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祖國頌教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的祖國頌教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
祖國頌教案1
活動目標(biāo)
1、知道10月1日是祖國媽媽的生日,理解國慶節(jié)的含義。
2、感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛,初步萌發(fā)愛祖國的情感。
3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié),表達自己的情感。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“歡度國慶”組圖。
紙面教具:《祖國媽媽的禮物》。
材料準(zhǔn)備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料,膠水、剪刀、畫筆、顏料。
活動過程
談話導(dǎo)入,引出主題。
——你的生日是什么時候?你是怎么過生日的?
——祖國媽媽有沒有生日呢?祖國媽媽的生日是什么時候?
出示組圖“歡度國慶”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國慶節(jié),感受節(jié)日氣氛。
1、出示組圖“歡度國慶—1”,了解國慶節(jié)是祖國媽媽的.生日。
——圖中的街道和我們平時看到的街道有什么不一樣?
——為什么街道上掛著很多紅旗?
小結(jié):10月1日是國慶節(jié),國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,人們?yōu)榱私o祖國媽媽過生日,在街上掛上了很多紅旗。
2、
出示組圖“歡度國慶—2”,了解人們?nèi)绾螒c祝國慶節(jié),萌發(fā)熱愛祖國的情感。
——你知道國慶節(jié)這一天,人們是如何慶祝的?
——圖中的人們是如何慶祝國慶節(jié)的?
小結(jié):國慶節(jié)到處都很熱鬧,除了掛紅旗,天安門廣場前會進行閱兵儀式,展示軍人叔叔部隊建設(shè)成就;人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火,舉行盛大的歡慶活動。大家為什么這樣呢?因為我們都是中國人,我們愛中國。
投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料,引導(dǎo)幼兒分組制作送給祖國媽媽的生日禮物。
1、引導(dǎo)幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。
——過幾天就是祖國媽媽的生日了,你想送什么禮物送給祖國媽媽呢?
2、發(fā)放紙面教具及美工材料,引導(dǎo)幼兒自由選擇,并大膽運用低結(jié)構(gòu)材料進行裝飾。
活動延伸
日;顒
組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國媽媽的生日”主題墻。
家園共育
請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等,感受國慶節(jié)的氣氛。
祖國頌教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國媽媽的生日。
2、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛惜活動材料。學(xué)會收拾整理各個區(qū)域用具。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、關(guān)于國慶節(jié)的視頻、《生日快樂》歌曲。
2、美工區(qū):掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、
3、表演區(qū):已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等。
4、語言區(qū):關(guān)于《國慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小朋友,你們知道再過幾天是誰的生日嗎?(引導(dǎo)幼兒說出是祖國媽媽的生日)
2、祖國媽媽過生日了,你們打算做什么禮物送給祖國媽媽呢?
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說出自己想要送什么禮物?
2、教師小結(jié):小朋友說道了很多的'禮物,這些禮物可以用什么東西來做呢?
二、介紹各區(qū)域材料及活動要求。
2、美工區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些制作拉花、彩旗等、
3、表演區(qū);老師提供已學(xué)過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國媽媽的生日。
4、語言區(qū):關(guān)于《國慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。
四、教師觀察并指導(dǎo)幼兒活動。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。
六、評價幼兒活動情況。
教學(xué)反思
初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關(guān)于十月一日國慶節(jié)的知識,感受到了節(jié)日的氣氛。
祖國頌教案3
教材:
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊第二單元《祖國頌歌》第一課時。
設(shè)計思路:
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“在音樂教學(xué)中要把情感態(tài)度與價值觀放在首位,突出情感體驗”。圍繞這一目標(biāo),這節(jié)課通過采取“創(chuàng)設(shè)情境──欣賞體驗──演唱感受──實踐延伸、拓展”的教學(xué)手段,提高學(xué)生音樂素養(yǎng),擴展學(xué)生音樂視野,豐富學(xué)生的情感體驗,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)目標(biāo):
l、通過欣賞《今天是你的生日、中國》體驗歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式,掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格,認(rèn)識旋律線。
2、通過準(zhǔn)確而有情感的演唱《歌唱祖國》,感知音樂結(jié)構(gòu),掌握歌曲演唱風(fēng)格。
教學(xué)重、難點:
1、辨別歌曲的演唱形式,感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果、感知歌曲力度變化,旋律起伏的音高變化。
2、理解把握歌曲《歌唱祖國》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。
教具準(zhǔn)備:
鋼琴。
教學(xué)課程:
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、看圖片,聽音樂
設(shè)問:結(jié)合圖片,讓我們一起來聽《國歌》,這首歌在哪些場合下能聽到?聽到《國歌》有何感受?(A、天安門升國旗;B、學(xué)校升國旗:c、中國女排獲得奧運會金牌頒獎時升國旗的場面。)
2、看圖片
導(dǎo)言:這是什么圖片?看了圖片有何感想?請你用簡短的語言來描述?(這些圖片都是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片,看到這些讓我感覺到祖國的日趨繁榮富強,我為祖國而驕傲自豪。)
二、欣賞體驗
導(dǎo)言:就從1949年10月1日這一刻起,天安門廣場上升起了第一面五星紅旗,中國人民從此站起來了!這就是這節(jié)課我們要欣賞的歌曲。
1、出示課題:音樂欣賞《今天是你的生日、中國》,播放歌曲《今天是你的`生日、中國》。
、賹W(xué)生欣賞,感受歌曲所表達的情感。
②學(xué)生哼唱,體會在演唱歌曲時的情緒變化。
2、出示問題,分組討論。
、賹W(xué)生分組討論所欣賞的歌曲的演唱形式、演唱風(fēng)格和情緒。
祖國頌教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會歌曲《歌唱祖國》;
2、感知音樂結(jié)構(gòu)aba
3、掌握歌曲演唱風(fēng)格,復(fù)習(xí)樂譜知識。
重點難點:
重點:通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達到會背的目的。
難點:在學(xué)唱這首歌時,要有唱譜練習(xí)。的一,用首調(diào)唱名法,了解d大調(diào)的音位;第二,掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏,從理論上理解時值關(guān)系,從感覺上體會節(jié)奏。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進教室,體驗歌曲的進行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
二、教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。(1-2遍)
三、教師進行樂譜分析(如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好,可在教師指導(dǎo)下自己分析),并做練習(xí)。
。1)調(diào)式、調(diào)性(d大調(diào))和唱名;
(2)節(jié)拍及其特點(四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符);
(3)典型節(jié)奏型;
。4)旋律進行特點;
。5)音樂結(jié)構(gòu),越短和樂句;
。6)詞曲關(guān)系。
四、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜,然后邊聽錄音(或跟琴)邊唱樂譜,直到唱熟
五、再聽一遍錄音,在課堂上討論歌曲的.演唱風(fēng)格,包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏,旋律線等。同時,說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體,以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
六、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格,以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲,并背唱。
小結(jié):
今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌,進一步表達我們對祖國的熱愛之情,同學(xué)們的熱情很高,希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
課后記:
學(xué)生對此歌比較熟悉,能主動學(xué)唱,并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮,學(xué)生的演唱激情高漲,效果好。
祖國頌教案5
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《祖國頌》《祝福祖國》《今天是你的生日,中國》《祖國歌》。
教學(xué)目標(biāo):
欣賞《祖國頌》《祝福祖國》《今天是你的生日,中國》《祖國歌》,體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式;認(rèn)識旋律線;了解民間曲調(diào)和前輩的歌。
教學(xué)重點:
辨別不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果;感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。
教學(xué)難點:
(1)、本課音樂材料比較多,要求在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)。
(2)、引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項任務(wù);畫旋律線,填寫表格,制作小插圖。
教學(xué)過程:
1、教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞4首歌頌祖國的歌曲,或復(fù)習(xí)歌曲《歌唱祖國》“熱愛祖國是我們每一個人的共同心聲,在這一課,我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲,它們從不同的角度,用不同的方法表達了熱愛祖國的感情”。
2、請聽第一首歌曲《祖國頌》。簡單介紹作曲家劉熾、詞作家喬羽。
3、提問:
(1)、在這首歌曲中我們體會到了什么樣的音樂形象?它們是如何表現(xiàn)的?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。(歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素,及其與音樂表情的關(guān)系。)
(2)、在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式?
(3)、在這首歌曲中我們聽到了幾個段落?各表現(xiàn)什么?啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu),說出歌曲的音樂段落;簡單表述各不同段落音樂的對比與變化(包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等)。
第一段:四句,男高、女高、男聲、女聲音領(lǐng)唱接合唱,表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。
第二段:合唱“啊”為背景,男聲朗誦,表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的號脈。
第三段:合唱,表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。
第四段:分為三段詞。第1、2、3段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱;男高音領(lǐng)唱接合唱;男、女高音領(lǐng)唱接合唱,以抒情性和敘述性表現(xiàn)對祖國建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。
第五、六段:合唱,表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。
4、再聽一遍《祖國頌》,同時要求學(xué)生畫出旋律線,并思考上述問題。
5、課堂討論上述問題,并填寫表格。
6、請聽《祝福祖國》《今天是你的生日,中國》。
7、提問:
(1)、這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。(《祝福祖國》抒情的、敘述性的、歌唱性;《今天是你的生日,中國》歡快的'、熱烈的、充滿想象的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化;不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素,及其與音樂表情的關(guān)系。)
(2)、這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的?各分為幾段?(《祝福祖國》女聲獨唱,分為兩段;《今天是你的生日,中國》女聲領(lǐng)唱和混聲合唱,分為兩段。)
(3)、這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣?(《祝福祖國》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng),bE宮調(diào);四四拍子;《今天是你的生日,中國》通俗風(fēng)格,E宮調(diào);四四拍子。而《祖國頌》為美聲風(fēng)格,以F大調(diào)為主,變化拍子,包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。)
(4)、在歌曲中是怎樣歌頌祖國的?以歌詞為線索,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國》有民歌風(fēng)格,可結(jié)合我國農(nóng)村的景色,《今天是你的生日,中國》可與“國慶”的主題相結(jié)合。
8、再分別聽一遍這兩首歌曲,同時畫出旋律線。
9、請聽《祖國頌》。
10、介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》,調(diào)式(A調(diào)式)、節(jié)拍(四二拍子)、分句。強調(diào)這是前輩們唱過的歌,前輩們在這首歌的激勵下,努力學(xué)習(xí),許多人成為國家的棟梁,我們同樣要有前輩們的這種精神。
11、小結(jié):我們已經(jīng)學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國的歌曲,它們各有不同的演唱風(fēng)格、演唱形式、各具不同的藝術(shù)感染力!蹲鎳灐窞轭I(lǐng)唱、合唱包括朗誦形式,氣勢宏偉,是一首歌頌祖國的頌歌;《祝福祖國》為女聲獨唱,音樂更加富于時代感,接近青年的生活;《祖國歌》自20世紀(jì)20年代廣泛傳唱于校園,這首歌曲把我們帶入了另一意境,由于曲調(diào)取自民間樂曲《老八板》,形成了特殊的音樂風(fēng)格,詞曲都帶有時代的烙印。請學(xué)生們想一想還有那些歌唱祖國的歌曲?
祖國頌教案6
(第1課時)
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《歌唱祖國》。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會歌曲《歌唱祖國》;感知音樂結(jié)構(gòu);掌握歌曲演唱風(fēng)格,復(fù)習(xí)樂譜知識。
重點難點:
。、 重點:通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達到會背的目的。
。病 難點:在學(xué)唱這首歌時,要有唱譜練習(xí)。的一,用首調(diào)唱名法,了解D大調(diào)的音位;第二,掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏,從理論上理解時值關(guān)系,從感覺上體會節(jié)奏。
教學(xué)過程:
。、 學(xué)生伴著歌曲的錄音走進教室,體驗歌曲的進行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
。、 教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。(1-2遍)
3、 教師進行樂譜分析(如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好,可在教師指導(dǎo)下自己分析),并做練習(xí)。
。ǎ保┱{(diào)式、調(diào)性(D大調(diào))和唱名;
(2)節(jié)拍及其特點(四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符);
。ǎ常┑湫凸(jié)奏型;
(4)旋律進行特點;
(5)音樂結(jié)構(gòu),越短和樂句;
。ǎ叮┰~曲關(guān)系。
。、 教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜,然后邊聽錄音(或跟琴)邊唱樂譜,直到唱熟(4)
。怠 再聽一遍錄音,在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格,包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏,旋律線等。同時,說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體,以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
。、 按照討論出的音樂演唱風(fēng)格,以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲,并背唱。
小結(jié):
今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌,進一步表達我們對祖國的熱愛之情,同學(xué)們的熱情很高,希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
課后記:
學(xué)生對此歌比較熟悉,能主動學(xué)唱,并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮,學(xué)生的演唱激情高漲,效果好。
(第2課時)
教學(xué)內(nèi)容
歌曲《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日,中國》、《祖國歌》。
教學(xué)目標(biāo):
欣賞《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日,中國》、《祖國歌》,體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式;掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格;體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系;認(rèn)識旋律線;了解民間曲調(diào)和前輩的歌。
重點難點:
1.重點:辨別不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果;感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。
2.難點:(1)本科音樂材料比較多,要求在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好地完成教學(xué) 任務(wù)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項任務(wù):畫旋律線,填寫表格,制作小插圖。
教學(xué)過程:
1.教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞4首頌祖國的歌曲,或復(fù)習(xí)各取《歌唱祖國》!盁釔圩鎳俏覀兠恳粋人的共同心聲,在這一課,我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲,他們從不同的'角度,用不同的方法表達了熱愛祖國的感情!
2.請聽第一首歌《祖國頌》。簡單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。
3.提問:(1)在這首歌曲中我們體會什么樣的音樂形象?他們是如何表現(xiàn)的?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。
。ǜ桧灥、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素,及其音樂表情的關(guān)系。)
。2)在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式?
(3)在這首歌曲中我們聽到了幾個段落?個表現(xiàn)什么?啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu),說出歌曲的音樂段落;簡單表述各不同段落音樂的對比與變化(包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等)。
第一段:四句,南高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱,表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。
第二段:合唱“啊”為背景,男聲朗誦,表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的豪邁。
第三段:合唱,表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。
第四段:分為三段詞。第1、2、3、段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱;男、女高音領(lǐng)唱接合唱,以抒情性和敘述性表現(xiàn)對祖國建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。
的五、六段:合唱,表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。
4.再聽一遍《祖國頌》,同時要求學(xué)生畫出旋律線,并思考上述問題。
5.課堂討論上述問題,并填寫表格。
6.請聽《祝福祖國》和《今天是你的生日,中國》。
7.提問:(1)這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。(《祝福祖國》抒情的、敘述性的、歌唱性;《今天是你的生日,中國》歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化;不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素,及其與音樂表情的關(guān)系。)
。2)這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的?各分為幾段?(《祝福祖國》女聲獨唱,分為兩段;《今天是你的生日,中國》女聲獨唱和混聲合唱,分為兩段。)
(3)這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的?(《祝福祖國》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng),bE宮調(diào);四四拍子;《今天是你的生日,中國》通俗風(fēng)格,E宮調(diào);四四拍子。二《祖國頌》為美聲風(fēng)格,以F大調(diào)為主,變調(diào)拍子,包括四四拍子、四二拍子、八六國頌》為美聲風(fēng)格,以F大調(diào)為主,變調(diào)拍子,包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。)
(4)在歌曲中是怎樣歌頌祖國的?以歌詞為線索,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國》有民歌風(fēng)格,可結(jié)合我國農(nóng)村的景色,《今天是你的生日,中國》可與“國慶”的主題相結(jié)合。
8 、再分別聽一遍這兩首歌曲,同時畫出旋律曲線。
9 、請聽《祖國頌》。
10 、介紹這兩首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》,調(diào)式(A調(diào)式)、節(jié)拍(四二拍子)、分句。強調(diào)這是前輩們唱過的歌,前輩們在這首歌的激勵下,努力學(xué)習(xí),許多人成為國家的棟梁,我們要有前輩們的這種精神。
小結(jié):
我們已經(jīng)學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國的歌曲,它們各自有不同的風(fēng)格、演唱形式,各具不同的藝術(shù)感染力!蹲鎳灐窞轭I(lǐng)唱、合唱包括朗誦等形式,氣勢恢宏,是一首歌頌祖國的頌歌;《祝福祖國》為女聲獨唱,帶有民歌風(fēng)格,表現(xiàn)出一種質(zhì)樸的感情;《今天是你的生日,中國》為女聲獨唱,音樂更加富有時代感,接近青年的生活;《祖國頌》自20世紀(jì)二十年代廣泛傳唱于校園,這首歌曲把我們帶入了另一意境,由于曲調(diào)取自民間樂曲《老八板》,形成了獨特的音樂風(fēng)格,詞曲都帶有時代的烙印。請同學(xué)們想一想很有哪些歌唱祖國的歌曲?
如果時間允許,可將4首歌曲聯(lián)起來聽一遍。
課后記:
通過欣賞,使學(xué)生進一步體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式;掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格;體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系;認(rèn)識旋律線;了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學(xué)生比較喜歡這些歌,有的還跟唱。
(第3課時)
教學(xué)內(nèi)容:
交響曲《沃爾塔瓦河》
教學(xué)目標(biāo):
掌握《沃爾塔瓦河》的主題旋律;聽便西洋樂器;啟發(fā)學(xué)生形象思維;了解捷克和沃爾塔瓦河(音樂與相關(guān)文化)。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:在上一節(jié)課,欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲,這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品,體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。
2、介紹捷克和沃爾塔瓦河。
在歐洲有一個過家叫捷克,捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。(出示地圖)
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部著名的贊美祖國的音樂作品。
。ǔ鍪舅姑浪堑漠嬒,簡介交響套曲和《我的祖國》)
其中的第二曲《沃爾塔瓦河》是最著名的,他的主題旋律優(yōu)美、寬廣,形象地描繪了沃爾塔瓦河,充滿了對她的歌頌和贊美。
3、欣賞主題旋律。(摘錄樂曲中的主題旋律)請同學(xué)們跟隨錄音,看著樂譜哼唱。
4、 介紹樂曲內(nèi)容,分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個作品中典型的音樂形象是什么樂器表現(xiàn)的?如沃爾塔瓦河的源頭——小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的;沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂器,引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色(教材中所例鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn))。
。1) 沃爾塔瓦河的源頭1、源頭2:長笛、單簧管,后弦樂器加入,大提琴音色明顯。
。2) 沃爾塔瓦河主題旋律:小提琴為主,還有管樂、三角鐵等。
(3) 林中狩獵:圓號的狩獵號角節(jié)奏型,小號上行分解和弦等。
(4) 鄉(xiāng)村婚禮——波爾卡舞曲:弦樂為主,樂隊全奏(有三角鐵)。
。5) 月亮、水仙的舞蹈:長笛吹出流水的波紋(水仙主題),弦樂奏出平靜的旋律(月亮的主題),豎琴間插琶音如水波。
(6) 沃爾塔瓦河主題旋律。
(7) 圣-約翰峽谷:木管組和長號奏出和弦長音,大管奏出長音和上行級進旋律,圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型,弦樂組奏出各種不同音型,大鼓和定音鼓奏出長音,以較快地速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。
。8) 沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動機;樂隊全奏。
5、聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,將聽音樂時在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展示出來。(13分鐘)
小結(jié):
通過今天的欣賞課,我們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。在聽辨作品的過程中,了解了各種樂器的音色,了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。
體會作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。
課后記:
通過欣賞,同學(xué)們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。
在聽辨作品的過程中,了解了各種樂器的音色,了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。體會作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。優(yōu)美的音樂使人陶醉,好多同學(xué)要求有機會還要再聽一次。
祖國頌教案7
教學(xué)內(nèi)容:
交響曲《伏爾塔瓦河》。
教學(xué)目標(biāo):
掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律;聽辨西洋樂器;啟發(fā)學(xué)生形象思維;了解捷克和伏爾塔瓦河(音樂與相關(guān)文化)。
教學(xué)重點:
掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律,體會主題旋律中所蘊含的深厚愛國熱情。
教學(xué)難點:
聽辨樂曲中不同樂器的音色。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:
在上一課,欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲,這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的.外國交響樂作品,體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。
2、介紹捷克和伏爾塔瓦河。
在歐洲有一個國家叫捷克,捷克有一條美麗的河流是伏爾塔瓦河。(出示地圖)
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部大贊美祖國的音樂作品。(出示斯美塔那的畫像,簡介交響套曲和《我的祖國》。)
其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最的,它的主題旋律優(yōu)美、寬廣,形象地描繪了伏爾塔瓦河,充滿了對它的歌頌和贊美。
3、欣賞主題旋律(摘錄樂曲中的主題旋律)。請同學(xué)們跟隨錄音,看著樂譜哼唱。
4、介紹樂曲內(nèi)容,分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個作品中典型的音樂形象是以什么樂器表現(xiàn)的?如伏爾塔瓦河的源頭——小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的;伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂器,引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色。
(1)、伏爾塔瓦河的源頭1源頭2長笛、單簧管,后弦樂器加入,大提琴音色明顯。
(2)、伏爾塔瓦河主題旋律:小提琴為主,還有管樂、三角鐵等。
祖國頌教案8
課時安排
一課時
活動目標(biāo)
1、理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大,很美,產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動重點
嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。
活動過程
一、提問導(dǎo)入
1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片,說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面,讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。
二、朗誦詩歌
教師優(yōu)美、輕柔的'聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌,用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流,同樣的方法編出,小黃牛說,祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片,共同創(chuàng)編詩歌。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
祖國頌教案9
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《歌唱祖國》。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會歌曲《歌唱祖國》;感知音樂結(jié)構(gòu);掌握歌曲演唱風(fēng)格,復(fù)習(xí)樂譜知識。
重點難點:
1、重點:通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達到會背的目的。
2、難點:在學(xué)唱這首歌時,要有唱譜練習(xí)。
第一,用首調(diào)唱名法,了解D大調(diào)的音位。
第二,掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏,從理論上理解時值關(guān)系,從感覺上體會節(jié)奏。
教學(xué)過程:
1、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進教室,體驗歌曲的.進行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
2、教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。(1-2遍)
3、教師進行樂譜分析(如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好,可在教師指導(dǎo)下自己分析),并做練習(xí)。
(1)調(diào)式、調(diào)性(D大調(diào))和唱名
(2)節(jié)拍及其特點(四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符)
(3)典型節(jié)奏型
(4)旋律進行特點
(5)音樂結(jié)構(gòu),樂段和樂句
(6)詞曲關(guān)系
4、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜,然后邊聽錄音(或跟琴)邊唱樂譜,直到唱熟
5再聽一遍錄音,在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格,包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏,旋律線等。同時,說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)--三段體,以及它們所造成的“陳述--對比--再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
6、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格,以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲,并背唱。
小結(jié):今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌,進一步表達我們對祖國的熱愛之情,同學(xué)們的熱情很高,希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
祖國頌教案10
教學(xué)內(nèi)容:
聽賞思考《紅旗頌》、《在燦爛陽光下》
配樂朗誦:根據(jù)《黃河頌》的旋律特征,有表情地朗讀歌詞。
快板說唱《大中國》
歌唱律動:歌曲《愛我中華》。為歌曲編韻律動作。
口琴吹奏
教學(xué)目標(biāo): 鞏固在小學(xué)的音樂學(xué)習(xí)中所已具有的良好習(xí)慣.具有參與音樂活動的興趣.
通過多種音樂活動,感受作品中所展示的恢宏氣勢,體驗其深沉的情感,從而激發(fā)民族自豪感與愛國情懷.
通過“快板說唱”形式,提高學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練為有趣的說唱音樂.
教學(xué)重點、難點: 重點:在音樂聽賞中領(lǐng)會到其中深沉的情感,激發(fā)愛國情懷。
難點:創(chuàng)編韻律動作。
教學(xué)過程
第一課時:
。ㄒ唬 組織教學(xué)、新學(xué)期展望。(10分鐘)
1. 歡迎新同學(xué)
。ǘ┛彀逭f唱《大中國》。 (10分鐘)
1.在黑板上出示節(jié)奏譜,請學(xué)生拍擊節(jié)奏,附點節(jié)奏進行重點練習(xí)。
2.加上快板伴奏,朗誦歌詞。
3. 用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說唱伴奏。
(三)歌曲學(xué)唱《愛我中華》 (20分鐘)
1.欣賞歌曲片段,你知道樂曲的名字和演唱者嗎?
2.《愛我中華》是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運動會寫的會歌。4年一次的少數(shù)民族運動會,內(nèi)容有賽船、蕩秋千等。用了少數(shù)民族的曲調(diào)素材。
3.跟唱歌曲。注意附點節(jié)奏。
4. 你能根據(jù)歌曲的韻律自己設(shè)計一到兩個手部的動作嗎?分小組討論
5. 展示小組討論的動作,較好的動作請學(xué)生跟著一起做。
6. 全體學(xué)生跟著老師把剛才展示的動作串聯(lián)起來隨音樂跳一遍。
說明:充分發(fā)揮某些學(xué)生的特長,讓學(xué)生即興發(fā)揮,自由創(chuàng)作手的動作及舞蹈形式。鼓勵更多的學(xué)生上來展示自己。給予學(xué)生一定的評價和引導(dǎo)。讓初中階段的第一節(jié)音樂課成為快樂音樂旅程的開始。
課后反思:
1.由于教材沒有到學(xué)生手中,所以快板說唱《大中國》的內(nèi)容沒有進行教學(xué)。加入五線譜簡譜的音的高低唱名對照及音階演唱練習(xí)。旨在復(fù)習(xí)小學(xué)的讀譜知識,了解學(xué)生演唱水平。
2.音階練習(xí)采用長音與短跳音結(jié)合的方式,將短跳音比喻成有彈性的皮球。鼓勵學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法唱歌。在復(fù)習(xí)五線譜簡譜音高同時,進行了聲音訓(xùn)練。在以后的課中,也應(yīng)該在唱歌及一切有關(guān)發(fā)聲的綜合活動中,指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的音色唱歌。并養(yǎng)成良好的演唱姿態(tài)。坐直,肩放平,合理運用氣息帶動聲音。
很簡單,幼稚,但是學(xué)生做得很認(rèn)真。我感到自己的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達到了。
第二課時:
(一) 播放《紅旗頌》背景音樂學(xué)生入場。2分鐘組織教學(xué)。
。ǘ┛彀逭f唱《大中國》。 (5―6分鐘)
1.在黑板上出示節(jié)奏譜,請學(xué)生拍擊節(jié)奏,附點節(jié)奏進行重點練習(xí).
2.掌握以后加上快板伴奏,朗誦歌詞。
3.用拍手或用筆輕敲桌面的方式為快板說唱伴奏。
說明:通過節(jié)奏練習(xí),使學(xué)生感受節(jié)奏這一音樂要素在音樂作品中的表現(xiàn)作用。
(三)聽賞思考《紅旗頌》(15-17分鐘)
1.欣賞《紅旗頌》的引子及第一部分主題,聽兩遍。(5分鐘)
在樂曲中,聽到了你們熟悉的旋律嗎?能哼唱出來嗎?這一旋律出自哪部音樂作品?啟發(fā)學(xué)生談?wù)剺非枥L的音樂意境?
《紅旗頌》采用單主題貫穿發(fā)展的三部結(jié)構(gòu),樂曲開始是引子,嘹亮的小號奏出以國歌為素材的`號角音調(diào),描寫1949年10月1日中華人民共和國誕生這一激動人心的時刻,雄偉莊嚴(yán)的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗的動人情景。
2.模唱主題。提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,追求優(yōu)美的音色。
(音符唱不清楚就用哼唱來代替)(2分鐘)
3.單元小詩朗誦,配上主題音樂,有感情地朗誦。(2分鐘)
4.作品簡介:作品創(chuàng)作于1965年春,同年5月作為“上海之春”開幕式首演。
5.完整欣賞。(8分鐘)
提示學(xué)生作品的三個部分。引子、歌頌紅旗的主題、展開性的中間部,“千言萬語用優(yōu)美的旋律向紅旗傾訴吧。再現(xiàn)部木管弦樂重疊合奏主題,在《東方紅》的曲調(diào)中隱約達到高潮!案桧炞鎳桧瀭ゴ蟮狞h。讓我們高舉著紅旗,奔向共產(chǎn)主義的明天!
說明音樂是一門聽覺藝術(shù),在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力和觀察力是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵。結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利60周年,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
。ㄎ澹┛谇傺葑嗷A(chǔ)(5-6分鐘)
1.呼吸協(xié)調(diào),正確的呼吸方法是:吹奏時身體要站直,胸腹任其自然不作任何動態(tài),氣息徐徐由鼻吸入肺胸,使肺部擴張。平穩(wěn)舒暢。
2.復(fù)音口琴是一種以吹和吸發(fā)音的簧片類樂器,它的音階排列和其他樂器有所不同。請學(xué)生吹奏音階。
3.口琴的基本持拿方法是用左手大拇指按住口琴的左端,其余四指自然彎轉(zhuǎn)輕壓貼在口琴的上蓋板。吹奏高音和低音時用手腕動作將口琴左右移動,而不是頭的移動。頭放端正,胸自然挺直,便于呼吸舒展。
4.單音吹奏。要求對準(zhǔn)口琴的發(fā)音孔,注意發(fā)音準(zhǔn)確清晰。
5.音階吹奏,調(diào)整呼吸,力求均勻。發(fā)音準(zhǔn)確。注意6和7的位置不弄錯。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:
1. 欣賞思考《在燦爛陽光下》
2. 配樂朗誦:《黃河頌》
3. 歌唱《愛我中華》,用美好的音色演唱歌曲。
教學(xué)目標(biāo):
1. 在《在燦爛陽光下》、《黃河頌》、《愛我中華》的學(xué)習(xí)中,體會到音樂能反映人的情感,
音樂作品是時代的產(chǎn)物。
2. 用連貫和跳躍的聲音歌唱《愛我中華》
3. 口琴吹奏基礎(chǔ)
教學(xué)重點難點:用準(zhǔn)確的發(fā)聲方法準(zhǔn)確而富有感情的演唱《愛我中華》
教學(xué)過程:
一、播放《在燦爛陽光下》背景音樂,學(xué)生入場。(2-4分鐘)
組織教學(xué)。“課堂明星秀”
二、聽賞思考《在燦爛陽光下》(8分鐘)
1. 欣賞作品,結(jié)合聽賞思考:
。1) 作品可以分為幾個部分?每部分的節(jié)奏、情緒有什么不同?
(2) 作品表達了怎樣的思想?
2. A-B-A1的三段。A部分抒情風(fēng)格。中速演唱。
B 部分進行曲風(fēng)格,演唱速度稍快。
A1部分重復(fù)A部,激情的把音樂推向高潮。
3. 復(fù)聽樂曲的A部分,請學(xué)生跟著哼唱主題,感受新時期表達愛國主義情懷的特點.
三 配樂朗誦:根據(jù)《黃河頌》的旋律特征,有表情地朗讀歌詞。(7-8分鐘)
1.從《在燦爛陽光下》中引出從不同體裁及不同年代的作品中去體驗愛國情懷,然后引入此活動。
2.聆聽樂曲主題,你知道《黃河頌》是選自哪部作品的嗎?
3.簡單介紹《黃河大合唱》。冼星海曲,光未然詞。創(chuàng)作于1939年抗日戰(zhàn)爭時期,是一部史詩
性的合唱。激勵了千萬人走向革命。鋼琴協(xié)奏曲《黃河》由殷承宗等改編。
大提琴齊奏出雄渾莊嚴(yán)的引子。之后鋼琴彈奏出深沉的旋律,引領(lǐng)聽者追溯中華民族的悠久歷史,想到五千年的古國文化由黃河而發(fā)源。音樂壯闊、熱情、深切。第一段感慨黃河的雄姿,第二段贊中華五千年文化,第三段頌民族精神的發(fā)揚。
4.你還能唱出《黃河大合唱》的其他樂章嗎?
《河邊對口曲》,齊唱主題 怒吼吧黃河等
5.配樂朗誦:根據(jù)《黃河頌》的旋律特征,有表情地朗讀歌詞。
略談詞中的文學(xué)形象與音樂形象如何密切結(jié)合。
6.結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利60周年,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國意識。
四.有感情地演唱《愛我中華》
1. 請學(xué)生找出歌曲演唱的難點。
(1)歌曲的高音部分演唱有難度。
(2)有的節(jié)奏容易出錯。
2..針對這些難點進行練習(xí):
(1)節(jié)奏練習(xí): O XX| X X X X X O XX| X X X X X唱這句樂譜,把音高唱準(zhǔn)。再加上歌詞,用有彈性的聲音來表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。
。2)樂曲的高音部分,指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)臍庀沓,可以輕唱但要注意音準(zhǔn)。
3.歌曲的兩個部分,請學(xué)生說說演唱時要用怎樣的方法體現(xiàn)不同的情緒?
引導(dǎo)學(xué)生從力度上考慮。從開頭的中等力度,到較強的力度。襯詞部分,由弱開始越來越強。
4.跟琴齊唱,加上第一課時中大家創(chuàng)編的韻律動作。有感情地演唱歌曲。
五.口琴基礎(chǔ)(5分鐘)
1. 復(fù)習(xí)音階吹奏
2. P12,《小圓舞曲》的吹奏。
課后反思:
剛剛開始接觸新教材的第一個單元,覺得有點難。教材內(nèi)容很多,取舍上很難。時間也減少了5分鐘,前兩節(jié)課有些不適應(yīng)。
我在這個單元的教學(xué)過程中,注意了這幾點;
1.在各項活動中,滲透愛國主義教育。但注意不上成政治課,從音樂本身的特點進行剖析。根據(jù)《愛我中華》進行韻律動作創(chuàng)編活動,《大中國》的說唱,《黃河頌》的配樂詩朗誦就是從這個出發(fā)點進行的。
2.在欣賞《紅旗頌》《在燦爛陽光下》的過程中培養(yǎng)學(xué)生主動體驗音樂,理解歌曲樂曲的主題內(nèi)容和音樂特征,體驗情感,激發(fā)愛國熱情。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生的活動能力和表演欲望,引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)自己。
4.培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱習(xí)慣,用科學(xué)的發(fā)聲方法和優(yōu)美的音色演唱歌曲。
在教學(xué)過程中,我感到以下幾點是有待改進的地方:
1.《愛我中華》可以在分析難點時針對難以掌握的節(jié)奏進行說唱練習(xí)。
2.《大中國》說唱時可以請學(xué)生小結(jié)說唱的特點。
3.沒有時間進行更加細(xì)致的口琴教學(xué),教學(xué)內(nèi)容比較多,每節(jié)課只有5分鐘甚至不到的時間來練習(xí)口琴。學(xué)生的吹奏基礎(chǔ)不一,很多學(xué)生音階還吹不好。我把第二課的《小圓舞曲》放到這里,還有個別班級的學(xué)生感到有困難。
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