踐不同場景下的輕和響,真正體現(xiàn)了"源于生活,并服務(wù)于生活"的教育觀念。

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