小班科學黃豆寶寶變魔術教案5篇【精選】
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班科學黃豆寶寶變魔術教案,歡迎閱讀與收藏。
小班科學黃豆寶寶變魔術教案1
活動目標:
1、通過觀察、探索,了解黃豆的外形特征。
2、初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、主動參與實驗探索。
活動準備:
1、黃豆、小碗若干,豆?jié){機一臺。泡漠板鋪的小路。
2、已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3、黃豆圖片、自制錄像。
活動過程:
。ㄒ唬⿹禳S豆,體驗幫助別人的快樂。
1、出示毛絨玩具小豬,引導寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2、請寶寶幫忙撿黃豆,體驗幫助別人的快樂。
。ǘ┯^察了解黃豆的外形特征。
1、和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問:
。1)黃豆寶寶長的是什么樣的呀?
。2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?
。3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺?
。ㄈ┝私舛?jié){的制作過程1、比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過學學它變胖的樣子,體驗黃豆的變化。
2、欣賞磨豆?jié){,引導寶寶觀察黃豆寶寶的'變化過程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗快樂。
3、教師小結:豆?jié){是用黃豆來做成的,豆?jié){白白的、香香的。
。ㄋ模┢穱L豆?jié){,說說豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
1、品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。
2、介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
。ㄎ澹┙Y束活動:感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。
活動延伸:
通過多種方式了解更多的豆制品。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班科學黃豆寶寶變魔術教案2
一、設計意圖
《黃豆寶寶變魔術》是主題活動《營養(yǎng)的食物》中的活動之一,我們都知道豆?jié){、豆制品營養(yǎng)豐富,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況,我設計了小班科學活動:黃豆寶寶變魔術,這是依據新頒布的《幼兒園教育指導綱要》的要求,選擇了適合本班幼兒年齡特點,學習特點的活動內容,注重教學的趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。
二、活動目標
在制定活動目標時,我根據頒布《綱要》對科學領域的要求,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現的樂趣。,注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,注意了面向全體、因人施教的原則。
根據設計意圖我制定了以下具體目標:
1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動的重點:通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征,提高感知事物的能力。
整個活動的設計都是以這個重點為主的,主要是通過“了解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“了解黃豆能做各種豆制品”這幾個環(huán)節(jié)完成。
三、活動準備
活動準備是為了完成具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作
用來獲得發(fā)展的;顒訙蕚浔仨毰c目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應,所以我既進行了物質準備并又考慮到幼兒的知識經驗準備。物質準備主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。知識經驗準備是事先請家長帶孩子參觀菜場。
四、說活動過程
情境導入——觀察比較——知識深入——活動延伸
關于引出活動,我考慮了很多。在以往的活動開始部分,大多采用游戲、角色對白,引出活動,為了更高的領會〈〈綱要〉〉中將各大領域內容相互滲透、有機結合,在本次活動中教師有意的創(chuàng)設情境(將黃豆倒在地上,)讓幼兒去發(fā)現問題,解決問題。將科學教育和品德教育相結合,自然的引出課題。在旁觀者眼里看來,這樣設計也許要亂一些,但我覺得對幼兒收獲更大,對我來說這也是一種嘗試。
基本部分是:
(1)通過觀察,初步了解黃豆的外形特征
(2)通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
(3)觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
(4)通過看錄象,了解黃豆還能做成其他的豆制品。
結束部分:聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。
活動延伸:去自然角觀察黃豆寶寶的又一個魔術(黃豆發(fā)芽)。
整個活動由淺至深,從易到難。
五、設計亮點
一、重視幼兒科學活動的操作過程
根據“皮亞杰“的認知發(fā)展理論,幼兒是通過與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識,形成概念的。
幼兒知有通過探索、操作實踐,才能獲得豐富的科學知識和經驗,由于受傳統教育思想的影響,教師在教學過程中忽視了幼兒探索科學的操作過程,而急于把答案告訴幼兒,使活動過程流于形式,沒有起到真正的效果,在操作過程中,幼兒獲得了探索成功的喜悅,從而進一步激發(fā)幼兒的科學探索興趣,科學活動不局限于知識的傳授,對于幼兒來說,操作過程遠比獲得知識更重要。因此,重視幼兒的科學活動的才做過程尤為重要。如在本次活動中,我為幼兒提供了操作活動的材料:干濕黃豆,首先讓幼兒自己動手操作,給他們充分的探索時間,并讓自己去看、自己去探索,同時為幼兒創(chuàng)設安全、和諧的心理環(huán)境,解答幼兒的疑問,為他們的好奇好問的探索加以鼓勵和支持,幼兒得到了老師的尊重和支持,就會態(tài)度積極主動去嘗試,探索。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維,有效地激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、重視幼兒探索活動的評價
評價活動的好壞直接影響幼兒以后探索活動的興趣,對那些認真參與探索活動的幼兒
要給予表揚,對每能很好參與活動的幼兒要予以鼓勵,一出建議,鼓勵膽小的幼兒要樂于參與活動,使幼兒真正感受到探索科學活動是一件很有有趣的事,恰當的評價活動能增強幼兒的自信心,激發(fā)幼兒再探索的愿望。
三、教法的科學化,多樣化
我根據活動的內容,幼兒的年齡特點,在面向全體幼兒的同時,注重了幼兒的個別差異,促進不同水平幼兒的發(fā)展。通過觀察法、比較法、操作法、游戲法、引導發(fā)現法,來調動幼兒學習的積極性,使幼兒能主動進行學習。
總之,在整個活動中,我追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍,讓孩子在與合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育活動的忠旨。
附:小班科學活動:
黃豆寶寶變魔術
一、活動背景:
豆?jié){、豆制品,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據孩子的年齡特點,注重教學的.趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。
二、.活動目標:
1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習慣。
三、活動準備:
1. 每組一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一盆豆制品(用牙簽 插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干),一塊毛巾。
2. 豆?jié){機、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){,抹布、錄音機、磁帶。
3. 豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黃豆。
5. 參觀菜場上的豆制品。
四、.活動過程:
情境導入——觀察比較——知識深入——活動延伸
1. 教師有意的創(chuàng)設情境(將黃豆倒在地上,)讓幼兒去發(fā)現問題,解決問題。
2引導幼兒觀察,初步了解黃豆的外形特征
。1) 今天大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會告訴大家。
(2) 師:“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”
。3) 師:小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。在組織幼兒玩的過程中,運用多種感官對黃豆有一個初步的認識
3.黃豆寶寶第一次變魔術,通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆
的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣?你可以把發(fā)現告訴旁邊的小朋友。
幼兒觀察干濕不同的黃豆。
師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”
小結 :黃豆寶寶只要
在水里泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
4.. 知識深入,黃豆寶寶第二次變魔術,觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。觀察做豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法。
、僬埿∨笥驯牬笱劬Γ纯袋S豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?(教師操作,幼兒一起說:“變變。”)
、趲煟旱钩龆?jié){后提問:“黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?”
③師:“豆?jié){是生的,還不能吃,應該怎么?”
④師:煮豆?jié){。
5.通過看錄象,了解黃豆還能做成其他的豆制品。
師:“我們黃豆寶寶本領可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢
師:小結:豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。
6.知道黃豆營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
(1) 師:“什么東西這么香?”
。2) 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。
。3) 聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。
活動延伸: 去自然角觀察黃豆寶寶的又一個魔術(黃豆發(fā)芽)
小班科學黃豆寶寶變魔術教案3
活動目標:
1、了解黃豆的主要特征,初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。
2、通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力。
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備:
1、每人一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){。
2、豆?jié){機、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){
3、幻燈片(黃豆卡通圖、豆腐、素雞、千張、油豆腐、豆腐干。)
4、小朋友前天浸泡黃豆。
活動過程:
一、初步了解黃豆的外形特征。
1、(點擊卡通圖)小朋友瞧,今天我們請來了誰?(黃豆寶寶)我們一起來跟它打招呼吧!黃豆寶寶還帶來了好多好朋友呢!他們都躲在你們的椅子下,我們把它們請出來吧!小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏看看黃豆寶寶長什么樣子。
2、師:黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?捏上去怎么樣?
3、師:小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆,硬硬的。
二、觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
師:黃豆寶寶的本領可大了,會變許多魔術,還會變出豆?jié){來呢!
1、通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
、賻煟鹤兌?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天,所以,小朋友昨天把黃豆寶寶也泡了一天,現在我們把它從椅子下面拿出來,看看、比比,泡過的黃豆寶寶和沒泡過的黃豆寶寶有什么不一樣?你可以把發(fā)現告訴旁邊的小朋友。
②幼兒觀察干濕不同的黃豆。
、蹘煟骸芭葸^的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”
④師:小結:黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
2、觀察做豆?jié){的`過程,了解制作豆?jié){的方法。
、俳莺蟮狞S豆寶寶要變魔術了(先把黃豆放到豆?jié){機里,倒進清水,蓋上蓋子,插上電源,打開開關,黃豆寶寶動起來了),請小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎么變的?請幼兒學一學。(教師操作,引導幼兒學學豆寶寶攪動時跳動的動作)
、趲煟嚎匆豢,黃豆寶寶哪兒去了?倒出豆?jié){后提問:“黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?”
、蹘煟骸岸?jié){是生的,還不能吃,應該怎么?”
、軒煟褐蠖?jié){。
三、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看大屏幕,了解黃豆還能變成其他的豆制品。
1、師:黃豆寶寶本領是不是很大?(是的)除了能變成豆?jié){,還能變成許多東西呢,現在請小朋友看大屏幕,大屏幕里的東西都是用黃豆寶寶變的,到底是什么呢?我們邊看邊說。
2、哪些東西你是吃過的?”(集中畫面,幼兒邊講,邊指。)
3、師小結:豆腐、千張、素雞、豆腐干、油豆腐、都是黃豆寶寶變出來的,它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),吃了能讓我們很快的長大、長胖,少生病。我們要愛吃豆制品。
四、延伸活動:品嘗豆?jié){
師:“什么東西這么香?”(豆?jié){)煮熟了的豆?jié){好香呀,我們來嘗一嘗吧!請小朋友一起品嘗豆?jié){。提醒幼兒當心燙,慢慢喝。
小班科學黃豆寶寶變魔術教案4
活動分析:
豆?jié){、豆制品,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據孩子的年齡特點,注重教學的趣味性,運用擬人化的口吻,和變魔術的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學手段,來調動幼兒學習的積極性,使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時,教師運用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最后,通過品嘗豆制品,進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎上,知道豆?jié){的簡單制作過程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
活動準備:課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機、小杠子每人一個、錄音機、磁帶等。
活動過程:
(一)、導入: 以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
。ǘ、展開:
1、初步了解黃豆的外形特征。
。1)、課件中提出問題:觀察黃豆寶寶長什么樣的?
。2)、教師進一步引導:“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶。”
。3)、教師小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
。1)、利用課件提出問題:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”
(2)、幼兒觀察干濕不同的黃豆。
。3)、教師小結:黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來的`大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
。1)、利用課件觀察做豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法。
。2)、現場制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
。ㄈ、結束: 幼兒聽音樂喝豆?jié){。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班科學黃豆寶寶變魔術教案5
(一)活動目標:
1、了解黃豆的主要特征,初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力。
(二)活動準備:
1、 每人一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一塊毛巾。
2、豆?jié){機、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){
3、豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。
4、 小朋友隔天浸泡黃豆。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、 初步了解黃豆的外形特征。
(1)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會告訴大家。
(2)“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”
。3)小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、 觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
我們的本領可大了,會變許多魔術,小朋友喝的豆?jié){也是我們變出來的。
。1) 通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
、佟白龆?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天,所以,昨天老師和小朋友一起把黃豆泡在水里,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的黃豆和沒泡過的有什么不一樣。
、谟變河^察干濕不同的黃豆。
、坌〗Y :黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來的.大一些,軟一些,顏色淺一些。
(2) 觀察做豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法。
、僬埿∨笥驯牬笱劬Γ纯袋S豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?
②倒出豆?jié){后提問:“黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?”
、邸岸?jié){是生的,還不能吃,應該怎么?”
、苤蠖?jié){。
3、在煮豆?jié){的同時讓幼兒說一說,黃豆除了可以做豆?jié){不可以做什么。了解黃豆還能做成其他的豆制品。
、佟包S豆寶寶本領可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢,現在請小朋友想一想,你們還吃過什么用黃豆做的東西?”。
、凇澳銈冋f的都很好,今天老師也為你們準備了一些用黃豆做成的東西,你們看看都有什么?”
、坌〗Y:豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。
4、知道黃豆營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
。1) 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育
幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。
。2) 聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。
。ㄋ模┗顒友由欤
分組種黃豆,看看過幾天后黃豆寶寶會有什么變化。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
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