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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-23 09:52:48 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案10篇【精選】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案10篇【精選】

科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)繪本初步感知螺旋彎繞,了解生活中的螺旋彎繞。

  2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)螺旋彎繞,體驗(yàn)身體彎繞的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本。

  2、ppt課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲“可愛(ài)的小彈簧”。

  師:你們喜歡玩游戲嗎?我們先來(lái)玩一個(gè)“小彈簧”的游戲。

  附兒歌:小彈簧,繞繞繞,按一按,跳一跳,按得輕,跳得低,按得重,跳得高。

  二、幼兒觀看繪本。

  1、出示圖片:繪本《美麗的螺旋》幼兒觀察后猜測(cè)這是一本什么樣的.書(shū)呢?

  2、通過(guò)圖片,了解螺旋式一種舒服的形狀,他將好好適合小小的地方,緊緊的團(tuán)在一起,溫暖、安全、等待著……一個(gè)時(shí)期舒展開(kāi)來(lái)。

  3、通過(guò)圖片,螺旋式一種不斷成長(zhǎng)的形狀,一開(kāi)始小小的,然后慢慢變大。它舒展著自己柔軟的卷,依次打開(kāi)一圈。

  4、通過(guò)圖片,螺旋是一種結(jié)實(shí)的形狀,最外面的那一層保護(hù)它的里面。它知道怎樣捍衛(wèi)自己。

  5、通過(guò)圖片,螺旋還會(huì)伸展開(kāi),探索周?chē)氖澜纭K鼈円蝗σ蝗Φ睦p繞。

  6、通過(guò)圖片,螺旋是一種聰明的形狀,它優(yōu)雅又強(qiáng)壯。

  7、通過(guò)圖片,對(duì)于浪花螺旋是運(yùn)動(dòng)的,它永往直前。

  8、通過(guò)圖片,螺旋是美麗的,螺旋形的排列鮮花又美麗,能讓它們準(zhǔn)確得找到花心。

  教師小結(jié):

  大自然中有各種各樣的螺旋,因?yàn)樗麄冊(cè)谠S多方面都非常有用。

  活動(dòng)延伸:

  一起尋找生活中的螺旋。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒手指小肌肉發(fā)育尚未成熟,精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不夠好,因此對(duì)于成人看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線的繪畫(huà)基礎(chǔ)練習(xí)都比較難掌握。單純的練習(xí)又會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥乏味。如何讓孩子在生動(dòng)的情境中,以游戲的方式主動(dòng)地進(jìn)行點(diǎn)、線的繪畫(huà)技巧練習(xí)成為小班繪畫(huà)活動(dòng)的重要思考。

  本次活動(dòng)試圖通過(guò)課件《下雨啦!》設(shè)置大雨、小雨的不同情景,讓幼兒觀察感受雨的不同聲音和不同形態(tài),獲得感性經(jīng)驗(yàn),并以游戲方式讓幼兒練習(xí)畫(huà)短線、長(zhǎng)線與斜線,鼓勵(lì)幼兒積極進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí),激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察雨的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。

  2、嘗試用點(diǎn)和線來(lái)表現(xiàn)不同的雨。

  3、喜歡繪畫(huà)活動(dòng),學(xué)習(xí)油畫(huà)棒的握筆方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受大雨、小雨的不同特點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)較好地表現(xiàn)大雨和小雨

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“下雨啦”課件(大雨小雨的聲音及情境,斜雨的情境,哥哥姐姐關(guān)于雨的圖畫(huà))。

  2、油畫(huà)棒、水粉

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聲音,辨別小雨和大雨的聲音

  ——聽(tīng)兩種不同的雨的聲音,請(qǐng)幼兒分辨。

  師:小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨,有時(shí)會(huì)下大雨,你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?

  ——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

  ——小結(jié):小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

  二、看不同的雨(小雨、大雨、風(fēng)吹過(guò)來(lái)的雨)外形,認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)

  ——觀察圖片,認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

  師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?

  ——觀察圖片,認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

  ——觀察圖片,認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。

  ——小結(jié):原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的;大雨是長(zhǎng)長(zhǎng),一條一條從天上落下來(lái)的;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的,風(fēng)吹來(lái)了,雨就變成斜斜的,風(fēng)越大雨就變得越斜。

  三、邊念兒歌邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨的形態(tài),感受雨的`變化

  ——念兒歌:小雨/滴滴答,/大雨/嘩啦啦,/風(fēng)兒/吹來(lái)了,/雨兒/變斜了

  四、學(xué)習(xí)并嘗試不同的雨的畫(huà)法

  ——欣賞“雨”的作品。

  欣賞哥哥姐姐的作品,讓幼兒觀察小雨、大雨和斜雨的特點(diǎn),感受不同的表現(xiàn)方式及效果。

  ——帶領(lǐng)幼兒用書(shū)空的方式練習(xí)畫(huà)大雨、小雨以及斜雨。

  ——師幼共同嘗試畫(huà)雨。

  師:剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà),你們會(huì)畫(huà)大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了,雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫(huà)雨,老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)

  ——老師提供三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。

  ——提示幼兒畫(huà)完一種雨后,可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。

  ——提醒幼兒注意站位,以免相互碰撞。

  五、欣賞作品,添畫(huà)雨天背景

  ——組織幼兒觀察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

  ——老師用水粉刷在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清晰觀看自己的作品,感受雨的不同變化。

科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受到空氣的存在。

  2、保護(hù)孩子的.求知欲,發(fā)展探索的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、打氣筒、紙、筆。

  三、教學(xué)活動(dòng):

  1、引導(dǎo)、觀察。

 。1)老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

  (2)對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣

  2、探索:氣球里的空氣

 。1)猜想:沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

 。2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X(jué)空氣是否存在。

  (3)給氣球吹氣,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

 。4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X(jué)空氣是否存在。

  (5)請(qǐng)幼兒記錄

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒在韻律活動(dòng)中運(yùn)用身體動(dòng)作不表現(xiàn)大小的變化現(xiàn)象,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊各種變化的現(xiàn)象,以及初步的科學(xué)探究興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天線寶寶玩偶四個(gè),大小標(biāo)記圖;電視機(jī),自制錄像(玉米制成爆米花的過(guò)程)

  2、皮球、氣球(癟、充足氣各一個(gè)),玉米、爆米花,米、飯,干豆子、浸胖的豆子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以天線寶寶來(lái)和我們小二班的小朋友做游戲,引出變化的現(xiàn)象。

  ①師:“叮叮要和我們玩什么呢?”出示癟氣球和皮球。

  并以變魔術(shù)的方式出示充氣后的氣球和皮球,邊演唱歌曲邊引出。

  讓幼兒說(shuō)猜猜是怎么變大的?并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會(huì)膨脹變大。

  ②用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)球由小到大的變化,并配以歌曲。

  2、“迪西”給小朋友帶來(lái)了什么游戲?

 、俪鍪居衩祝催@是什么?它能變成什么呀?讓幼兒來(lái)猜猜看。

  “看看,迪西會(huì)把玉米變成什么?”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會(huì)膨脹變大,成爆米花。

 、诟莩枨⒄f(shuō)說(shuō)還有什么也會(huì)加熱后變大?(如:米可以做成飯)米粒也變大了。

  3、“啦啦“給我們帶來(lái)了它的發(fā)現(xiàn)。豆子放了水中浸泡會(huì)怎樣? 讓孩子們說(shuō)說(shuō),干豆子放入水中浸泡會(huì)變大的,還會(huì)發(fā)芽成為小豆芽。 同上以歌曲形式讓幼兒來(lái)演示。

  4、“小波”他和我們做游戲了。

 、俪鍪敬蟆⑿(biāo)記讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面是什么。如: → ,是讓幼兒用動(dòng)作表示由小變大。想想什么東西會(huì)由小變大的,并唱唱。

  反之 → ,是由大變小。如氣球皮球漏氣了會(huì)由大變小。

 、谟變河螒颍叧呌蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),

  5、結(jié)束,天線寶寶要回寶寶樂(lè)園了,我們和他們?cè)僖?jiàn)吧。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友在自己周?chē)フ艺遥有什么是由小變大的,等下次“天線寶寶”來(lái)我們班做游戲時(shí),我們告訴他們。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先采集的`葉子

  2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)

  3、分類盒、紙、筆

  4、實(shí)物投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、分享交流采集葉子的成果。

  (幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子實(shí)物)

  教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

  (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類(實(shí)物)

  (1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

  (2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子(ppt)

  (1)了解可以吃的葉子。

  教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

  (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)談話

  教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸:

  孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇6

  說(shuō)課內(nèi)容

  一、設(shè)計(jì)意圖

  我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右,思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善,因此,活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周?chē)穆曇舾械叫迈r好玩的現(xiàn)象,設(shè)計(jì)此活動(dòng),發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  二、說(shuō)教材

  1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育,主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2.活動(dòng)過(guò)程有趣、形象,利用擬人的方法,抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。

  3.分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展,獲得成就感。

  三、說(shuō)教法

  1.操作法:為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,我采用了操作法,在適當(dāng)?shù)囊笙拢l(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力,體會(huì)探究的樂(lè)趣。

  2.游戲法:“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最佳方法,教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言,會(huì)使幼兒興致勃勃,從而寓教寓樂(lè)。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè)。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

  四、說(shuō)學(xué)法

  1.通過(guò)可愛(ài)、豐富的可操作材料,讓幼兒大膽放手操作,以此體會(huì)操作的快樂(lè)。

  2.在有趣的游戲情景中,讓幼兒去探索,從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力。

  五、說(shuō)教學(xué)程序

  首先,通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛(ài)的罐寶寶,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次,通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì),幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān),使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn),在猜想活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考,激發(fā)他們探究的熱情;最后,在戶外活動(dòng)中,深化主題,愉快的結(jié)束活動(dòng),使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。

  [活動(dòng)目的]

  1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

  2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

  [活動(dòng)重點(diǎn)]

  知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  [活動(dòng)難點(diǎn)]將相同聲音的響罐配對(duì)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤(pán)裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

  2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

  3.錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、開(kāi)始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

  2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

  二、基本部分:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

  1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

  2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來(lái)。

  3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的'是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

  三、結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

  延伸活動(dòng):將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

  四、活動(dòng)后的反思:在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中,孩子在制作的同時(shí),提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),并共同分享。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來(lái)。

  3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):掌握感知的方法。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能按物體的軟硬進(jìn)行分類。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:

 。1)兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐;

  (2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;

 。3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能說(shuō)出軟硬物體的名稱。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)摸一摸,猜一猜,感知物體的軟硬

  1、教師出示神秘袋(一個(gè)裝軟軟的物品,一個(gè)裝硬硬的物品),先請(qǐng)一名幼兒到前面摸一摸,捏一捏,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣?猜一猜里面是什么?

  (教師把東西從神秘袋里拿出來(lái))

  2、所有的'小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗(yàn)證這名幼兒說(shuō)的感覺(jué),讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,并且能說(shuō)出“感覺(jué)軟軟的/硬硬的”。

 。ǘ┓忠环郑貌煌母泄俑兄鞣N材料并試著進(jìn)行分類。

  1、把軟硬材料混在一起,分成若干份。

  2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),把軟軟的和硬硬的物品分成兩組,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

  4、操作完成后,交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。

  5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。

  小結(jié):通過(guò)手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。

 。ㄈ╈柟蹋河螒颉八屯婢邔殞毣丶摇保瑢W(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。

  游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

 。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起,幼兒和教師一起分類,幼兒說(shuō)感知方法,教師演示)。

  五、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬。

  反思:

  幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,教案設(shè)計(jì)中先用神秘袋,引起幼兒的興趣,繼而引入主題。

  活動(dòng)過(guò)程中,以分組實(shí)驗(yàn)―檢驗(yàn)―交流討論為主線。

  首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn),科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法,這樣對(duì)探究結(jié)果印象更深刻;然后讓幼兒交換分組,檢驗(yàn)其他組的操作是否正確,幼兒在檢驗(yàn)過(guò)程中,在發(fā)現(xiàn)別人存在的問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤,產(chǎn)生好奇;最后,教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)!毒V要》中明確要求,在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中,幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式,讓幼兒再次分類,明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。

  科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,因此在活動(dòng)延伸中,讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。

  淮北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系 20xx級(jí)學(xué)前教育 張惠

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程,了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

  2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片 錄音 課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:你們聽(tīng)到了什么聲音?

  2、模仿青蛙的叫聲。

  3、師:你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?

  二、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出主要特征。

  1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

  2、師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

  3、出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)

  三、了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

  1、師:真奇怪,小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像,那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

  2、師:到底是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

  暖和的春天來(lái)了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來(lái)了。它從泥洞里慢慢的爬出來(lái),伸了伸腿,撲通一聲跳進(jìn)池塘里,在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

  春風(fēng)輕輕地吹過(guò),太陽(yáng)光照著,池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵,慢慢的活動(dòng)起來(lái),變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。 它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,非?鞓(lè)。過(guò)了幾天,小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿,過(guò)了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿,尾巴慢慢變短了,不見(jiàn)了,小蝌蚪變成了一只只非常可愛(ài)的小青蛙了。

  3、教師邊講故事邊播放課件。

  4、提問(wèn):青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?

  卵慢慢變成了什么?

  小蝌蚪先長(zhǎng)出什么,又長(zhǎng)出什么,什么不見(jiàn)了,最后變成了什么?

  5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

  6、幼兒為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡,鞏固小蝌蚪的`生長(zhǎng)變化過(guò)程。

  8、游戲:蝌蚪變青蛙。

  四、了解青蛙的生活習(xí)性。

  1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)

  2、青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲(chóng))

  五、教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙。

  1、師:青蛙有什么本領(lǐng)?

 。ㄇ嗤茏畲蟮谋绢I(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。)

  2、師:那青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?

 。ㄇ嗤艿淖彀屠飼(huì)分泌一種黏液,當(dāng)看到有害蟲(chóng)時(shí),它就會(huì)伸長(zhǎng)舌頭將害蟲(chóng)粘住吃掉,如果離它遠(yuǎn)的話,它就會(huì)輕輕的跳過(guò)去伸長(zhǎng)舌頭將害蟲(chóng)粘住吃掉。)

  3、師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎?

 。ㄇ嗤苁亲较x(chóng)能手,一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng),保護(hù)了莊稼。)

  4、師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

  小結(jié):不要去捕捉和吃青蛙,不要做傷害青蛙的行為。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護(hù)它。

科學(xué)教案 篇9

  一、導(dǎo)入

  1、談話:通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了從古代神話故事嫦娥奔月--人類幻想登月,到1969年7月21日人類終于成功登上了月球,并拍攝了許多照片(多媒體課件展示)。到1972年12月,人類先后6次登上月球進(jìn)行了探索研究,月球是我們?nèi)祟惖泥従,美麗而又神秘,你最想了解哪些有關(guān)月球的知識(shí)?

  2、這節(jié)課,請(qǐng)你做一個(gè)月球探險(xiǎn)家,去探索月球的無(wú)窮奧秘?

  學(xué)生質(zhì)疑。

  從生活經(jīng)驗(yàn)入手,創(chuàng)設(shè)情境,為后面的探究奠定基礎(chǔ)。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生提出感興趣的話題

  二、探究活動(dòng)

  1、引導(dǎo)討論,提示學(xué)法。

  你想通過(guò)哪些方法來(lái)探索有關(guān)月球的知識(shí)?

  2、分組自學(xué),指導(dǎo)探究。

  下面請(qǐng)同學(xué)們將搜集的資料分小組交流一下。

  3、組織討論,課內(nèi)交流。

  教師利用課件展示。

  重點(diǎn)知識(shí):

 。1)月球是個(gè)球體,是地球的衛(wèi)星,距離地球約384000千米。

 。2)月球比地球小得多,49個(gè)月球才有一個(gè)地球大。

  (3)月球不會(huì)發(fā)光,我們所看到的月光是月球反射太陽(yáng)的光。

 。4)月面高低不平,表面像鋪上了一層細(xì)細(xì)的粉末。

  (5)月球上沒(méi)有大氣,沒(méi)有風(fēng)、雨,是一個(gè)寂靜、干旱、黑暗的世界。

 。6)晝夜溫差大,白天最高120℃,晚上可降到零下180℃以下。

 。7)月球引力小,只相當(dāng)于地球的六分之一,人在上面輕飄飄的。

 。8)沒(méi)有植物、動(dòng)物,沒(méi)有生命。

  4、在進(jìn)行了一番探索之后,你有什么感想?

  5、我們雖然已經(jīng)知道了月球的一些知識(shí),但人類并沒(méi)有停止對(duì)月球的探測(cè),隨著科學(xué)的發(fā)展,人類對(duì)月球?qū)?huì)有新的發(fā)現(xiàn),科學(xué)家已經(jīng)設(shè)想在月球上建立人類生活基地(出示圖片),如果讓你設(shè)計(jì),你看需要哪些設(shè)施(要適應(yīng)月球上的自然環(huán)境)。

  6、如果那一天實(shí)現(xiàn)了,請(qǐng)你想一想,未來(lái)的月球?qū)?huì)是什么樣的?

  生:……

  小組交流。

  生:……

  生:……

  讓學(xué)生經(jīng)歷表達(dá)、傾聽(tīng)、交流的科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。

  培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料、聯(lián)系事實(shí),通過(guò)推理,初步得出結(jié)論的'科學(xué)探索方法。

  熟記

  1、同學(xué)們想的很好,我想不久的將來(lái),我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。此時(shí),你能用一兩句話來(lái)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受嗎?

  2、科學(xué)的探索是無(wú)窮無(wú)盡的,一個(gè)個(gè)未能解開(kāi)的難解之謎等待著我們?nèi)ヌ剿,我們要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真探索,一步一步開(kāi)啟科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。

  3、課后上網(wǎng)進(jìn)一步了解有關(guān)月球的知識(shí),把所掌握的知識(shí)用網(wǎng)頁(yè)、幻燈片等形式反映出來(lái),下節(jié)課舉行一個(gè)月球探秘展示評(píng)比活動(dòng)

  知識(shí)梳理

  讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系在一起的,科學(xué)常識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。

科學(xué)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  ·積極參與多來(lái)咪俱樂(lè)部活動(dòng),愿意大膽展示,體驗(yàn)參與大活動(dòng)的快樂(lè)。

  ·喜歡趣味問(wèn)答小知識(shí),積累植物的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)兩個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了《有用的植物》的主題活動(dòng)。

  (材料準(zhǔn)備) PPT、各種樂(lè)器等。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)的遷移

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幼兒進(jìn)場(chǎng),引起活動(dòng)興趣。

  1、幼兒在《do re mi》樂(lè)曲聲中依次入場(chǎng),并跟著主持人一起舞蹈。

  2、主持人:天空中有絢麗彩虹,音樂(lè)里有七彩音符,讓我們伴著動(dòng)聽(tīng)的旋律一起走進(jìn)音樂(lè)幼兒園的(幼兒和:do re mi俱樂(lè)部)ye!(幼兒自由地入座)

  二、第一環(huán)節(jié):口號(hào)——“你歌我舞顯身手,唱唱跳跳快樂(lè)多”

  分班進(jìn)行集體歌舞表演:

  1、大一班:民族舞蹈大串燒

  2、大二班:我愛(ài)北京天安門(mén)

  3、大二班:小小京劇《劍舞》

  三、第二環(huán)節(jié):口號(hào)——“小小問(wèn)號(hào)問(wèn)個(gè)啥?植物知識(shí)來(lái)回答”

  1、主持人:植物在我們生活中到處可見(jiàn),最近我們兩個(gè)班級(jí)都在開(kāi)展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的知識(shí),今天在這里我們就來(lái)一場(chǎng)植物知識(shí)大pk,看看誰(shuí)知道的植物的知識(shí)多。好,那你們可要聽(tīng)清問(wèn)題,開(kāi)動(dòng)腦筋喲。

  2、教師出題:

  (1)請(qǐng)你各說(shuō)出兩種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)名稱。

  (幼兒回答后,出現(xiàn)圖片,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn))

 。2)請(qǐng)問(wèn)這些蔬菜的`什么部位可以吃?(根、果實(shí)、莖、花等)

  食用種子:毛豆、花生

  食用莖/葉:菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

  食用根:蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等

  食用花:西蘭花、花菜等

  食用果實(shí):西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等

  西蘭花和花菜的莖和花可以吃。

 。3)請(qǐng)找出圖片上生長(zhǎng)在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

  3、對(duì)答游戲:菜地里的歌pk賽

  游戲時(shí),速度由慢到快,以不間斷的一組為勝。

  師:什么高高藤上掛? 生:絲瓜(黃瓜等)高高藤上掛。

  什么生長(zhǎng)在水中? 生:蓮藕生長(zhǎng)在水中。

  什么長(zhǎng)在泥土里? 生:紅薯長(zhǎng)在泥土里。

  什么尖尖細(xì)又長(zhǎng)? 生:辣椒尖尖細(xì)又長(zhǎng)。

  什么燈籠高高掛? 生:南瓜燈籠高高掛。等等

  4、找找生活中我認(rèn)識(shí)的蔬菜,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  出示PPT圖片,幼兒講出自己認(rèn)識(shí)的幾種蔬菜。

  ●小結(jié):植物的知識(shí)有很多,每天我們都會(huì)看到一些植物,也會(huì)天天食用蔬菜瓜果,對(duì)于這些常見(jiàn)的東西我們要能認(rèn)識(shí)它并知道它的名字。

  四、第三環(huán)節(jié):口號(hào)——“才藝大比拼,愛(ài)怎么拼就怎么拼”

  大一、大二班各出一個(gè)才藝節(jié)目

  鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨(dú)奏、大提琴齊奏。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

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