科學(xué)教案8篇【優(yōu)秀】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計背景
秋季,許多樹都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R姷模顒印俺>G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,而且來源于幼兒的生活!秳傄分兄赋鰞(nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗,大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動,幫助幼兒提升應(yīng)驗。
活動目標(biāo)
1。知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。
2。教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點難點
活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。
活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。
活動準(zhǔn)備
1。常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。
2。常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3。有U盤接口的CD機(jī)、電視。
4。小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動過程
一、感知青樹和落葉樹
師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。
。ń處熤v述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié):
落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹:常青樹是因為樹葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的`樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識他們嗎?
。ń處煵シ烹娨暿占母鞣N青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。
三、游戲活動玩“我來請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?
四、 結(jié)束
老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪。)
教學(xué)反思
在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?吹降,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。
2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程:
一、引起興趣教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、嘗試活動:裝空氣
1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
4.總結(jié)。
三、嘗試活動:手帕的變化
1.請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)
2.請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?
4.請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5.討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?
6.總結(jié)。
四、活動延伸:將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
課后活動反思:
這節(jié)科學(xué)活動課還是很受幼兒歡迎的。首先,在激疑環(huán)節(jié),充氣寶寶引起幼兒的興趣,幼兒很愿意參與,都想辦法讓它鼓起來。通過擠呀,吹呀,反復(fù)幾次,讓幼兒感受空氣的存在,又通過實際操作---逮空氣,讓幼兒體驗玩得快樂。后面通過層層深入,了解了空氣無處不在,在人的肚子里,動物的肚子里,又讓幼兒體會空氣的重要性,這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的重要就更好了。接著,我把空氣的探究延伸到水里,讓幼兒親眼看到空氣的無處不在,以及磚頭放在水槽會有冒泡現(xiàn)象,也是有空氣的存在,更加體會到空氣的`重要性。最后讓幼兒總結(jié):空氣在哪里?在世界的各個角落,雖然看不見,但就在我們的身邊,我們都離不開它。
《空氣在哪里》本來是一節(jié)很抽象的活動,幼兒對空氣根本沒有概念。怎么讓幼兒體會空氣的存在及重要性,它是無色、無味、看不見、摸不著的氣體,只有讓幼兒親身感受、操作、觀察、猜想、得出結(jié)論,幼兒才會真正感受空氣的無處不在,我們都離不開它。所以,這節(jié)活動是幼兒喜歡探索的,給他們積累了豐富的生活經(jīng)驗,適合于大班幼兒。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.愿意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣。
2.初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
活動重點:
愿意參加數(shù)學(xué)活動,初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
活動難點:
嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件
活動過程:
一、以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:秋天是個豐收的季節(jié),許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了,我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說完出示第2張ppt)
二、出示ppt第3-4張,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。
1.教師出示第三張ppt,引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量,引出“一一對應(yīng)”的概念。
教師:這么多的果子堆在一起,我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下來之后,對他們的`數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。(教師說完這句話,再出示第三張ppt。)
重點提問:
。1)蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?
。2)你是怎么知道的?
。3)還有別的方法嗎?
教師請幾名幼兒說說自己的答案,然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面:小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋非常簡便的方法,叫做“一一對應(yīng)”,用這個方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧!蘋果從左到右排在第一行,梨也是按照從左到右的順序排在第二行,并且每個梨都排在每個蘋果的下面,這樣從左到右、從上到下的一個蘋果、一個梨的對應(yīng)來看,最后沒有和梨對應(yīng)的蘋果了,那就說明梨比蘋果多。明白了嗎?
2.出示第四張ppt,引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。
教師:接下來,小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們愿意嗎?(說完教師出示第四張ppt。)
重點提問:
。1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?
。2)你是怎樣比較的?
三、出示ppt第5-8張,引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。
1.教師出示ppt第5-6張,提出重點提問,引發(fā)幼兒思考。
教師:現(xiàn)在小刺猬說了,我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,該怎么辦呢?
重點提問:
。1)如果增加蘋果,那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢?
。2)除了增加蘋果,還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨,也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)
2.教師出示ppt第7-8張,引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。
教師:剛才我們想的方法都不錯,現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說出來,那提問同上;如果幼兒能自己說出來,那么請教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)
四、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。
1.教師出示ppt第9張,并講述:現(xiàn)在,小刺猬們要把摘下來的果子運回家,每個刺猬只能運一個果子,我們來看一看它們能不能一次性就把果子運走呢?
重點提問:現(xiàn)在小刺猬要運蘋果,它們能一次性就把果子運走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,所以小刺猬能一次性就把蘋果運走。)
小結(jié):原來,只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時候,小刺猬們才能一次性把果子運走。
2.教師出示ppt第10-11張,并講述:這次小刺猬要來運橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬)
3.教師出示ppt第12-13張,并提問:那怎樣使小刺猬們一次性把梨運回家呢?(增加一個梨或者去掉一只刺猬。)
五、用“一一對應(yīng)”的方法分奶片,鞏固新知識。
教師:小朋友們真是太聰明了,幫我解決了這么多問題,為了報答你們,我給你們準(zhǔn)備了健康營養(yǎng)的奶片,每人一片?墒俏也恍⌒陌衙拷M數(shù)量分錯了,你們想一想怎樣才能使每個小朋友都拿到奶片呢?
延伸活動:
教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,通過親身體驗來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。
科學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo): 1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。
3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類。
二、活動重難點: 1、活動重點:掌握感知的方法。
2、活動難點:能按物體的軟硬進(jìn)行分類。
三、活動準(zhǔn)備: 1、材料準(zhǔn)備:
。1)兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐;
。2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;
。3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:能說出軟硬物體的
四、活動過程: (一)摸一摸,猜一猜,感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋(一個裝軟軟的物品,一個裝硬硬的物品),先請一名幼兒到前面摸一摸,捏一捏,說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?
。ń處煱褨|西從神秘袋里拿出來)
2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的.軟硬,并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。
。ǘ┓忠环,用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。
1、把軟硬材料混在一起,分成若干份。
2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。
3、幼兒分組實驗,把軟軟的和硬硬的物品分成兩組,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
4、操作完成后,交換分組進(jìn)行檢驗。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。
小結(jié):通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。
。ㄈ╈柟蹋河螒"送玩具寶寶回家",學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。
游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起,幼兒和教師一起分類,幼兒說感知方法,教師演示)。
五、活動延伸: 讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。
教學(xué)反思: 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,教案設(shè)計中先用神秘袋,引起幼兒的興趣,繼而引入主題。
活動過程中,以分組實驗D檢驗D交流討論為主線。
首先讓幼兒分組實驗,科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運用各種感官,動手動腦,探究問題,分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法,這樣對探究結(jié)果印象更深刻;然后讓幼兒交換分組,檢驗其他組的操作是否正確,幼兒在檢驗過程中,在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤,產(chǎn)生好奇;最后,教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識!毒V要》中明確要求,在科學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)中,幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式,讓幼兒再次分類,明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,因此在活動延伸中,讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個小船。
活動過程:
。1)玩紙船!罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。!提問:A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的
。2)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問:A你覺得這個紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的.不會漏水反之就要漏水。
。3)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
。4)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步,激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒用實驗的方法解決問題的能力,并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。
3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。
活動準(zhǔn)備
ppt課件:神七發(fā)射
活動過程
一、導(dǎo)入
游戲“到太空旅行”,導(dǎo)入課題。
教師:孩子們,坐上我們的小飛船,一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂,教師與幼兒一起進(jìn)入“太空場景”,引導(dǎo)幼兒自由模仿航天飛機(jī)、宇宙飛船、飛向太空狀。
二、展開
1.談話:火箭本領(lǐng)大。
提問:在太空中旅行中時,你看到了什么?知道是什么把它們送到太空中的嗎?
教師:人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的`力量飛到太空中去,只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運載炸彈,我們稱它為“導(dǎo)彈”。
2.觀察講述火箭的外形特點。
(1)觀看課件,幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn),教師適當(dāng)指導(dǎo)。
(2)提問:誰想先來說一說自己的發(fā)現(xiàn)?誰的發(fā)現(xiàn)和他不一樣?還有誰想來說一說?你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3):火箭是長長的、圓圓的,一節(jié)一節(jié)分三節(jié),頭是漸漸的。
3.小實驗:火箭的頭為什么是尖尖的?
(1)為幼兒兩種不同的紙火箭,一種頭是尖尖的,一種頭不是尖尖的,請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問:你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?還有哪些東西為了飛的更快,頭也制成或是尖尖的?
(3):飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的,是為了在飛行時減少空氣中的阻力,非得更快。
4.通過課件,觀察火箭上天的錄像,了解火箭發(fā)射的過程。
提問:剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的,這又是為什么?你看到火箭是怎樣上天的?
。旱谝还(jié)火箭燃燒完時,第二節(jié)火箭開始點火,第一節(jié)火箭的外殼自動脫落,火箭變得輕了許多,跑得更快;鸺诙(jié)的燃料燃燒完后,外殼也脫落下來,火箭變得更輕,跑得更快。當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后,火箭與衛(wèi)星,微星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。所以火箭設(shè)計成三節(jié)是為了非得更快。
5.游戲:火箭上天
三、結(jié)束
鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),長大后去探索太空中更多的奧秘。
科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.簡單認(rèn)識一些農(nóng)用器械,知道農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用能給農(nóng)民帶來很多的便利。
2.產(chǎn)生設(shè)計新機(jī)械的欲望。
活動準(zhǔn)備:農(nóng)民勞動、現(xiàn)代機(jī)械等課件
活動過程:
一、了解農(nóng)民田間勞動的方式:
1.師:小朋友,我們都學(xué)過古詩“憫農(nóng)”,在詩里農(nóng)民是怎樣進(jìn)行勞動的?(利用已有經(jīng)驗入手)
2.為什么說農(nóng)民伯伯種田辛苦呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)
現(xiàn)在我們就來看看農(nóng)民伯伯們是怎么種田的。
3.幼兒體驗以前農(nóng)民耕作方式
我們也來學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯種田插秧的樣子好嗎?你有什么樣的感覺?
4.小結(jié):農(nóng)民伯伯的勞動非常辛苦。如:翻田,播種、拔秧、插秧、收割等都要用手一點一點進(jìn)行,干活又慢又累,但是現(xiàn)在農(nóng)民伯伯有一些好幫手來幫助他們了,你知道有哪些嗎?
二、了解一些現(xiàn)代農(nóng)用機(jī)械的作用:
1.看課件(拖拉機(jī)):
這又是什么機(jī)器?(拖拉機(jī))它可以幫助農(nóng)民做什么呢?
師:對,有了拖拉機(jī)耕地,農(nóng)民就不要用鋤頭一鋤一鋤地翻地,只要在拖拉機(jī)耕完后稍微用鋤頭拉拉就可以了,這樣農(nóng)民比原來就省力了。
2.看課件(播種機(jī))
見過這種機(jī)器嗎?有什么用?
師:這是花生播種機(jī),農(nóng)民們只要把花生裝進(jìn)兜里,開動它就可以播種了。(再放課件):這是棉花播種機(jī),還有是玉米播種機(jī),有了它們,農(nóng)民播種就又快又方便了。
3.看課件(收割機(jī)):
。1)你見過這種機(jī)器嗎?它叫什么?(收割機(jī))它用來做什么?
。2)你發(fā)現(xiàn)用收割機(jī)來收割稻子有什么好處?(速度快;可以減輕農(nóng)民的`勞動)
4.看課件(花生播種機(jī)、棉花播種機(jī)、玉米播種機(jī))
5.師小結(jié):有了收割機(jī)可以幫助農(nóng)民收割稻子,農(nóng)民就不用彎著腰用手一棵一棵去割,這樣速度又快效率又高。
三、討論:
1.師:現(xiàn)在有了這些農(nóng)用機(jī)械,農(nóng)民伯伯的勞動輕松多了,而且比以前更節(jié)約時間了。如果請你為農(nóng)民們再設(shè)計一種機(jī)器,你想設(shè)計怎樣的機(jī)器?為什么?
2.小朋友想得很仔細(xì),想出了許多能幫助農(nóng)民伯伯的機(jī)器,那你們回去畫下來明天帶來好嗎?
科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣,愿意交流操作過程和結(jié)果。
2、認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù),并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。
3、學(xué)習(xí)從不同方向確定物體的排列次序。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。
活動過程:
一、游戲:去郊游,認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)
1、學(xué)習(xí)按從左往右的順序,正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序,
、俪鍪菊n件中的小動物,問:“小熊排在第幾個?小貓排在第幾個?小蜜蜂呢?”
②小結(jié):“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的,也就是從左往右數(shù)!
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、小結(jié)
二、幫助幼兒明確:方向不同,物體的排列順序也就不同
1、出示樓房圖片,請幼兒送小動物回家。
2、小結(jié)
三、總結(jié):“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲,學(xué)習(xí)了從左往右數(shù),從右往左數(shù),從下往上數(shù)。”
四、小組活動
1、給小動物排隊
2、涂方格
活動反思:
本次活動,為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我采用多媒體輔助教學(xué),力圖在活躍課堂教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)上,突破教學(xué)難度,同時提高教學(xué)的'靈活性,有利于發(fā)揮課堂應(yīng)變能力。為了調(diào)動孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在活動中有操作的機(jī)會,我還穿插了利于幼兒操作的圖片,讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16
科學(xué)教案(精選)10-22
【經(jīng)典】科學(xué)教案10-09
科學(xué)教案(經(jīng)典)10-15
科學(xué)教案02-22
(經(jīng)典)科學(xué)教案08-24
科學(xué)教案[經(jīng)典]08-02
[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25
(精選)科學(xué)教案07-27