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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-07 08:08:54 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案集合9篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案集合9篇

科學(xué)教案 篇1

  教材分析

  在前一課油菜花的基礎(chǔ)上,本課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生觀察研究各種各樣的花。從觀察研究各種各樣的花中,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)花的共同特征。本課共三個(gè)部分。

  第一部分:花的專題觀察。本部分主要利用課件讓學(xué)生觀察各種各樣的花,在培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的的同時(shí)讓學(xué)生了解花的構(gòu)造,并進(jìn)行記錄

  第二部分:花的報(bào)告會(huì)。匯報(bào)觀察結(jié)果,同時(shí)掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。

  第三部分:綠色植物開花是為繁殖做準(zhǔn)備的。課文讓學(xué)生觀察南瓜的雌花和雄花,引導(dǎo)學(xué)生思考,植物的花分雌性和雄性有什么意義?為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)花如何孕育果實(shí)埋下伏筆。為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

  學(xué)情分析

  從四年級(jí)學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備上來(lái)看,學(xué)生們?cè)谏弦徽n《油菜花開了》中已經(jīng)完成了對(duì)一朵油菜花的構(gòu)造認(rèn)識(shí):萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四個(gè)部分有了必要的識(shí)別,在本節(jié)課上進(jìn)一步對(duì)各種各樣的花展開研究,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。通過課件讓學(xué)生欣賞、觀察到生活中還沒有開放的各種各樣的'花,學(xué)生觀察、記錄研究結(jié)果,這部分主要是讓學(xué)生在自主觀察、自主探究的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較花的相同和不同,從而導(dǎo)出第二部分,四個(gè)概念的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自我探究的基礎(chǔ)上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分讓學(xué)生明白:盡管各種各樣的花在形狀、顏色、結(jié)構(gòu)特征等方面是千差萬(wàn)別的,但是它們有一點(diǎn)是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分,只是具有雌雄同株和雌雄異株的區(qū)別。因此,綠色植物開花是為繁殖做準(zhǔn)備的。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):在花的各部分構(gòu)造中,雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

  2、能力目標(biāo):按照花的構(gòu)造能區(qū)分花的相同和不同,能將研究結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。并與同學(xué)進(jìn)行交流。

  3、情感目標(biāo):能形成自覺保護(hù)花草樹木的意識(shí),有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

  有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

  3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、海底觀光:觀看錄象片——海底世界的美麗風(fēng)光

  提問:你在海底世界中看到了什么呀?

  小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

  二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí))。

  提問:生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

  你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢?

  現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧。ǹ从捌

  觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說(shuō)說(shuō)看吧?

  小結(jié):除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Wo(hù)這個(gè)家,致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢!你們聽,這是誰(shuí)在說(shuō)話?

  三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

  四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

  小魚的'家變成如今這個(gè)樣子,這是誰(shuí)造成的呢?

  今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

  現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

  五、清理海洋垃圾,請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個(gè)美麗的家。

  六、美工活動(dòng)——變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

科學(xué)教案 篇3

  內(nèi)容分析:

  《它像誰(shuí)》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。各種各樣的植物與我們的生活系系相關(guān),孩子們喜歡花,喜歡在草地上、大樹下玩耍。五顏六色的花朵吸引著他們,他們會(huì)聞一聞、看一看。各種形狀的葉子也吸引著他們,葉子隨風(fēng)飄落,他們追逐著,揀起來(lái)摸一摸、玩一玩。這些色彩鮮艷的植物非常吸引幼兒,會(huì)激發(fā)他們探索的愿望和興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富。通過植物的形狀像什么物品,并且根據(jù)事物的某種特性或本領(lǐng)聯(lián)想出一些物體的相似發(fā)明,引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活,符合《綱要》中指出的,“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!眲(chuàng)新智慧游戲是在真實(shí)生活情境活動(dòng)中萌發(fā)創(chuàng)新的意識(shí)和興趣,著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象,精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

  幼兒分析:

  孩子們喜歡花草樹木,各種各樣的植物激起了幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我增加了物體的仿生發(fā)明這一環(huán)節(jié),鞏固了幼兒的認(rèn)識(shí)。中班的幼兒已經(jīng)能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖,但缺乏創(chuàng)新思維的目的與意識(shí)性,并且幼兒自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)的能力差。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節(jié),內(nèi)容貼近生活,主要體現(xiàn)在教師的指導(dǎo)下開拓幼兒的`思維,讓幼兒進(jìn)行自主的探索和感受。啟迪幼兒的創(chuàng)新智慧,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

  設(shè)計(jì)思路:

  圍繞各種花和葉子的外形像什么物品,并且根據(jù)某個(gè)事物的某種特性或本領(lǐng)聯(lián)想出一些物體的相似發(fā)明,引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),對(duì)于中班幼兒充滿著趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動(dòng)在課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集所認(rèn)識(shí)的花的圖片,在教室內(nèi)擺放菊花、仙客來(lái)、仙人掌、等花卉,并帶領(lǐng)幼兒揀落葉,觀察樹葉外形特征,積累了對(duì)植物的感性經(jīng)驗(yàn)。教師事先讓幼兒初步了解一下仿生發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容;顒(dòng)中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過層層引導(dǎo)、提升,調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間;顒(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:感知探索、擴(kuò)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想象與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

  幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣,獲得了良好的情感體驗(yàn),他們?cè)谕嫱、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下,充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂趣。

  以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

  1、初步感知探索:以幼兒玩樹葉,欣賞花吸引幼兒的注意力,激起幼兒的興趣,引發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣。

  2、擴(kuò)散思維活動(dòng):

  (1)讓幼兒想象手中樹葉它像誰(shuí)?。“它像誰(shuí)”是幼兒一種無(wú)意想象。提出這一問題以激發(fā)幼兒的想象空間,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和自主意識(shí)。將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一種花,讓幼兒想象“花像誰(shuí)”在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展思維,發(fā)揮想象,大膽表述。

  本環(huán)節(jié),使幼兒的創(chuàng)新能力得到了極大的展現(xiàn)。

 。3)教師提問幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些植物像什么物體?

  這是對(duì)上一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和提升,讓幼兒開拓思維想象相似的兩種物體,調(diào)動(dòng)幼兒的思維,進(jìn)一步開發(fā)幼兒的創(chuàng)新智慧能力,發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

  3、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng):教師出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭、喇叭花、銀杏樹葉、仙人球、喇叭、扇子、刺猬等圖片請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這些物品中哪兩種物體有相似之處,發(fā)揮創(chuàng)造性想象,找出兩種相似的物體,進(jìn)行對(duì)應(yīng)粘貼,自己動(dòng)手操作。中班的幼兒已具備動(dòng)手操作的能力,本環(huán)節(jié)是讓幼兒創(chuàng)新想象,發(fā)現(xiàn)問題,自主探索、自行操作。

  4、創(chuàng)新思維活動(dòng):教師出示實(shí)物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察,讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的特性相似發(fā)明的。讓幼兒初步了解“仿生”發(fā)明。教師引導(dǎo)幼兒開拓思維,想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性發(fā)明的。這是對(duì)上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)延續(xù),是創(chuàng)新思維活動(dòng),讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)展思維,創(chuàng)新想象,自己設(shè)計(jì)出要根據(jù)什么物體的某種特性發(fā)明什么用品、工具相似發(fā)明。

  請(qǐng)幼兒自己講一講要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)明,是根據(jù)什么物體的什么特性或本領(lǐng)發(fā)明的。開拓幼兒的想象空間,大膽說(shuō)出自己的創(chuàng)新想法。

  讓幼兒繪畫出想要發(fā)明的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)出自己的構(gòu)想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來(lái)。

  5、贊賞激勵(lì),激發(fā)對(duì)事物的探索。

  讓幼兒相互交流,體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、通過幼兒的自主探索活動(dòng),使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;

  2、各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);

  3、“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);

  4、盛玩具的小筐若干;

  5、干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個(gè),小方布一塊,剪好的小紅星若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、《我愛洗澡》兒歌,老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

 。1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

 。2)出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)

  (3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說(shuō)出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)

  2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。

  老師:孩子們,誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊唱兒歌邊洗手)

  4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】

  把各種玩具用清水沖洗干凈。

  【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

  此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣,通過自主的'探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會(huì)起很多的小泡沫,還能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。

  活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn):

 。1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對(duì)此,教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo);

  (2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動(dòng)中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  附兒歌:洗手歌

  小朋友,來(lái)洗手,

  卷起袖,淋濕手,

  抹上肥皂搓呀搓,

  清清水里洗呀洗,

  再用毛巾擦一擦,

  我的小手真干凈。

科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對(duì)昆蟲很感興趣,所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)青蛙。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

  2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過程。

  3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  蝌蚪如何變成青蛙的過程,青蛙為什么是吃蟲子的好蛙?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙圖片,《小蝌蚪找媽媽》掛圖

  活動(dòng)過程

  一、談話活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問:

  1、圖上畫的是什么地方?有誰(shuí)?

  2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢?

  3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?

  二、青蛙外形特征

  1、自主探索:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為莖綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。

  2、集體探索:你見過青蛙,聽過青蛙的叫聲嗎?說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?

  三、探索青蛙生長(zhǎng)過程

  1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。

  2、提問:水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?大腦袋長(zhǎng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么?是由什么變來(lái)的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的.?

  3、幼兒復(fù)述故事。

  4、游戲:小蝌蚪變青蛙。

  玩法:小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說(shuō):青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長(zhǎng)出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。

  活動(dòng)反思

  在本節(jié)課中,小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征,以及它演變過程,也知道青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。但是由于活動(dòng)準(zhǔn)備只是圖片,有幾個(gè)孩子不積極參加,如果再添加幾個(gè)相關(guān)動(dòng)畫視頻,我覺得會(huì)調(diào)動(dòng)起更多孩子的興趣。本節(jié)課少講了青蛙是好蛙,教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化,但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,幫人們捉害蟲,引入本篇課文。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

  2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄,樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干,宣紙并畫有紅圈和藍(lán)圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  師:今天小猴子要來(lái)我班做客,老師給它們準(zhǔn)備了豐富的食物,有蘋果、香蕉。幼兒:什么也看不到啊!

  師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛說(shuō)變—變—變,老師用碘酒噴在畫上。

  幼兒:哇!畫顯現(xiàn)出來(lái)啦!有香蕉、蘋果。

  二、展開部分。

  1、試一試。

  師:小朋友想不想自己動(dòng)手試一試讓畫變出來(lái)?

  幼兒:想!

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了2種神秘的顏料,分別藏在了紅杯子和藍(lán)杯子里(紅杯子里放紅色棉棒、藍(lán)杯子里放藍(lán)色棉棒),小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里,拿藍(lán)色棉棒畫在藍(lán)圓圈里,畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上,看一看,哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來(lái)?

  幼兒:用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來(lái)師:我們一起來(lái)看一看,紅色棉棒是什么神秘的顏料啊?(淀粉)教師總結(jié):淀粉和碘酒是一對(duì)好朋友,只要是碘酒碰一下有淀粉的東西,淀粉就會(huì)變成藍(lán)紫色。

  2、猜一猜。

  師:小朋友見過淀粉水了,你們見過淀粉嗎?

  幼兒:沒有。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些淀粉和其他不同的粉末,小朋友自己動(dòng)手找一找,看一看哪盤是淀粉?

 、俚矸凼前咨模ㄓ變喊讯鼓谭鄯蛛x出來(lái))②嘗起來(lái)沒有什么味道(幼兒把奶粉分離出來(lái))③淀粉是滑滑的(把面粉分離出來(lái))④用手捻著有聲音(幼兒通過提示,找了淀粉)

  3、找一找。

  (1)師:小朋友都見過淀粉了,你們知道淀粉都藏在什么地方呢?

  幼兒:藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

  (2)今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多食物,小朋友自己來(lái)找一找,看看什么食物里面含有淀粉?

 。3)通過實(shí)驗(yàn),填表:

  “尋找食物中淀粉的蹤跡”

  (4)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)幼兒把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果貼在黑板上,老師和幼兒一起來(lái)驗(yàn)證。

  總結(jié):淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。

  瘦肉和奶制品不含有淀粉,各種蔬菜中含有淀粉的'含量很少。

  三、結(jié)束部分:淀粉的用途。

  1、淀粉用于:餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。

  2、檢測(cè)假鈔,幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密,紙幣制造中會(huì)采取很多仿造假措施,包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌握所有的印鈔技術(shù),所以警察只要在紙幣上滴上碘酒,看看紙幣是否會(huì)變藍(lán),出現(xiàn)藍(lán)色就是偽鈔。

  3、淀粉碘酒反應(yīng)還有一個(gè)應(yīng)用,就是用來(lái)治療碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng),人們誤食碘酒中毒,口服淀粉就成為一個(gè)簡(jiǎn)單易行的好辦法。

  4、在革命時(shí)期,需要要寫一封無(wú)字密信傳遞信息。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)鏡子感興趣,樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

  2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來(lái)了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)

  2.照鏡子請(qǐng)你照照鏡子,你覺得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

  3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。

  4.第一次操作。

 。1)等一下老師再讓你們來(lái)玩一次照鏡子的游戲,這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請(qǐng)你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)

 。2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)

 。3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

  5.第二次操作。

 。1)呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)

 。2)誰(shuí)看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)

 。3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

  6.第三次操作(以游戲的形式)

 。1)好,老師手上有許多的水果,等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子,請(qǐng)你自己用兩面鏡子來(lái)幫忙,看看自己的.后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)

 。2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)

  延伸活動(dòng):

  今天,我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個(gè)秘密,用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū),請(qǐng)你有空再去玩一玩,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢?

科學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意探索海綿的吸水的特性,體驗(yàn)海綿運(yùn)水的樂趣。

  2、樂意將自己觀察到的現(xiàn)象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  3、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:海綿若干、臉盆、塑料杯

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)海綿

  今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的東西,你們拿出來(lái)看看是什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、沙發(fā)里的)現(xiàn)在我們來(lái)摸一摸,感覺怎么樣的?(軟軟的)那如果我們用力壓它,會(huì)發(fā)生什么變化呢?(變成其他樣子)

 。ǘ⿲(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)海綿吸水現(xiàn)象

  1、小朋友,如果我們把海綿放在水里,你想會(huì)發(fā)生什么?(會(huì)漂起來(lái))

  2、實(shí)踐探索

  要求:在教師的口令下,一起把海綿放在水里,仔細(xì)觀察,發(fā)生什么變化。

  3、教師示范

  用海綿吸水、擠水。在這過程中讓幼兒注意觀察現(xiàn)象,之后讓幼兒自由操作。

  (三)運(yùn)水游戲

  1、明確目的.:請(qǐng)海綿幫忙,把臉盆里的水運(yùn)到塑料杯里。

  2、開始和結(jié)束都要聽教師的指令。

  3、比一比,哪一組運(yùn)的最多。(有爭(zhēng)議的情況下,可以進(jìn)行加賽)

  4、以“慶功”的方式結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇9

  幼兒園小班科學(xué)教案:誰(shuí)轉(zhuǎn)得快

  1、通過探索操作,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。

  2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與,激發(fā)他們探索的'興趣與欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.蛋殼、各種形狀的積木若干。

  活動(dòng)過程一、請(qǐng)幼兒玩蛋殼

  啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。

  二、幼兒討論

  為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)

  活動(dòng)目標(biāo)

  三、玩一玩,找一找。

  1.還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?

  2.找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。

  3.想想為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn),有的能轉(zhuǎn)不停。

  四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)

  蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。

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