[通用]中班科學(xué)教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)分享、參與的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友吹過泡泡。

　　2、材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

　　洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

　　擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外草坪。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師提出問題，幼兒相互討論。

　　“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”？

　　3、幼兒認(rèn)識(shí)各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導(dǎo)。

　　問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭(zhēng)搶工具。

　　4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

　　討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　5、集體游戲：吹泡泡比賽。

　　6、活動(dòng)延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽(yáng)光下的`變化。

　　教學(xué)反思：

　　平時(shí)，經(jīng)�？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰(shuí)吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)�！倍�本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場(chǎng)景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

中班科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。

　　2、能用語(yǔ)言講述探索的結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)探索蛋站立活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、熟蛋每人1個(gè)（多準(zhǔn)備一些備用），在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、報(bào)紙、皺紋紙等輔助材料。

　　2、《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》、《小小蛋兒把門開》的音樂。

　　3、情境創(chuàng)設(shè)：雞媽媽的家布置在桌面上。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　師：“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶，我們一起去看看吧！“

　　“雞媽媽的家到了，來，和雞媽媽、蛋寶寶打個(gè)招呼吧！”（傾聽）雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢？噢，它們告訴我，說很想看看小朋友表演個(gè)學(xué)做解放軍的節(jié)目呢！你們?cè)敢饨o蛋寶寶表演一個(gè)好嗎？好，我們跟著音樂一起來。

　　2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。

　　師：“小朋友們表演的真好，蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣，也想學(xué)學(xué)解放軍站立的動(dòng)作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎？”

　　幼兒猜測(cè)，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來呢？”

　　師：“現(xiàn)在就請(qǐng)每個(gè)小朋友都找一個(gè)蛋寶寶做朋友，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來？”

　　師：“小朋友們剛才發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來了嗎？

　�。ㄌ峁┙o每人一個(gè)熟蛋，引導(dǎo)幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶自己是不能站立起來的。）

　　“那你們有沒有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來呢？”（可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法。

　　（1）師：“材料王國(guó)的有些朋友聽說了這件事，也想過來幫忙，我們看看它們是誰(shuí)？”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱。鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，

　　“小朋友們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢？”請(qǐng)小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。

　　幼兒發(fā)現(xiàn)講述蛋寶寶站立的原因：原來這些材料上都一個(gè)小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來了。

　�。�2）加大材料的'難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法。

　　師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來，材料王國(guó)又來了一些新的朋友，我們來看看這些新朋友室誰(shuí)？出示毛巾，皺紋紙等，小朋友用這些材料的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來�！�

　　4、展示探索的結(jié)果，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　�。ㄕ故居變赫玖⒑玫牡皩殞殻�師：“現(xiàn)在蛋寶寶都站起來了，誰(shuí)來說一說你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來呢？（引導(dǎo)幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）（同時(shí)展示蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個(gè)小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來了。）

　　教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來了，我們和蛋寶寶一起來跳個(gè)舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》，體驗(yàn)成功的樂趣，幼兒邊表演邊下場(chǎng)。

中班科學(xué)教案 篇3

　　教材分析

　　喜歡玩水是孩子的天性，而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具，本活動(dòng)引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài)，探索觀察三種紙船的吸水性的不同，它們沉浮的快慢也不同，從而讓孩子們學(xué)會(huì)記錄日常生活中觀察到的事情現(xiàn)象，通過游戲或競(jìng)賽的'形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到探索活動(dòng)中，在孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)探索成功的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、積極參加探索活動(dòng)，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、喜歡積極參加探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。

　　2、活動(dòng)記錄單人手一份。

　　3、眼藥水塑料小瓶若干。

　　活動(dòng)建議

　　一、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。

　　二、幼兒嘗試操作，對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣

　�。ㄒ唬┏鍪救�種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉得快？

　　1、幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”，最慢得記作“3”

　　2、交流猜測(cè)結(jié)果。

　�。ǘ�）幼兒實(shí)驗(yàn)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　三、探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系

　�。ㄒ唬┙處煟和瑯邮羌埓�，為什么沉下去的速度不一樣？

　�。ǘ�）小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

　　幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上， 觀察紙的吸水性，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，尋找原因。

　�。ㄈ�）小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水快，誰(shuí)就沉得快。

　　小班語(yǔ)言兒歌《水果歌》公開課視頻+PPT課件+教案+教具圖幼兒園班本課程《瘋狂的小石頭》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

　　2、產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄。

　　3、能積極參與戶外活動(dòng)同伴協(xié)商合作，愿意接受同伴的意見和建議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┱�?wù)撐鞴舷x

　　教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

　　你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些有趣的事？你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

　�。ǘ�）討論怎樣去捉西瓜蟲

　　1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

　　2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么？

　�。ㄈ�）幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

　　教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

　�。ㄋ模┙涣髯轿鞴舷x的經(jīng)歷

　　你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？

　　教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　�。ㄎ澹┯^察西瓜蟲并進(jìn)行交流

　　1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

　　西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

　　2、引導(dǎo)幼兒自由觀察。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

　　西瓜蟲的.頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）西瓜蟲有幾只腳？它的腳長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？當(dāng)她遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)怎樣？（圈起來）圈起來的時(shí)候，它像什么？

　�。�六）引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

　　今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！

　　幼兒邊觀察邊畫。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)變換隊(duì)形(圓形)的舞蹈動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒看指揮練習(xí)舞蹈。

　　3幼兒大膽地表演，動(dòng)作幅度大，有美感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：花樹葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2、對(duì)能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白，通過“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的'全過程展示出來，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來了，池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答：小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫下來。評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

　　三、設(shè)置疑問，了解生長(zhǎng)過程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?

　　評(píng)析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過程。

　　3、播放青蛙生長(zhǎng)過程資料�？赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪----青蛙的過程。

　　老師重點(diǎn)問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答：先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。

　　四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過程

　　1、集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析：通過動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

中班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)周圍事物有探究的興趣和愿望，體驗(yàn)連接成功的快樂。

　　2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

　　3、了解各種連接在生活中的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動(dòng)畫節(jié)選和生活中的連接)。

　　2、操作材料：

　　第一次操作材料：固體膠(每組1個(gè))、訂書機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽。（第一次材料用了收回）

　　第二次操作材料：

　　1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

　　2)釘：訂書釘、訂書機(jī)、紙盤

　　3)擰：螺絲釘、瓶子

　　4)拼：雪花片、潛力軟膠插子

　　5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

　　6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

　　(材料分別用幾個(gè)箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、觀看動(dòng)畫片段 (播放動(dòng)畫片節(jié)選)。

　　師：小朋友們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧！

　　2、讓幼兒自由的說一說。

　　師：誰(shuí)來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

　　教師小結(jié)：

　　大家都觀察得很仔細(xì)，剛才某某小朋友用到一個(gè)詞--連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小朋友們說出猴子是用連接的`方法撈的)

　　二、找連接、說連接

　　1、嘗試連接。

　　1)出示紙條，請(qǐng)幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

　　師：你們瞧，老師請(qǐng)來了紙寶寶和我們一起做游戲，請(qǐng)你們想辦法把它們連接起來，你們可以使用一種小工具，看看誰(shuí)的辦法好。

　　2)幼兒嘗試操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3)請(qǐng)幼兒說說實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　師：小實(shí)驗(yàn)成功了嗎？請(qǐng)你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢？

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過簡(jiǎn)單的操作，感受一些基本的連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

　　2、發(fā)現(xiàn)連接

　　1)提出新問題：小朋友們真會(huì)想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦！在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找吧�？纯凑l(shuí)的眼睛最亮喲！

　　2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

　　師：（1）你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來的，太漂亮了�。╬pt展示項(xiàng)鏈、門簾等圖片）

　�。�2）柵欄用螺紋釘連接起來變得更加牢固；（展示柵欄圖片）

　�。�3）水管用擰的辦法連接起來把自來水送到千家萬(wàn)戶。（展示水管圖片）

　　師：請(qǐng)你們想一想，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接？誰(shuí)先說？（請(qǐng)小朋友們踴躍發(fā)言）

　　教師小結(jié)：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。

　　三、試連接、做連接

　　讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。

　　教師交代要求：

　　1、今天，我們的連接工廠馬上就要開工啦！在你們的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待會(huì)兒，請(qǐng)你們打開看一看。開動(dòng)小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的箱子吧�？纯凑l(shuí)是今天的連接小能手。

　　2、幼兒分組進(jìn)行操作，嘗試連接。

　　3、師幼一起交流總結(jié)，共同分享。

　　師：好了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

　　四、結(jié)束

　　教師：你們真是太有創(chuàng)意了，個(gè)個(gè)都是連接小能手，今天，我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來了，小朋友們回家后再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。

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