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水的科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-25 18:40:59 其它教案 我要投稿

關(guān)于水的科學(xué)教案

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的關(guān)于水的科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于水的科學(xué)教案

關(guān)于水的科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在活動(dòng)中,了解水的特征,知道水是透明的。

  2.知道水可以反復(fù)利用的,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。

  3.對(duì)水有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、變魔術(shù)導(dǎo)入

  師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一杯水,還有一杯米,F(xiàn)在,老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

  提問(wèn):小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?

  小結(jié):因?yàn)樗峭该鞯?,所以能看見(jiàn)水中藏的的玻璃球;因?yàn)槊资遣煌该鞯,所以看不?jiàn)里面米里藏的玻璃球。

  二、觀察與比較

  實(shí)驗(yàn)一:幫水寶寶搬家。

  選用工具,把水從臉盆里搬到水桶里,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,說(shuō)說(shuō)你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?

  小結(jié):剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家,有的用勺子,有的用杯子,有的什么都不用,直接倒過(guò)去。

  實(shí)驗(yàn)二:了解水是流動(dòng)的。

  提問(wèn):老師這里有很多種勺子,我們來(lái)看看,用這個(gè)有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?

  小結(jié):因?yàn)樗橇鲃?dòng)的,所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。

  實(shí)驗(yàn)三:了解水是無(wú)色無(wú)味的,知道溶解現(xiàn)象。

  請(qǐng)小朋友們自由進(jìn)行制作飲品,并品嘗。

  小結(jié):水是無(wú)色無(wú)味的,因?yàn)樵谒屑尤肓四谭刍蛘吖,水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中,用力攪拌下,過(guò)一會(huì)看不見(jiàn)奶粉和果珍了,這種現(xiàn)象叫做溶解。

  三、知道水的作用,探討如何節(jié)約用水

  活動(dòng)延伸:

  設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志,玩紅黃藍(lán)三元色水變色的游戲。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

關(guān)于水的科學(xué)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水,愛(ài)玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

  2、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一: 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣

  “手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)”

  (二)基本活動(dòng)

  1、 水是沒(méi)有顏色的

  出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒(méi)有氣味的

  出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

  3、水是沒(méi)有味道的

  幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?

  4、水是透明的

  在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?

  5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的.

  活動(dòng)二:

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開(kāi)水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?

  (二)基本活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

  (三)鞏固活動(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

  活動(dòng)三:討論

  水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

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