大班科學(xué)教案【優(yōu)選5篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購(gòu)買環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、保護(hù)水資源
1、(看課件:我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論:水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?
小結(jié):水的用處很大,人和動(dòng)物植物都離不開(kāi)水,如果不喝水就會(huì)渴死。水可以用來(lái)洗衣做飯、洗臉等,我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開(kāi)水?墒俏覈(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家,有的地方都連喝的水都不夠了,如果我們不注意節(jié)約用水,我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況,所以我們一定要注意節(jié)約用水。
2、討論節(jié)約用水的辦法
師小結(jié):節(jié)約用水的辦法很多,如隨手關(guān)好水龍頭,水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來(lái)沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來(lái)澆花等。在家里洗澡時(shí),告訴媽媽要用噴頭下的水洗,不用大盆里水,因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器,可以用一個(gè)裝滿水的可樂(lè)瓶放在蓄水池中,減少?zèng)_水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。
二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
(1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。
看課件:正在醫(yī)院咳嗽的病人
討論:小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?
小結(jié):原來(lái)這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的,我們生活的環(huán)境有很多污染。
(2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
展示課件:叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論,
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):
(1)選購(gòu)環(huán)保的物品,如選購(gòu)不施農(nóng)藥、沒(méi)用化肥的新鮮水果和蔬菜,少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購(gòu)食品一定要認(rèn)準(zhǔn)“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求,我們就選購(gòu)他,哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它,同時(shí)告訴別人不買它,這樣它就會(huì)逐漸被淘汰,或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
(2)珍惜紙張,變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來(lái)的,所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白地方。用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙,過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書皮,干凈面可以用來(lái)畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。
(3)少用一次性的東西,像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪绢^浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒,減少白色污染,特別是一次性的白色快餐盒,塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購(gòu)物袋去買東西,少用或不用商店給的'塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。
(4)盡量坐公交車或自行車,這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來(lái)的大氣污染。
(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境,我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正確的做法。
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉
展示課件1:請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?
(沒(méi)有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)
展示課件2:一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3:一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4:兩個(gè)小朋友正在植樹。
展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
引導(dǎo)幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。
五、倡議:爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !
活動(dòng)延伸
1、做《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào),與家長(zhǎng)配合一起來(lái)評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。
2、做分類垃圾箱:分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。
活動(dòng)反思
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過(guò)程中,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道生態(tài)平衡的淺顯道理,初步感受自然界中動(dòng)植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件《食物鏈》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)講故事、看動(dòng)畫,使幼兒初步知道生態(tài)平衡的淺顯道理。
1、問(wèn):辛巴是誰(shuí)?(獅子王國(guó)的大王)問(wèn):那么,小朋友們想不想知道獅子王國(guó)有什么?(想)播放《獅子王》片段,感受獅子王國(guó)的美麗,引起幼兒的興趣。問(wèn):獅子王國(guó)美麗嗎?獅子王國(guó)里都有什么?(請(qǐng)把你看到的說(shuō)給身邊的.小朋友聽(tīng))。幼兒充分討論回答(山、水、花、草、各種各樣的小動(dòng)物)。
2、問(wèn):發(fā)生了什么事?播放動(dòng)畫講故事。
羊媽媽被狼殺死——獅子王發(fā)怒——狼全被殺光——羊不停生寶寶——吃光草原上所有的植物——草原不再美麗——羊全部餓死。
二、通過(guò)討論,初步感受動(dòng)植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面開(kāi)展討論:
1、問(wèn):教師的故事講完了,小朋友想一想,草原上的草被誰(shuí)吃光了?(羊)問(wèn):羊?yàn)槭裁磿?huì)吃光草?(因?yàn)檠蛟絹?lái)越多)(該部分幼兒邊看片子邊隨機(jī)回答)
2、問(wèn):羊是吃草的動(dòng)物,那狼是吃什么的動(dòng)物?(吃肉的動(dòng)物)羊會(huì)老老實(shí)實(shí)等著狼來(lái)抓它嗎?(不會(huì))它會(huì)怎樣?(會(huì)跑)那狼吃掉的是什么樣的小動(dòng)物?(老弱的、生病的、沒(méi)有力氣的)(該部分請(qǐng)幼兒隨機(jī)回答)
3、問(wèn):你認(rèn)為狼該不該人殺光?為什么?(幼兒充分討論)。
師小結(jié):狼是吃肉的動(dòng)物,它吃的小動(dòng)物,大多是老弱、有病的、沒(méi)有力氣的、如果狼全被殺光了,吃草的小動(dòng)物們就會(huì)越來(lái)越多,植物被吃光了,環(huán)境被破壞了,大自然就不美麗了,所以狼是不能全殺光的。因?yàn)樵诖笞匀恢,?dòng)物和動(dòng)物,動(dòng)物和植物之間,是相互聯(lián)系,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。就像小朋友們看到的,狼會(huì)吃掉羊,羊會(huì)吃掉草,那小朋友你們看三、通過(guò)介紹食物鏈,進(jìn)一步鞏固了解植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系。
1、問(wèn):在這里誰(shuí)吃了誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒邊看圖邊議論回答)師生共同小結(jié):在大自然中,動(dòng)物和動(dòng)物,動(dòng)物和植物之間是互相依存,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),就像一條鏈子或一個(gè)圓圈一樣。
2、問(wèn):在這幅圖上誰(shuí)會(huì)吃掉誰(shuí)?小兔子會(huì)吃掉——(請(qǐng)幼兒邊看圖邊回答)
3、問(wèn):小朋友你們知道在大自然中誰(shuí)會(huì)吃掉誰(shuí)?請(qǐng)把你知道的也像一條鏈或一個(gè)圓圈那樣說(shuō)出來(lái)(幼兒充分討論回答)。
四、做游戲:
"小朋友們,現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲,老師先來(lái)講一下這個(gè)游戲怎么玩?小鸚鵡會(huì)先來(lái)提問(wèn)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友從3個(gè)答案中選出正確的,操作電腦,點(diǎn)擊鼠標(biāo),如果你選對(duì)了,就會(huì)聽(tīng)到一段美妙的音樂(lè),如果選錯(cuò)了,就會(huì)聽(tīng)到難聽(tīng)的聲音"。
如:小鸚鵡問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是:它們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)吃掉魚?3個(gè)答案,誰(shuí)來(lái)選一下。(幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲,注意調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。)
五、小結(jié):
今天,小朋友們知道了在大自然中動(dòng)物和動(dòng)物、動(dòng)物和植物之間是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的,就像一條鏈子或一個(gè)圓圈一樣,因?yàn)橹挥羞@樣,我們的生活才會(huì)越來(lái)越好,大自然才會(huì)越來(lái)越美麗。小朋友們?cè)趷?ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然中應(yīng)當(dāng)怎樣做?(幼兒園討論后請(qǐng)各位幼兒回答)。
老師小結(jié):對(duì)了小朋友說(shuō)的都很對(duì),只有每個(gè)朋友都這樣做了,我們的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)的含義。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、5以內(nèi)加法題卡,加號(hào)、減號(hào)、等好卡片,動(dòng)物卡片等。
2、教室的地上畫一個(gè)圈。
活動(dòng)過(guò)程:
介紹新朋友:
1、教師出示"+"、"-"、"="符號(hào)。
"+"表示一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)合起來(lái)。
教師示意:兩個(gè)幼兒分別站在教師左右兩邊,"+"表示兩個(gè)幼兒分從教師的左右兩邊走到一起并擁抱。
"-"表示原來(lái)的總數(shù)中去掉一個(gè)數(shù)。
教師示意:擁抱在一起的兩個(gè)幼兒,走掉一位。
"="表示它兩邊的`數(shù)量相等。
教師示意:教師的左右手分別挽著兩個(gè)幼兒。
2、學(xué)習(xí)加法:
教師在黑板上演示加法題。
--"河里本來(lái)有2只小鴨,這時(shí)游來(lái)了1只小鴨,現(xiàn)在河里有幾只小鴨?"教師演示算式。
--"原來(lái)的2只小鴨用數(shù)字2表示;游來(lái)了1只小鴨用數(shù)字1表示;現(xiàn)在河里有幾只小鴨?在數(shù)字2和數(shù)字1之間用'+',表示著兩個(gè)數(shù)字合起來(lái),2+1=3。""等號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)?"以此類推,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。
游戲"奇妙的口袋":
3、教師在教室的地上畫一個(gè)圈。
請(qǐng)幼兒參加游戲,看教師出示的符號(hào),立即做出反應(yīng)。
--"看到'+'號(hào)你們趕快從外邊站到圓圈里去;看到'-'號(hào)從圈里出來(lái);看到'='表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多。"
教學(xué)反思:
為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)前我有心收集了一些孩子喜歡的東西,在活動(dòng)中,由情入境,讓小朋友們用收摸摸這些東西,吸引他們的注意力,引起他們活動(dòng)的興趣,特別是小班幼兒更是如此,在摸一摸、猜一猜中,讓孩子用自己的感官去感知,發(fā)展想象,這些東西都是孩子熟悉的,幼兒邊玩邊說(shuō),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。小朋友在動(dòng)手摸一摸、捏一捏后,感知物體的軟和硬,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)描述。
大班科學(xué)教案 篇4
一、教材分析:
談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們?cè)诖笞匀唤缰械幕顒?dòng)等,把自己觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是:秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征。為此,在課前采用多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒到郊外去秋游,日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化,豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)欣賞、談?wù)撉锾斓木吧私馇锾斓奶鞖、景色、?dòng)植物的變化。
運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋天多么美》歌曲,關(guān)于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
談話導(dǎo)入:
小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣的'?
二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。
昨天,李老師請(qǐng)小朋友們把你眼中的秋天畫了出來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你們把你的作品拿出來(lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中,小朋友要注意了,當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候,另一個(gè)人要認(rèn)真的聽(tīng)。
2、請(qǐng)幾名幼兒講述自己的作品。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。
你們說(shuō)的真棒,李老師這里有一個(gè)百寶箱,里面裝滿了秋天。你們想不想打開(kāi)來(lái)看一看?
4、幼兒自由選擇想說(shuō)的話題進(jìn)行談話。
老師以提問(wèn)引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。
如幼兒說(shuō)想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí),老師及時(shí)引導(dǎo):秋天里,小動(dòng)物們都在干些什么呢?
螞蟻在干什么?
它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食?……以此類推,讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來(lái)了解秋天。
三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。
2、秋天的景色這么美好,那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
導(dǎo)入活動(dòng)。
以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始,使幼兒對(duì)秋天先有個(gè)大致印象。
●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息
●先讓幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),在深層次的讓幼兒去加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),使教育有層次性。
●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來(lái)。
讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),秋天是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹,小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化,體會(huì)秋天是收獲的季節(jié),對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解,體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。
2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法,感受空氣的存在。
3、積極參與活動(dòng),大膽操作,并樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)驗(yàn)的方法,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次操作材料:皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。(每組一份)。
2、第二次操作材料:透明一次性杯人手一只,皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪炯埰龑(dǎo)幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法,激發(fā)幼兒探索的欲望。
今天,我們一起來(lái)玩一個(gè)小紙片不怕水的游戲。我要請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來(lái)看看桌上有哪些材料?請(qǐng)你思考一下自己準(zhǔn)備怎么做?你想選擇什么材料呢?
。ǘ⿲(shí)驗(yàn)一:幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。
1、幼兒以小組為單位做實(shí)驗(yàn),教師交代實(shí)驗(yàn)要求。
你們都想好辦法了嗎?好,下面就來(lái)試一試吧!如果你試了一次還想試第二次,必須用毛巾把工具和手擦干,這樣才能保證第二次實(shí)驗(yàn)的成功。試完一種方法,你可以再試一種。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師巡視觀察,傾聽(tīng)幼兒的方法,給有困難的幼兒予以幫助。
3、幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
(1)成功的幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)方法,同種方法的`幼兒進(jìn)行補(bǔ)充講述。
"你成功了嗎?你是用什么方法成功的?
(2)沒(méi)有成功的幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法,同伴幫助尋找不成功的原因。
"有誰(shuí)沒(méi)有成功的,讓大家來(lái)幫你解決解決?"
4、教師:成功的幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)材料封緊了,沒(méi)有縫隙,水進(jìn)不去,紙就不會(huì)濕;沒(méi)有成功的小朋友也知道失敗的原因了,是因?yàn)椴牧嫌锌p隙,水進(jìn)去了,紙也就濕了。
(三)實(shí)驗(yàn)二:提高難度,引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)開(kāi)口的杯子讓紙片不濕的方法。
1、教師交代實(shí)驗(yàn)要求。
剛才是用了桌上的材料,有的成功了,有的失敗了,也找到了原因。現(xiàn)在老師要出難題了,只用一只杯子,能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢?
2、幼兒取出杯子,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡視,傾聽(tīng)幼兒的方法,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)成功的幼兒。
3、請(qǐng)成功的幼兒講述方法,并演示。
4、教師清晰演示全過(guò)程,邊演示邊實(shí)驗(yàn)要求:杯子要垂直上下,不能斜,要快、穩(wěn)、直。
5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。
"剛才我們把紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包起來(lái)才不會(huì)濕,而杯子口這么大,紙也不會(huì)濕,這是為什么呢?"
活動(dòng)
是空氣把杯子密封起來(lái)使紙不會(huì)濕的,F(xiàn)在,我們把這個(gè)魔術(shù)帶到教室表演給其他的小朋友看,好嗎?
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