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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-15 11:56:14 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案(匯總3篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案(匯總3篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  在社會(huì)不斷發(fā)展的今天,環(huán)保問題已成為全世界人民共同面臨的,需要重視的一個(gè)大問題。如何從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),已成為當(dāng)前教學(xué)中不容忽視的問題。幼兒年齡小,如果以說教的形式向幼兒傳授相關(guān)知識(shí),可能無法激起幼兒保護(hù)地球的情感。所以本次活動(dòng)我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用錄像、圖片等直觀形象讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識(shí),同時(shí),讓幼兒深刻地感受到保護(hù)地球的重要性。

  活動(dòng)目的:

  1、了解有關(guān)地球的簡單知識(shí),知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園。

  2、初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果,知道每年的`4月22日是世界地球日。

  3、增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、地球圖片,有關(guān)地球風(fēng)光圖片。

  2、環(huán)境污染圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、 認(rèn)識(shí)地球,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園

  1、教師:小朋友,我們都生活在地球上,你們知道我們的地球長什么樣的嗎?

  幼兒回答。

  出示地球圖片,認(rèn)識(shí)地球。

  2、教師:除了我們?nèi)祟悾有誰生活在地球上?

  讓幼兒欣賞有關(guān)地球的風(fēng)光圖片,感受地球媽媽的美麗,體會(huì)人類與動(dòng)植物和諧相處,地球是我們共同的家。

  小結(jié):地球是我們的家,也是動(dòng)物和植物的家,我們要和諧相處,愛護(hù)動(dòng)植物。

  二 、 了解地球媽媽被破壞的情況,知道每年的4月22日是世界地球日

  1、邊看圖片邊聽故事——地球媽媽生病了。

  2、提問:地球媽媽受到了哪些破壞?

  幼兒討論回答。

  教師逐一出示環(huán)境污染圖片,并小結(jié)地球生病的原因,讓幼兒理解樹木的亂砍濫伐、水的污染、空氣的污染是地球媽媽生病的主要原因。

  3、討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球媽媽?

  4、初步了解地球日及其意義。

  教師:為了幫助地球媽媽,使地球媽媽的病能夠早日痊愈,人們把每年的4月22日定為地球日,告訴全世界的人都要愛護(hù)地球,保護(hù)地球。我們小朋友更要從自己做起,從現(xiàn)在做起,保護(hù)好我們共同的家園——地球。

  三、小結(jié),對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  我們生活在地球上,動(dòng)植物也生活在地球上,地球是我們共同的家,我們要愛護(hù)我們的家園,保護(hù)環(huán)境,從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

  四、活動(dòng)延伸

  小朋友,請你把今天學(xué)到的東西告訴爸爸媽媽,并和爸媽一起做地球的環(huán)保小衛(wèi)士吧。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道交通工具的不同類型及其功能。

  2、通過比較、討論及分類活動(dòng),找出它們的不同點(diǎn),并初步認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

  3、通過模仿交通工具的活動(dòng),進(jìn)一步產(chǎn)生對識(shí)字活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊,人手一把剪刀(各種交通工具的實(shí)物圖片)

  活動(dòng)過程:

  1、師生閱讀幼兒用書,講述故事《胡蘿卜火箭》

  2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片,然后分組討論,了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。

  教師:請小朋友看看圖上有哪些交通工具?它們有什么用處?有什么不同和不同的地方?

  3、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn),并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的.漢字。

  4、游戲:"給圖片找家"教師在黑板上寫漢字:"水中、地面、天空",請個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

  引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對它們進(jìn)行分類。

  5、游戲活動(dòng):"我是xx地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中,教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣、并能意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道水的基本性質(zhì)。

  難點(diǎn):幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玻璃杯若干、水、牛奶、白醋、玻璃球、每組一盆水

  活動(dòng)過程

  一、以謎語的形式導(dǎo)入本課、激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、探究水的基本性質(zhì)。

  1、水是無色的。

  出示水、讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色、水有沒有顏色、得出結(jié)論水是無色的。

  2、水是無味的。

  出示水與白醋、讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味、水有沒有味、然后讓幼兒用小嘴品嘗、白醋的味道、水有沒有味道、得出結(jié)論水是無味的。

  3、水是透明的。

  讓幼兒每人拿一顆玻璃球、放在牛奶與水中觀察比較、能不能看到珠子、為什么水中能看到珠子?知道水是透明的、牛奶是不透明的。

  4、水有流動(dòng)性。

  游戲抓水、每組幼兒有一小盆水、讓幼兒抓水、互相討論、能不能抓住水、得出結(jié)論水是流動(dòng)的。

  三討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。

  老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

  讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會(huì)怎樣?廁所會(huì)怎樣?做飯時(shí)會(huì)怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

  師問幼兒:“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結(jié)

  教學(xué)反思

  首先在活動(dòng)目標(biāo)上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動(dòng)性、知道水是無色無味透明的、體驗(yàn)了玩水的樂趣、了解了水的作用、知道人離不開水、要節(jié)約用水、在活動(dòng)中目標(biāo)均已達(dá)到、但是通過課后的反思、我覺得本次活動(dòng)的目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、有點(diǎn)偏向于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了、因此在今后的目標(biāo)制定上、還需要更加的嚴(yán)謹(jǐn)。 我在讓孩子第一次自由探索的時(shí)候,雖然能強(qiáng)調(diào)常規(guī),但是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,面對這樣的情況,我在反思時(shí)覺得是不是把材料分成人手一份,這樣孩子就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準(zhǔn)備的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的.,因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí),我是通過游戲得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出來,但是語言表達(dá)能力上還是有不足,不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。

  今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

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