大班科學(xué)教案3篇[通用]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解動物不同于人類的的過冬方式。

　　2、通過游戲模仿動物的不同方式。

　　活動準(zhǔn)備：動物頭飾、動物過冬幻燈片、場景布置。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)對，現(xiàn)在天氣變得越來越冷了，你有什么好辦法來度過這個寒冷的冬天嗎?

　　二、探討動物是如何過冬的。

　　教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動物們是怎樣過冬嗎?

　　(請個別幼兒自由發(fā)表意見。)

　　小動物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動物過冬》。

　　1、教師有表情地講述故事。

　　2、提問：故事里說到了哪些動物?它們是怎樣過冬的?

　　(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動物過冬幻燈片。)

　　(1)故事里說到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過冬的?(小螞蟻在天氣還沒變冷的時候就找了許多準(zhǔn)備過冬的.食物在窩里儲藏起來過冬。)小螞蟻為什么要在天氣還沒變冷的時候就找到 許多準(zhǔn)備過冬的食物在窩里儲藏起來過冬?(因為冬天天氣冷，不容易找到食物。)象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時候就找到許多食物過冬的就是儲食過冬。還有誰也是像小螞蟻一樣儲食過冬的?

　　故事里還說到了誰?是怎樣過冬的?

　　(2)燕子是怎樣過冬的?(燕子飛到南方去過冬。)它為什么要飛到南方去過冬呢?象燕子這樣從一個地方飛到另一個地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的?

　　(3)青蛙是怎樣過冬的?(青蛙是冬眠過冬的。)象青蛙這樣整個冬天都躲在洞里睡覺，不吃也不動的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的?

　　(4)獅子是怎樣過冬的?(換上厚厚的毛過冬。)獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣，可暖和了，還有什么動物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的?

　　3、知識拓展。

　　教師：小動物們除了有冬眠過冬、儲食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢?

　　(還有產(chǎn)卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時產(chǎn)卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土里過冬，等春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來。)

　　只要小朋友用心觀察就會發(fā)現(xiàn)每種動物都有自己的過冬方式。

　　三、游戲“動物過冬”

　　教師：小動物過冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來做“動物過冬”的游戲吧!

　　1、交待游戲規(guī)則。

　　教師：這里有很多小動物，有燕子、獅子…你喜歡誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的，如果你是冬眠過冬的，你就鉆到這個洞里睡好，不能動。如果你是儲食過冬的，你就把糧食搬進(jìn)這個洞里儲存起來，這里有很多糧食，一袋一袋的，搬的時候要一個一個鉆進(jìn)去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來了。如果是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來，換上這個厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲。

　　教師：請小朋友們輕輕地走到這里來，拿上自己喜歡的動物頭飾，看清楚你扮演的是什么動物?是怎樣過冬的?

　　3、檢查游戲結(jié)果，活動結(jié)束。

　　教師逐個問：里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?

　　四、小結(jié)。

　　教師：剛才小朋友們都表演得很好，請小朋友們出來，把頭飾摘下來，放到老師這里來，跟陳老師回教室里去。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查初步認(rèn)識各種各樣的橋，講述橋梁的名稱，感知橋的形狀及組成，了解橋的發(fā)展史。

　　2、通過閱讀《幼兒用書》認(rèn)識各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。

　　3、對橋梁感興趣，積極參與橋的話題討論。

　　4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長幫助孩子一起完成調(diào)查表并收集一些橋的圖片。并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。 2、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。

　　3、制作橋的發(fā)展史的PPT。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、展示《橋》的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的橋。

　　1、幼兒與同伴交流

　　教師：前幾天老師發(fā)放了《各種各樣的橋》的調(diào)查表，現(xiàn)在請你和好朋友說說你調(diào)查到了哪些橋？叫什么名字？這些橋是什么樣子的.？它是用什么材料造的？

　　2、在集體中交流。

　　師：現(xiàn)在誰來介紹你調(diào)查到的橋？

　�。ǘ�）、用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》，引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識各種各樣的橋。

　　1、教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？

　　——帶領(lǐng)幼兒逐頁地觀察畫面，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。

　　(1)、按建橋地點(diǎn)來分，可分成架在河面上的橋和架在陸地上的橋兩類。

　　(2)、按建橋材料來分，可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類。

　　(3)、按橋的形態(tài)來分，可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類。

　　2、向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。

　　師：你知道世界上有哪些有名的橋？

　　例如：倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。

　　（三）、引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。

　　1、教師：我們知道了橋有各種各樣的。他們有什么一樣的地方呢？為什么不是建在河流上，而是建在馬路上？為什么有的橋很大、很長，有的橋卻很小呢？

　　2、幼兒開展討論，說出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。

　　3、小結(jié)：橋梁的最初功用是用來跨越江河的。如今，除了架在江河上的橋以外，還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。這些橋不僅保證了道路的安全暢通，而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒觀看PPT，了解橋的發(fā)展史。

　　1、剛才，我們認(rèn)識各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設(shè)計制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人有設(shè)計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的？

　　2、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗。

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　如果你來設(shè)計一座橋的話，你想怎樣設(shè)計？

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察及初步的`分析、判斷等思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

　　活動準(zhǔn)備

　　玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹氣玩具、塑料管、土塊等。

　　活動過程

　　一、小實(shí)驗：杯子里有什么？

　　出示玻璃杯，問幼兒：玻璃杯里有什么？（估計幼兒回答：玻璃杯里沒有東西）再將玻璃杯口傾斜，放入裝清水的玻璃缸中，冒出氣泡、讓幼兒懂得杯中有空氣。

　　二、找空氣

　　1、出示吹氣玩具，問：吹氣玩具里有空氣嗎？（有）你們能想辦法讓它扁了，再想辦法讓它鼓起來嗎？（幼兒玩吹氣玩具）

　　小結(jié)：空氣裝進(jìn)吹氣玩具，玩具就鼓起來，擠一擠，空氣就跑出來�？諝怆m然看不見，可是我們能想辦法感覺到它、看到它。

　　2、屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣呢？（幼兒每人一只塑料袋，到處抓空氣）

　　小結(jié)：原來角落里、桌子下、走廊上都有空氣。

　　3、人身體里有空氣嗎？（幼兒用吸管往水中吹氣，冒出許多氣泡）

　　小結(jié)：原來人身體里也有空氣。

　　4、土塊里有沒有空氣？（幼兒把土塊扔進(jìn)水中，冒出氣泡）。

　　小結(jié)：我們想了很多辦法，發(fā)現(xiàn)杯子里、小瓶里、吹氣玩具里、屋子里、身體里、土塊里都有空氣。

　　5、想一想，還有什么地方有空氣呢？你見過的、用過的、玩過的什么東西里有空氣？（輪胎、面包、被窩等）

　　小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。

　　三、了解空氣作用

　　1、請幼兒閉緊嘴、捏住鼻子，問幼兒：有什么感覺，為什么？

　　2、點(diǎn)燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？

　　四、欣賞兒歌《空氣》

　　空氣

　　看不見，摸不著，

　　抓不住，聞不到，

　　你需要，我需要，

　　離了它，活不了。

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